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期末必考题检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．爪牙 鸡爪 爪子 B．和平 和面 和气
C．差别 参差 差错 D．劲敌 劲歌 刚劲
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）
A．缭乱 无忧无虑 B．辩论 精美别致 C．告戒 没精打采 D．旭日 相提并论
3．下列选项的四字成语不属于寓言故事的一项是（ ）
A．杞人忧天 B．女娲补天 C．邯郸学步 D．滥竽充数
4．下列加点词解释有误的是（ ）
A．绿阴不减来时路。（树荫） B．春风送暖入屠苏。（指一种酒）
C．因释其耒而守株。（因为） D．迟日江山丽。（春日）
5．老师说：“我请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能。”下列选项转述正确的是哪一项？（ ）
A．老师说，家长要请同学们转告，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能。
B．老师说，我请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能。
C．老师说：“他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能”
D．老师说，他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能。
6．对下面这段话识围绕哪一句话来叙述的，正确的一项是（ ）
在莆田地区，线面广为民众所喜爱。大年初一，人们都要吃一碗线面，祈盼健康长寿。过生日时要吃线面煮成的“妈祖面”这象征着平安长寿。外出远行，也要吃上一碗线面，希望一路顺风。男婚女嫁，男方给女方送线面，此面被人们叫“喜面”。亲朋好友第一次临门畅叙友情，莆田人也喜欢煮一碗线面来招待。
A．莆田人经常吃线面。
B．线面广为莆田民众所喜爱。
C．外出远行，吃上一碗线面，希望一路顺风。
D．亲朋好友畅叙友情，也喜欢煮一碗线面来招待。
二、书写
7．根据语境和拼音写字词。
袁隆平爷爷被誉为“杂交水稻之父”。他生前做研究时，总是穿着白色的，神情专注地在本子上记着自己的思。他有着无限的精力，总是弯着仔细看每一株水稻的生长态势。他的科研精神着实令人动。
三、填空题
8．辨字组词。
娇( ) 捞( ) 惠( ) 佳( )
骄( ) 劳( ) 慧( ) 住( )
9．把词语补充完整。
掩耳盗( ) 杯( )蛇影 画蛇添( ) 灰心丧( )
翻山越( ) 学富五( ) 光彩夺( ) 叶公好( )
10．根据课内外知识积累填空。
（1）苏轼的：“ ， 。”而白居易的：“ ， 。”让我品味到春天的美好；曾几的诗句：“ ， 。”呈现了初夏时一片宁静的景色。
（2）本学期，我们深入了解课文中的传统文化知识，每到清明节，人们总是吟诵“ ， 。”每到重阳节人们登高、赏菊，若你人在他乡，会吟诵王维“ ，每逢佳节倍思亲。”
四、语言表达
11．读下面的情境，根据要求完成练习。
6月7日上午，三年1班的小明把一本字典落在学校图书馆。
（1）仿照例句的划线部分，结合小明的心情，在横线上填上合适的内容。
例句：椰子扑通一声掉进水里。
小明：“我的字典落在学校图书馆了，快和我一起去找找！”
小明 ：“糟了，我的字典落在学校图书馆了，快和我一起去找找！”
（2）请你向同学们转述小明的话。
小明说：“我的字典落在学校图书馆了，快和我一起去找找！”
（3）找了很久没找到字典，小明决定写一则寻物启事，请你来帮他写。
五、句子训练
12．荷叶挨挨挤挤地拥抱在一起。（仿写拟人句）
13．老人说：“我要在山上种树，直到爬不起来为止。”（改为转述句）
14．“我的作文得了第一名。”姐姐高兴地跳了起来。（照样子，把句子补充完整）
“这道题怎么也解不出来。”姐姐 。
15．独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
照样子，写一种小动物的外形特点：
16．种子被泥土紧紧地包裹着。（改为把字句）
六、诗词曲鉴赏
阅读古诗《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17．这首诗的作者是 代著名诗人 。诗中“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是（谁） 。
18．诗中提到的重阳节风俗有（ ）（多选）
A．采菊 B．登高 C．插茱萸 D．祭拜祖先
19．下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（ ）
A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七、现代文阅读
走进美丽的《海底世界》。
海底世界
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
20．第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。其中画横线的部分，采用了 （比喻/对比）的手法，生动形象地写出了梭子鱼 的特点。动物们游动时，有的速度 ，有的速度 ；有的向 游，有的向 游；有的自己 ，有的依靠 行进。这充分说明了各有各的活动方法。
21．第二自然段从海底植物的 和 两方面把意思写清楚。
22．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
a．把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。( )
b．作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。( )
