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期末押题预测 染色体变异会导致性状变化
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 和平区校级期末）利用尖叶蕉（2N＝22）和长梗蕉（2N＝22）进行杂交，能获得三倍体无子香蕉，培育过程如图所示，其中A、B表示染色体组。下列说法错误的是（　　）
A．利用低温处理尖叶蕉幼苗是为了抑制着丝粒的分裂
B．尖叶蕉（4N＝AAAA）的细胞中最多含有88条染色体
C．步骤①②利用的遗传学原理有染色体变异和基因重组
D．无子香蕉细胞中的染色体组成为AAB
2．（2024秋 丰台区期末）研究人员利用不同浓度的秋水仙素溶液（抑制纺锤体形成）处理蚕豆和玉米根尖，实验结果如下表。相关叙述错误的是（　　）
秋水仙素质量分数（%） 蚕豆染色体数目变异率（%） 玉米染色体数目变异率（%）
0.01 3.32 2.34
0.05 4.66 3.60
0.10 6.50 4.64
0.15 9.22 5.52
0.20 10.37 5.77
A．变异率随秋水仙素浓度增大而增大
B．秋水仙素处理导致染色体数目加倍
C．蚕豆比玉米对秋水仙素的反应更敏感
D．秋水仙素作用于有丝分裂的间期
3．（2024秋 武昌区期末）二倍体缺失一条染色体为单体（2n﹣1），增加一条染色体为三体（2n+1），单体自交可得到缺体（2n﹣2），利用单体、三体和缺体可将基因定位在染色体上。野生型果蝇表现为有眼，由于基因突变出现无眼个体，有眼和无眼分别由基因E、e控制。下列叙述错误的是（　　）
A．减数分裂过程中，某对同源染色体未分离，可能会导致子代中出现三体和单体
B．无眼个体与某种单体野生型杂交，F1有眼：无眼＝1：1，说明E基因位于缺失的染色体
C．杂合子与某种缺体野生型杂交，F1出现无眼个体，说明E基因位于缺失的染色体
D．无眼个体与某种三体野生型杂交，F1全为有眼，说明E基因位于增加的染色体
4．（2025 湖南开学）野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体（2N＝58）小野果。如图是某科研小组利用野生猕猴桃种子（aa，2N＝58）为材料培育无子猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列关于育种的叙述错误的是（　　）
A．图中①为诱变育种，可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型
B．图中③、⑥为多倍体育种，都可用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗
C．图中⑤获得三倍体无子猕猴桃的过程为多倍体育种；其原理是染色体变异
D．图中④可能是杂交育种或单倍体育种，则其产生AAAA的概率也可能为或
5．（2025 平山区校级开学）生物变异为人类生产实践提供了丰富的育种资源。下列关于生物变异与育种，说法正确的是（　　）
A．四分体中染色体的互换实现了染色体上等位基因的重新组合
B．通过射线诱变处理大肠杆菌可引发基因突变或染色体变异
C．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用机理和作用对象相同
D．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
6．（2025 浙江模拟）现有基因型为AAaa的四倍体红肉枇杷（4n＝68）和基因型为aa的二倍体白肉枇杷＜2n＝34＞进行正反交实验，发现四倍体作为母本时，F1全为三倍体；四倍体作为父本时，F1二倍体：三倍体：四倍体比例为3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相关叙述错误的是（　　）
A．通过染色体组成或DNA含量分析可以确定F1的倍型
B．四倍体作为母本时，产生的F1中白肉枇杷的占比约为
C．四倍体减数分裂产生雌配子时染色体异常行为少于雄配子
D．若四倍体自交，理论上后代中三倍体：四倍体：五倍体＝3：10：3
7．（2025 山东开学）人的14号染色体和21号染色体的着丝粒融合会形成一种平衡易位，该平衡易位携带者（如图中②，14/21代表14号与21号染色体着丝粒融合后的染色体）通常没有异常症状，其细胞减数分裂时，染色体的同源区段能进行联会与随机分离，且不出现染色体的断裂。若只考虑14号染色体上的A/a基因与21号染色体上的B/b基因，一个基因型为AaBb的易位携带者产生的配子基因型有（　　）
A．2种 B．4种 C．6种 D．8种
8．（2024秋 丰台区期末）为改良甘蓝型油菜的遗传特性，获取新的种质资源，研究人员按照如图育种方式获得了雌性不育株H。下列分析不正确的是（　　）
A．雌性不育株中M指的是来自D的1条染色体
B．雌性不育是次级卵母细胞中染色体联会异常所致
C．雌性不育株的M染色体上可能存在雌蕊败育基因
D．可利用植物组织培养技术快速获取大量的H植株
9．（2025 内蒙古模拟）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色体上，是雄性性腺形成的关键基因。有一只小鼠的性染色体是XX，其中一条X上带有Sry基因。下列叙述正确的是（　　）
A．其母本卵细胞形成过程中发生了染色体易位
B．其父本精子形成过程中发生了染色体易位
C．其母本卵细胞形成过程中发生了基因突变
D．其父本精子形成过程中发生了基因突变
10．（2024秋 常州期末）在三倍体无子西瓜的制作过程中，需用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗。下列相关叙述正确的是（　　）
A．秋水仙素作用于有丝分裂后期，使西瓜细胞中染色体数目加倍
B．处理后得到的西瓜植株中，细胞的染色体组数可能为2、4、8
C．得到的四倍体西瓜植株进行自交，其子代肯定不出现性状分离
D．二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种，两者之间无生殖隔离
11．（2025 浙江模拟）某个体的染色体核型分析结果如图所示，其基因和染色体发生的变化通常不包括（　　）
A．基因种类 B．基因排序
C．染色体结构 D．染色体数目
12．（2024秋 重庆期末）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（　　）
A．六倍体植物的花粉含有3个染色体组，离体培养得到的后代高度不育
B．秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，用其处理单倍体西瓜幼苗，可以得到二倍体西瓜
C．并非所有植物的每个染色体组，都含有常染色体和性染色体
D．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体，各染色体DNA的碱基序列不同
二．解答题（共3小题）
13．（2025 珠海模拟）沃柑（2n＝18）深受消费者欢迎，但果实多籽影响其商品性，培育无籽沃柑是品种改良的一个重要方向。某农科院在果园里栽培有可相互传粉的沃柑、砂糖桔、红江橙、白心橙等，它们属于同一物种下的不同品种，现欲从收集的沃柑种子中发掘天然三倍体并进行遗传鉴定。
回答下列问题：
（1）对足量的沃柑种子促萌发后，将初筛得到的疑似三倍体进行根尖染色体计数鉴定：剪取3mm根尖，按照　 　→　 　→染色→制片步骤制作装片，在显微镜下观察处于有丝分裂中期的细胞，若细胞中染色体数为　 　则鉴定为三倍体。
（2）为研究天然三倍体的染色体来源，用特定的引物对个体基因组进行PCR，扩增产物的电泳结果见图1。分析结果可知：三倍体1不是由候选父本授粉产生，而是由　 　形成；三倍体2是由　 　杂交形成，且2n配子来自于　 　（填“母本”或“父本”）。
（3）进一步评估沃柑二倍体、三倍体的抗逆性差异，测定相关植株抗旱、抗冻基因的表达量见图2，结果显示　 　，表明基因的加倍增强了沃柑的抗逆能力；而且三倍体2中相关基因表达的增加量多于三倍体1，表明　 　。
（4）对所获得沃柑三倍体的应用潜力进行全面评价，还应在个体水平上比较　 　的差异。
14．（2025 云城区模拟）我国著名药学家、诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦及其团队是抗疟新药——青蒿素的发现者。早期青蒿素主要从野生青蒿中提取，野生青蒿为二倍体（2n＝18），随着对青蒿素的需求日益增加，为能更好地满足市场需要，科学家们利用野生青蒿人工培育出四倍体青蒿。回答下列问题：
（1）四倍体青蒿体细胞中具有 　 　个染色体组，每个染色体组含有 　 　条染色体。
（2）在人工条件下，采用秋水仙素处理二倍体青蒿的 　 　，秋水仙素的作用原理是 　 　。
（3）若将四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交，则获得的子代为 　 　倍体，一般情况下，该子代植株 　 　（填“能”或“不能”）通过自交产生后代。
（4）近年来青蒿素在全球部分地区出现了“抗药性”难题，青蒿素抗药性的产生与抗药性基因的产生有关，这种新基因的产生是 　 　（填变异类型）的结果。
15．（2025 广西模拟）棉花是两性花植物，自然状态下可以杂交，也可以自交。棉花具有杂种优势现象，即杂种一代在产量和纤维品质等方面优于双亲。回答下列问题：
（1）野生型棉花苗期的叶片通常为绿色，科研人员发现了一种棉花芽黄突变体（Q），其叶片在苗期颜色发黄，成熟过程中恢复绿色。已知苗期叶片颜色由一对等位基因控制，将Q与野生型植株杂交，F1苗期叶片均为绿色，则Q为 　 　突变。要证明这一推断，可继续进行 　 　实验。
（2）纯合Q品系与纯合野生型杂交，F1具有明显的杂种优势。
①获得一定数量的纯种：可采用连续自交或单倍体育种方法进行，相比于自交，单倍体育种的优、缺点分别为 　 　（各写1点）。
②培育鉴别杂交种：为了避免繁琐的人工去雄工作，在由纯种获得杂交种的过程中，科研人员以苗期叶片为黄色作为指示性状，筛选杂种一代。请补充下列种植方案：
Ⅰ．将得到的纯合Q品系和纯合野生型植株的种子 　 　（填种植方式）种植，自然状态下受粉，种子成熟后采收 　 　植株的种子。
Ⅱ． 　 　，获得的即为具有杂种优势的植株，成熟后棉花的产量和品质有望明显提高。
③用这种方法可以区分“真假杂种”（后代性状不分离的为假杂种，后代性状分离的为真杂种），依据是 　 　。若母本得到各种花粉的机会相等，则理论上得到的“真杂种”占总后代的比例为 　 　。
期末押题预测 染色体变异会导致性状变化
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 和平区校级期末）利用尖叶蕉（2N＝22）和长梗蕉（2N＝22）进行杂交，能获得三倍体无子香蕉，培育过程如图所示，其中A、B表示染色体组。下列说法错误的是（　　）