c．作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。( )
d．海底的植物差异也很大。这句话中的“也”字多余，可以去掉。( )
23．文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ）．
A．“免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。
B．这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
C．这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。
阅读下面的短文，完成练习。
北极风光 （节选）
①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方，它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。
②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。
③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。
④常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。
⑤北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息万变。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际：有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种奇异的光，
只有在北极才能欣赏到。
24．短文从哪几个方面来写北极风光？把下面的导图补充完整
25．文中关于北极的描述，不正确的一项是　 　
A．虽然气候寒冷，但是居住在北极的动物却比较多。
B．北极和我们这里一样，有春夏秋冬四季。
C．北极永远受不到太阳光的直射，因此气候特别寒冷。
D．北极光是北极独有的迷人景观。
26．边读边想象画面是一种好的阅读方法。读第5段划横线的句子，你的眼前仿佛浮现了怎样的北极光？请你写一写 。
27．如果小语想去北极玩，你会推荐她哪个季节过去？简单写一写理由 。
八、书面表达
28．习作乐园。
同学们，一个学期的生活结束了，相信你一定有很多的收获吧。特别是习作方面，我们学习了写植物，还学习了写动物，请你选择自己最喜欢的动物或植物写一写，要写出它的特点，表达自己对它的喜爱之情。题目自拟。字数在300字左右。
试卷第1页，共3页
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《期末必考题检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D C B C D B
1．D
【详解】本题考查多音字辨析。
A．zhǎo/zhuǎ/zhuǎ；
B．hé/huó/hé；
C．chā/cēn/chā；
D．都读jìng；
故选D。
2．C
【详解】本题考查错别字辨析。
C．告戒——告诫；
故选C。
3．B
【详解】本题考查成语内容理解。
B．女娲补天：女娲补天，是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳌之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。 女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂，是古老相传的大母神。
故选B。
4．C
【详解】本题考查字词的理解。
C.因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是，就。
故选C。
5．D
【详解】本题考查引述句和转述句的转换。
引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。根据以上方法，原句应将冒号改为逗号，删去双引号，删去后引号；将“我”改成“他”。
改为：老师说，他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践增长自己的劳动技能。
故选D。
6．B
【详解】本题考查了概括段落层意。
这段话主要描述了莆田地区民众对线面的喜爱和在不同场合下的食用习惯。从文中可以看出，无论是大年初一、过生日、外出远行，还是男婚女嫁、亲朋好友临门，莆田人都喜欢食用线面，并赋予其不同的寓意和象征意义。因此，最恰当的概括是“线面为莆田民众所喜爱”。
故选B。
7．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“衬”“绪”“腰”“感”容易写错，注意书写。
8． 娇贵 打捞 优惠 佳节 骄傲 劳动 智慧 住房
【详解】本题考查形近字组词。
娇：娇气、娇嫩、娇惯、娇艳。
骄：骄横、骄阳、骄慢、骄躁。
捞：捞取、捕捞、捞救、捞月。
劳：勤劳、功劳、操劳、劳作。
惠：恩惠、实惠、惠顾、贤惠、惠泽。
慧：聪慧、慧根、慧眼、慧心。
佳：佳肴、佳人、佳作、佳话。
住：居住、住宿、住处、住户。
9． 铃 弓 足 气 岭 车 目 龙
【详解】本题考查补充词语。
掩耳盗铃：出自古代寓言故事，掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，以为掩盖过失，实际上无法掩人耳目。
杯弓蛇影：指将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
画蛇添足：本义是画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。
灰心丧气：形容失望沮丧，意志消沉。
翻山越岭：形容翻越许多重山，跋涉旅途艰难。
学富五车：形容读书很多，学识渊博。
光彩夺目：形容色彩鲜艳，十分引人注目。
叶公好龙：比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。
10． 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 独在异乡为异客
【详解】本题考查古诗文背诵与默写。
（1）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。前两句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”写出来春天的美好景致。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》，全诗为：江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？诗意：江南的风景多么美好，风景久已熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？诗文中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”运用比喻和映衬的手法，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。后两句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五。”呈现出初夏时一片宁静景色。
（2）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。诗文前两句，则写出了清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
书写时注意“独”“异”的正确写法。
11． 哎呀一声 小明说，他的字典落在学校图书馆了，快和他一起去找找。 例文：
寻物启事
6月7日上午，我把一本字典落在学校图书馆了。请拾到者与我联系，谢谢。
三年1班小明
6月8日
【详解】本题考查口语交际及表达应用。
（1）本题考查补充句子。
结合所给语境，想象小明字典丢失后的心情，在句子中补充表示动作或神态的词语，同时要注意还要用上拟声词。示例：小明哎哟一声，着急地说：“我把字典落在图书馆了，快和我一起去找找！”
（2）本题考查改写句子。
直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。本句把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：小明说，他的字典落在图书馆了，快和他一起去找找！
（3）本题考查写寻物启事。
格式要求：1、“寻物启事”这四个字要居中。2、正文内容起始行前要面要空两格。3、署名和日期要写在右下方。寻物启事除去格式上有要求之外 ，在寻物启事中要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系的方式等等。示例，“寻物启事”正中间书写；正文内容：6月7日上午，我把一本字典落在学校图书馆了。请拾到者与我联系，谢谢；署名：三年1班小明；日期：6月8日。
12．春风温柔地抚摸着大地的脸庞。
【详解】本题考查仿写拟人句。
拟人句需赋予非人类事物人的动作、情感或神态。先确定描写对象（如自然景物、动物、物品等），再想象其符合特征的人类行为，确保动作与对象特点契合，避免生硬。例如，可选择花朵、星星、风儿等对象，用“微笑”“眨眼”“奔跑”等拟人化动词，使描写生动形象。
示例：风儿欢快地穿过树林，和树叶们窃窃私语。
13．老人说，他要在山上种树，直到爬不起来为止。
【详解】本题考查的是句式转换。
把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
本题删去双引号，冒号改为逗号。原句“我”（老人）改为“他”。无语气词、指示代词需调整，直接按规则转换即可。
故改后的句子为：老人说，他要在山上种树，直到爬不起来为止。
14．着急地哭了起来
【详解】本题考查补充句子和仿写句子。
结合例句中的加点部分“高兴地跳了起来”可知，是抓住了神态和动作的描写，在补充句子时，结合“这道题怎么也解不出来”可知，此时的姐姐很着急，补充出描写着急的动作和神情即可，如：急得跺脚、焦急地跳起来。
如：“这道题怎么也解不出来。”姐姐急得跺起脚来。
15．土蚂蚱的头是方的，色黑如泥土，翅上有黑斑。
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句“独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”可知，本句抓住独角仙富有特色的外形特点进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。
示例：小兔子的嘴是三瓣的，眼睛是红红的，像两颗红宝石，头上还有一对长长的耳朵。
16．泥土把种子紧紧地包裹着。
【详解】本题考查把字句与被字句的互换。
原句是被字句，强调的是种子的状态，即被泥土包裹这一被动情况，“被”字引出施动者“泥土”。改为把字句时，要将施动者“泥土”提到句首，用“把”字将它和受动者“种子”连接起来，句子结构变为主动句的形式，突出了施动者“泥土”的动作“包裹”。这样改写后句子的表意不变，但表达的侧重点有所变化，从强调种子的被动状态变为强调泥土的主动行为。
改为：泥土把种子紧紧地包裹着。
17． 唐 王维 王维 18．BC 19．B
【解析】17．本题考查作家作品和诗句的理解。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思：遥想兄弟们今天登高的地方，遍插茱萸时会想到少了一人。“一人”指的是作者王维。
18．本考查节日习俗和诗句的理解。