A．利用低温处理尖叶蕉幼苗是为了抑制着丝粒的分裂
B．尖叶蕉（4N＝AAAA）的细胞中最多含有88条染色体
C．步骤①②利用的遗传学原理有染色体变异和基因重组
D．无子香蕉细胞中的染色体组成为AAB
【考点】生物变异的类型综合．
【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】A
【分析】根据题意可知，香蕉的原始种是尖叶蕉和长梗蕉两个野生芭蕉属品种，尖叶蕉具有两个染色体组为AA，长梗蕉具有两个染色体组为BB，二者含有不同的染色体组，具有生殖隔离。
【解答】解：A、利用低温处理尖叶蕉幼苗是为了抑制纺锤丝形成，A错误；
B、尖叶蕉（4N＝AAAA）的细胞中含有44条染色体，有丝分裂后期，细胞中含有88条染色体，B正确；
C、图中育种过程进行步骤①利用的遗传学原理为染色体变异，②进行杂交利用的遗传学原理为基因重组，C正确；
D、尖叶蕉（4N＝AAAA）和长梗蕉（2N＝BB）进行杂交，无子香蕉细胞中的染色体组成为AAB，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2．（2024秋 丰台区期末）研究人员利用不同浓度的秋水仙素溶液（抑制纺锤体形成）处理蚕豆和玉米根尖，实验结果如下表。相关叙述错误的是（　　）
秋水仙素质量分数（%） 蚕豆染色体数目变异率（%） 玉米染色体数目变异率（%）
0.01 3.32 2.34
0.05 4.66 3.60
0.10 6.50 4.64
0.15 9.22 5.52
0.20 10.37 5.77
A．变异率随秋水仙素浓度增大而增大
B．秋水仙素处理导致染色体数目加倍
C．蚕豆比玉米对秋水仙素的反应更敏感
D．秋水仙素作用于有丝分裂的间期
【考点】染色体数目的变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】D
【分析】染色体数目变异的基本类型：
（1）细胞内的个别染色体增加或减少。如：21三体综合征，患者比正常人多了一条21号染色体。
（2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少。
【解答】解：A、从表格数据可知，随着秋水仙素质量分数从0.01%增加到0.20%，蚕豆和玉米的染色体数目变异率都逐渐增大，A正确；
B、秋水仙素能抑制纺锤体形成，使染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍，B正确；
C、在相同秋水仙素浓度下，蚕豆的染色体数目变异率总是高于玉米，说明蚕豆比玉米对秋水仙素的反应更敏感，C正确；
D、秋水仙素作用于有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，而不是间期，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查秋水仙素诱导染色体数目变异的相关知识，意在考查学生对实验数据的分析能力，以及对秋水仙素作用机制和时期的理解。
3．（2024秋 武昌区期末）二倍体缺失一条染色体为单体（2n﹣1），增加一条染色体为三体（2n+1），单体自交可得到缺体（2n﹣2），利用单体、三体和缺体可将基因定位在染色体上。野生型果蝇表现为有眼，由于基因突变出现无眼个体，有眼和无眼分别由基因E、e控制。下列叙述错误的是（　　）
A．减数分裂过程中，某对同源染色体未分离，可能会导致子代中出现三体和单体
B．无眼个体与某种单体野生型杂交，F1有眼：无眼＝1：1，说明E基因位于缺失的染色体
C．杂合子与某种缺体野生型杂交，F1出现无眼个体，说明E基因位于缺失的染色体
D．无眼个体与某种三体野生型杂交，F1全为有眼，说明E基因位于增加的染色体
【考点】染色体数目的变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】D
【分析】染色体数目变异的基本类型：
（1）细胞内的个别染色体增加或减少。如：21三体综合征，患者比正常人多了一条21号染色体。
（2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少。
【解答】解：A、减数分裂过程中，某对同源染色体未分离，会导致配子中染色体数目异常，从而出现三体（多一条染色体）和单体（少一条染色体），A正确；
B、无眼个体（ee）与某种单体野生型杂交，F1有眼：无眼＝1：1，说明单体野生型产生的配子为E和O（不含E基因）各占一半，所以E基因位于缺失的染色体上，B正确；
C、杂合子（Ee）与某种缺体野生型杂交，F1出现无眼个体，说明缺体野生型产生了不含E基因的配子，即E基因位于缺失的染色体上，C正确；
D、无眼个体（ee）与某种三体野生型杂交，F1全为有眼，说明三体野生型的基因型为EEE，E基因不位于增加的染色体上，若位于增加的染色体上，三体野生型可能产生E和EE等配子，后代不会全为有眼，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查染色体数目变异以及基因定位的相关知识，意在考查学生对减数分裂异常导致染色体数目变异的理解，以及运用遗传规律判断基因位置的能力。
4．（2025 湖南开学）野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体（2N＝58）小野果。如图是某科研小组利用野生猕猴桃种子（aa，2N＝58）为材料培育无子猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列关于育种的叙述错误的是（　　）
A．图中①为诱变育种，可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型
B．图中③、⑥为多倍体育种，都可用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗
C．图中⑤获得三倍体无子猕猴桃的过程为多倍体育种；其原理是染色体变异
D．图中④可能是杂交育种或单倍体育种，则其产生AAAA的概率也可能为或
【考点】生物变异的类型综合．
【专题】正推法；育种；理解能力．
【答案】C
【分析】题图分析：①表示人工诱变，②表示自交获得显性纯合子，③表示用秋水仙素处理获得多倍体，④表示自交获得四倍体显性纯合子，⑤表示二倍体与四倍体杂交获得三倍体，⑥表示用秋水仙素处理，得到四倍体显性纯合子。
【解答】解：A、①为诱变育种，优点是可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型，A正确；
B、由于AA和Aa都是可育的，因此③、⑥都可表示用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体，为多倍体育种，B正确；
C、图中⑤获得三倍体无子猕猴桃的过程为杂交育种，其原理是基因重组，C错误；
D、由于AAaa经减数分裂产生的配子有AA、Aa、aa，比例为1：4：1，若④是杂交育种，则产生AAAA的概率为＝；若④是单倍体育种，则产生AAAA的概率为，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查育种的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
5．（2025 平山区校级开学）生物变异为人类生产实践提供了丰富的育种资源。下列关于生物变异与育种，说法正确的是（　　）
A．四分体中染色体的互换实现了染色体上等位基因的重新组合
B．通过射线诱变处理大肠杆菌可引发基因突变或染色体变异
C．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用机理和作用对象相同
D．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
【考点】生物变异的类型综合．
【专题】正推法；育种；理解能力．
【答案】D
【分析】1、杂交育种的原理是基因重组；其优点是可以将不同个体的优良性状集中于同一个体上，且方法简单，可预见强。
2、诱变育种的原理是基因突变；方法是用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变；其优点是可提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程。
3、单倍体育种的原理是染色体变异；方法是用花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍；优点是纯合体自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短育种年限。
4、多倍体育种的原理是染色体变异；方法是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；优点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
5、基因工程育种的原理是基因重组；优点是能按照人们的意愿定向改造生物的性状。
【解答】解：A、四分体中染色体的互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，而不是等位基因的重新组合，A错误；
B、大肠杆菌是原核生物，没有染色体，通过射线诱变处理大肠杆菌只能引发基因突变，不会引发染色体变异，B错误；
C、秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用机理相同，都是抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，但作用对象不同，单倍体育种作用于单倍体幼苗，多倍体育种作用于萌发的种子或幼苗，C错误；
D、育种可以通过人工选择和培育，使生物的遗传特性发生改变，从而培育出新品种，如杂交育种等；也可能通过染色体加倍等方式得到新物种，如多倍体育种培育出的八倍体小黑麦就是新物种，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生物变异的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
6．（2025 浙江模拟）现有基因型为AAaa的四倍体红肉枇杷（4n＝68）和基因型为aa的二倍体白肉枇杷＜2n＝34＞进行正反交实验，发现四倍体作为母本时，F1全为三倍体；四倍体作为父本时，F1二倍体：三倍体：四倍体比例为3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相关叙述错误的是（　　）
A．通过染色体组成或DNA含量分析可以确定F1的倍型
B．四倍体作为母本时，产生的F1中白肉枇杷的占比约为
C．四倍体减数分裂产生雌配子时染色体异常行为少于雄配子
D．若四倍体自交，理论上后代中三倍体：四倍体：五倍体＝3：10：3
【考点】染色体数目的变异；基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。由配子（如卵细胞）直接发育而来的个体，无论体细胞中含有几个染色体组均为单倍体。
（2）配子是通过减数分裂的方式产生的。对于三倍体生物而言，通常情况下因减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，但有时也会产生含有1个染色体组或2个染色体组甚至3个染色体组的可育配子。
【解答】解：A、不同倍型的个体染色体组成不同，DNA含量也不同，通过染色体组成或DNA含量分析可以确定F1的倍型，A正确；
B、四倍体作为母本时，F1全为三倍体，说明母本减数分裂产生2个染色体组，产生的配子及比例为AA：Aa：aa＝1：4：1，则产生的F1中白肉枇杷的占比约为，B错误；
C、四倍体作为父本时，F1二倍体：三倍体：四倍体比例为3：10：3，说明四倍体作父本即产生一个染色体组，也产生2个染色体组和3个染色体组，产生雄配子染色体异常行为多余雌配子，C正确；
D、由BC选项可知，四倍体作母本产生两个染色体组，作父本产生一个染色体组：两个染色体组：三个染色体组＝3：10：3，则四倍体自交，理论上后代中三倍体：四倍体：五倍体＝3：10：3，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查染色体数目变异及基因分离定律的应用，意在考查学生对多倍体遗传规律的理解和计算能力。
7．（2025 山东开学）人的14号染色体和21号染色体的着丝粒融合会形成一种平衡易位，该平衡易位携带者（如图中②，14/21代表14号与21号染色体着丝粒融合后的染色体）通常没有异常症状，其细胞减数分裂时，染色体的同源区段能进行联会与随机分离，且不出现染色体的断裂。若只考虑14号染色体上的A/a基因与21号染色体上的B/b基因，一个基因型为AaBb的易位携带者产生的配子基因型有（　　）
A．2种 B．4种 C．6种 D．8种
【考点】染色体结构的变异；细胞的减数分裂．
【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】C
【分析】据题意可知，平衡易位携带者染色体的同源区段能进行联会与随机分离，且不出现染色体的断裂。
【解答】解：在减数分裂时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则一个基因型为AaBb的易位携带者产生的配子基因型有A、abB、AB、ab、B、Aab6种。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2024秋 丰台区期末）为改良甘蓝型油菜的遗传特性，获取新的种质资源，研究人员按照如图育种方式获得了雌性不育株H。下列分析不正确的是（　　）
A．雌性不育株中M指的是来自D的1条染色体
B．雌性不育是次级卵母细胞中染色体联会异常所致
C．雌性不育株的M染色体上可能存在雌蕊败育基因
D．可利用植物组织培养技术快速获取大量的H植株
【考点】生物变异的类型综合．
【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】B
【分析】多倍体育种：①方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，②原理：染色体变异（染色体组成倍增加）。
【解答】解：A、据图可知，甘蓝型油菜（AACC）与诸葛菜（DD）体细胞杂交，则杂种K的基因型是AACCDD，再与甘蓝型油菜（AACC）杂交，雄性不育株H（AACC+M）的组成是AACCD，据此推测雌性不育株中M指的是来自D的1条染色体，A正确；
B、染色体联会发生在减数第一次分裂前期，而次级卵母细胞是减数第二次分裂时的细胞名称，B错误；
C、雌性不育株的M染色体上可能存在雌蕊败育基因，从而导致H成为雄性不育株，C正确；
D、植物组织培养技术是一项无性生殖技术，可利用植物组织培养技术快速获取大量的H植株，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9．（2025 内蒙古模拟）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色体上，是雄性性腺形成的关键基因。有一只小鼠的性染色体是XX，其中一条X上带有Sry基因。下列叙述正确的是（　　）
A．其母本卵细胞形成过程中发生了染色体易位
B．其父本精子形成过程中发生了染色体易位
C．其母本卵细胞形成过程中发生了基因突变
D．其父本精子形成过程中发生了基因突变
【考点】染色体结构的变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】B
【分析】染色体结构变异包括缺失、重复、易位和倒位。
【解答】解：由题意可知，正常小鼠的Sry基因只位于Y染色体上，是雄性性腺形成的关键基因，有一只小鼠的性染色体是XX，其中一条X上带有Sry基因，其两条X染色体，从父母双方个获得一条，而来自母本的X染色体正常，来自父本的X染色体带有Sry基因，说明是在其父本精子形成过程中发生了染色体易位，ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题考查染色体变异的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
10．（2024秋 常州期末）在三倍体无子西瓜的制作过程中，需用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗。下列相关叙述正确的是（　　）
A．秋水仙素作用于有丝分裂后期，使西瓜细胞中染色体数目加倍
B．处理后得到的西瓜植株中，细胞的染色体组数可能为2、4、8
C．得到的四倍体西瓜植株进行自交，其子代肯定不出现性状分离
D．二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种，两者之间无生殖隔离
【考点】染色体数目的变异；物种的概念 隔离与物种形成．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】B
【分析】能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
【解答】解：A、秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，作用于有丝分裂前期，而不是后期，A错误；
B、处理后得到的西瓜植株是四倍体，其体细胞中染色体组数为4；进行有丝分裂时，在有丝分裂后期着丝粒分裂，染色体组数会变为8；如果进行减数分裂产生配子，配子中的染色体组数为2，所以细胞的染色体组数可能为2、4、8，B正确；
C、得到的四倍体西瓜植株进行自交，其后代可能会出现性状分离，C错误；
D、二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生的三倍体西瓜不可育，所以两者属于不同物种，存在生殖隔离，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查生物的变异等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
11．（2025 浙江模拟）某个体的染色体核型分析结果如图所示，其基因和染色体发生的变化通常不包括（　　）
A．基因种类 B．基因排序
C．染色体结构 D．染色体数目
【考点】染色体结构的变异；染色体数目的变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】A
【分析】据图某个体的染色体核型分析，该个体发生了染色体结构和染色体数目的变异，染色体结构变异通常会改变基因排序。
【解答】解：A、从图中染色体核型分析结果来看，并没有显示基因种类发生了变化。基因种类通常由基因的本质决定，在没有特定的基因突变等情况下，一般不会改变；所以该个体基因种类通常不包括在这种变化内，A正确；
B、染色体核型分析结果可能会显示出染色体的易位等情况，这会导致基因排序发生变化，B错误；
C、染色体核型分析能够检测出染色体结构的变化，如缺失、重复、倒位、易位等，C错误；
D、染色体核型分析也能够检测出染色体数目的变化，如非整倍体等情况，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查生物的变异等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
12．（2024秋 重庆期末）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（　　）
A．六倍体植物的花粉含有3个染色体组，离体培养得到的后代高度不育
B．秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，用其处理单倍体西瓜幼苗，可以得到二倍体西瓜
C．并非所有植物的每个染色体组，都含有常染色体和性染色体
D．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体，各染色体DNA的碱基序列不同
【考点】染色体组的概念及单倍体、二倍体、多倍体．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；解决问题能力．
【答案】B
【分析】单倍体、二倍体和多倍体：
（1）由配子发育成的个体叫单倍体。
（2）由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
【解答】解：A、六倍体植物的花粉含有3个染色体组，减数分裂会出现联会紊乱，故离体培养得到的后代高度不育，A正确；
B、单倍体西瓜幼苗并不是只有一个染色体组，用秋水仙素处理后，可以得到多倍体西瓜，B错误；
C、并非所有植物的每个染色体组，都含有常染色体和性染色体，例如水稻、豌豆没有性染色体，C正确；
D、一个染色体组内的染色体的形态、功能各不相同，所含基因也不相同，属于非同源染色体，故每个染色体组中各染色体DNA的碱基排列顺序也是不相同的，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
二．解答题（共3小题）
13．（2025 珠海模拟）沃柑（2n＝18）深受消费者欢迎，但果实多籽影响其商品性，培育无籽沃柑是品种改良的一个重要方向。某农科院在果园里栽培有可相互传粉的沃柑、砂糖桔、红江橙、白心橙等，它们属于同一物种下的不同品种，现欲从收集的沃柑种子中发掘天然三倍体并进行遗传鉴定。
回答下列问题：
（1）对足量的沃柑种子促萌发后，将初筛得到的疑似三倍体进行根尖染色体计数鉴定：剪取3mm根尖，按照　解离　→　漂洗　→染色→制片步骤制作装片，在显微镜下观察处于有丝分裂中期的细胞，若细胞中染色体数为　27　则鉴定为三倍体。
（2）为研究天然三倍体的染色体来源，用特定的引物对个体基因组进行PCR，扩增产物的电泳结果见图1。分析结果可知：三倍体1不是由候选父本授粉产生，而是由　母本未减数分裂产生的2n配子　形成；三倍体2是由　母本和父本　杂交形成，且2n配子来自于　母本　（填“母本”或“父本”）。
（3）进一步评估沃柑二倍体、三倍体的抗逆性差异，测定相关植株抗旱、抗冻基因的表达量见图2，结果显示　三倍体沃柑的抗旱、抗冻基因表达置高于二倍体　，表明基因的加倍增强了沃柑的抗逆能力；而且三倍体2中相关基因表达的增加量多于三倍体1，表明　不同来源的三倍体抗逆性存在差异　。
（4）对所获得沃柑三倍体的应用潜力进行全面评价，还应在个体水平上比较　果实品质、产量等　的差异。
【考点】染色体数目的变异；染色体组的概念及单倍体、二倍体、多倍体．
【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】（1）解离 漂洗 27
（2）母本未减数分裂产生的2n 配子 母本和父本 母本
（3）三倍体沃柑的抗旱、抗冻基因表达置高于二倍体 不同来源的三倍体抗逆性存在差异
（4）果实品质、产量等
【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分离开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
【解答】解：（1）染色体观察实验中，步骤是解离→漂洗→染色→制片步骤制作装片；沃柑（2n＝18），每个染色体组含有9条染色体，有丝分裂中期染色体数目与体细胞相同，故在显微镜下观察处于有丝分裂中期的细胞，若细胞中染色体数为27则鉴定为三倍体。
（2）分析结果可知，三倍体1的染色体组成与母本沃柑一致，说明是由母本未减数分裂产生的 2n配子，而非由候选父本授粉产生；三倍体2兼有父本和母本的染色体，故是由母本和父本杂交形成，其中有两个条带与母本完全一致，故2n配子来自于母本。
（3）分析图2，实验的自变量是植株类型，因变量是相对表达量，据图可知，三倍体沃柑的抗旱、抗冻基因表达置高于二倍体，且三倍体2中相关基因表达的增加量多于三倍体1，表明不同来源的三倍体抗逆性存在差异。
（4）沃柑属于水果，对所获得沃柑三倍体的应用潜力进行全面评价，还应在个体水平上比较果实品质、产量等。
故答案为：
（1）解离 漂洗 27
（2）母本未减数分裂产生的2n 配子 母本和父本 母本
（3）三倍体沃柑的抗旱、抗冻基因表达置高于二倍体 不同来源的三倍体抗逆性存在差异
（4）果实品质、产量等
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14．（2025 云城区模拟）我国著名药学家、诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦及其团队是抗疟新药——青蒿素的发现者。早期青蒿素主要从野生青蒿中提取，野生青蒿为二倍体（2n＝18），随着对青蒿素的需求日益增加，为能更好地满足市场需要，科学家们利用野生青蒿人工培育出四倍体青蒿。回答下列问题：
（1）四倍体青蒿体细胞中具有 　4　个染色体组，每个染色体组含有 　9　条染色体。
（2）在人工条件下，采用秋水仙素处理二倍体青蒿的 　萌发的种子或幼苗　，秋水仙素的作用原理是 　抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成，导致（分裂后期）染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍　。
（3）若将四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交，则获得的子代为 　三　倍体，一般情况下，该子代植株 　不能　（填“能”或“不能”）通过自交产生后代。
（4）近年来青蒿素在全球部分地区出现了“抗药性”难题，青蒿素抗药性的产生与抗药性基因的产生有关，这种新基因的产生是 　基因突变　（填变异类型）的结果。
【考点】染色体组的概念及单倍体、二倍体、多倍体；生物变异的类型综合．
【专题】正推法；育种；理解能力．
【答案】（1）4 9
（2）萌发的种子或幼苗 抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成，导致（分裂后期）染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍
（3）三 不能
（4）基因突变
【分析】常采用低温或秋水仙素处理诱导染色体数目加倍，两者都是通过抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使复制后的染色体不能正常发生分离，从而使着丝粒断裂后的染色体数目加倍。
【解答】解：（1）四倍体青蒿体细胞中具有4个染色体组，二倍体野生青蒿体细胞含有18条染色体，人工多倍体育种形成四倍体青蒿，染色体数目加倍，体细胞共含有36条染色体，因此四倍体青蒿每个染色体组含有9条染色体。
（2）秋水仙素作用于分裂前期，在人工条件下，采用秋水仙素处理二倍体青蒿的萌发的种子或幼苗（细胞分裂旺盛），秋水仙素的作用原理是抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成，导致（分裂后期）染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍。
（3）四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交，子代为三倍体植株，含有三个染色体组，获得的子代一般情况下不能产生可育的配子，原因是（三倍体植株）减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子。
（4）青蒿素这种抗药性属于新的性状，与抗药性基因的产生有关，这种新基因的产生是基因突变的结果，因为只有基因突变才能产生新的基因。
故答案为：
（1）4 9
（2）萌发的种子或幼苗 抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成，导致（分裂后期）染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍
（3）三 不能
（4）基因突变
【点评】本题考查了生物变异和育种的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
15．（2025 广西模拟）棉花是两性花植物，自然状态下可以杂交，也可以自交。棉花具有杂种优势现象，即杂种一代在产量和纤维品质等方面优于双亲。回答下列问题：
（1）野生型棉花苗期的叶片通常为绿色，科研人员发现了一种棉花芽黄突变体（Q），其叶片在苗期颜色发黄，成熟过程中恢复绿色。已知苗期叶片颜色由一对等位基因控制，将Q与野生型植株杂交，F1苗期叶片均为绿色，则Q为 　隐性　突变。要证明这一推断，可继续进行 　自交　实验。
（2）纯合Q品系与纯合野生型杂交，F1具有明显的杂种优势。
①获得一定数量的纯种：可采用连续自交或单倍体育种方法进行，相比于自交，单倍体育种的优、缺点分别为 　优点：明显缩短育种年限，加快育种进程；缺点：技术复杂，需要与杂交育种配合　（各写1点）。
②培育鉴别杂交种：为了避免繁琐的人工去雄工作，在由纯种获得杂交种的过程中，科研人员以苗期叶片为黄色作为指示性状，筛选杂种一代。请补充下列种植方案：
Ⅰ．将得到的纯合Q品系和纯合野生型植株的种子 　间行　（填种植方式）种植，自然状态下受粉，种子成熟后采收 　苗期叶片为黄色　植株的种子。
Ⅱ． 　播种所采种子，在苗期应人工拔除黄苗，保留绿苗　，获得的即为具有杂种优势的植株，成熟后棉花的产量和品质有望明显提高。
③用这种方法可以区分“真假杂种”（后代性状不分离的为假杂种，后代性状分离的为真杂种），依据是 　Q品系自交获得的种子长出来的是黄苗，与常规品系杂交获得的种子长出来的是绿苗，需要杂种植株，所以保留绿苗　。若母本得到各种花粉的机会相等，则理论上得到的“真杂种”占总后代的比例为 　　。
【考点】生物变异的类型综合；基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】（1）隐性 自交
（2）优点：明显缩短育种年限，加快育种进程；缺点：技术复杂，需要与杂交育种配合 间行 苗期叶片为黄色 播种所采种子，在苗期应人工拔除黄苗，保留绿苗 Q品系自交获得的种子长出来的是黄苗，与常规品系杂交获得的种子长出来的是绿苗，需要杂种植株，所以保留绿苗
【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：（1）已知苗期叶片颜色由一对等位基因控制，一对相对性状杂交，F1苗期叶片均为绿色，说明绿苗为显性性状，黄苗为隐性性状。要证明这一推断，可继续进行自交，观察F2中绿苗：黄苗是否为3：1。
（2）①单倍体育种方法优点：明显缩短育种年限，加快育种进程；缺点：技术复杂，需要与杂交育种配合。
②如果想要收获F1全为杂合，且免去去雄的繁琐操作，可以纯合Q品系作为母本，纯合野生型作为父本，间行种植，授粉后采收母本植株的种子，收获的种子中有杂合子，也有隐性纯合子。由于Q品系自交获得的种子长出来的是黄苗，与纯合野生型杂交获得的种子长出来的是绿苗，因此播种所采种子，在苗期应人工拔除黄苗，保留绿苗，获得的即为具有杂种优势的植株。
③用这种方法可以区分“真假杂种”，依据是Q品系自交获得的种子长出来的是黄苗，与纯合野生型杂交获得的种子长出来的是绿苗，需要杂种植株，所以保留绿苗。若纯合Q品系和纯合野生型间行种植，数量相等，则产生隐性花粉和显性花粉比例为1：1，若母本得到各种花粉的机会相等，则理论上得到的“真杂种”占总后代的一半，比例为。
故答案为：
（1）隐性 自交
（2）优点：明显缩短育种年限，加快育种进程；缺点：技术复杂，需要与杂交育种配合 间行 苗期叶片为黄色 播种所采种子，在苗期应人工拔除黄苗，保留绿苗 Q品系自交获得的种子长出来的是黄苗，与常规品系杂交获得的种子长出来的是绿苗，需要杂种植株，所以保留绿苗
【点评】本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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