结合诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，在重阳节这天有登高、插茱萸这两个习俗。
故选BC。
19．本题考查对诗句情感的赏析。
A．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。表达了诗人 李白对友人 孟浩然的深厚情感和依依惜别之情。
B．“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。此句清新朴素，明白如话，却又体味无穷，几个简单的动作描写揭示了诗人内心情感的波动，勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，表现出诗人孤身远客的思乡情怀。
C．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。
故选B。
20．海里的动物，各有各的活动方法。 对比 快 快 慢 前 后 喷水 轮船 21． 色彩 大小 22． × √ √ × 23．B
【解析】20．本题考查提取关键信息和修辞手法。
第①自然段为“总—分结构”，第一句“海里的动物，各有各的活动方法。”为总写，说明海里的动物有不同的活动方法。第二至五句“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”为分写，分别介绍了“海参”“梭子鱼”“乌贼”“章鱼”以及“贝类”的活动方式。因此，第一自然段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。
根据文段“攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快；
根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，海里的动物有的速度快，有的速度慢；有的向前游，有的向后游；有的自己喷水，有的依靠轮船行进。
21．本题考查对文章内容的概括。
根据第②自然段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知这是写颜色的；
根据第②自然段“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知这是写形状的。
故从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。
22．本题考查对文章内容的理解。
a．根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快。故此说法有误。
b．根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，作者根据不同动物的不同活动方式，为他们选取了最贴切的动词。故此说法正确。
c．第②自然段为“总—分结构”，第一句“海底的植物差异也很大。”为总写，接着则从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。其中“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”一句，从形状上说明了海底植物的差异很大。故此说法正确。
d．第①自然段“海里的动物，各有各的活动方法。”说明海里动物的活动方式差异大，而第②自然段“海底的植物差异也很大。”这句话中的“也”字说明这是对海底生物另一方面的描写，体现了文章的逻辑性，不可以去掉。故此说法有误。
23．本题考查句子的理解。
第①自然段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话赋予“贝类”人格化的色彩，运用了拟人的修辞手法，把贝类的迁徙说成是长途旅行。“不动”“免费”则说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
故选B。
24．夏季繁花似锦 动物种类不少 北极光很奇异 25．B 26．读着读着，我眼前仿佛看到了北极光有各种颜色，漂亮极了；它还能变幻出各种形状，非常迷人，极具动态美 27．我会推荐她夏季去北极，我的理由是夏季的北极繁花似锦，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。
【解析】24．本题考查内容概括。
短文从气候特点、夏季景色、动物种类、北极光描述北极是一个神奇而美丽的地方。第①自然段即文章开头就提及北极的气候特点，指出它只有冬夏两季，且永远受不到太阳光的直射，因此气候特别寒冷。这是描述北极风光的第一个重要方面。
接着第②自然段详细描绘了北极的冬季景象，如冬季的昏黑、长时间的寒冷以及偶尔出现的微弱光亮。这部分内容进一步丰富了北极气候特点的描述。
第③自然段转而描述北极的夏季，与冬季形成鲜明对比。夏季的北极是繁花似锦的，草原上绿草如茵，百花竞放，色彩鲜明，这是北极风光的又一亮点。故填夏季繁花似锦、绿草如茵、百花竞放，色泽鲜明。
第④自然段介绍了常居北极的丰富动物种类，包括陆地上的北极熊、狼、狐、兔等，以及水中的海豹、海象、鲸等，还有成千上万的候鸟。这些动物是北极生态系统的重要组成部分，也是北极风光不可或缺的一部分。故填北极的丰富动物种类。
第⑤自然段特别提到了北极光这一独特而迷人的自然现象。北极光色彩缤纷，瞬息万变，是北极独有的迷人景观，也是吸引无数游客前往北极的重要原因之一。故填北极光色彩缤纷，瞬息万变。
25．本题考查内容理解。
从第①自然段“ 地球的北极，是一个神奇而美丽的地方，它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。”可以明确知道，北极只有冬夏两季，没有春秋两季，因此与“我们这里”的四季划分不同。
故选B。
26．本题考查开放性作答。
把你想象到的画面描述出来即可。
如：我仿佛置身于北极的夜空之下，仰望着那片璀璨夺目的天幕。北极光如同一位技艺高超的画家，以天空为画布，以光芒为笔触，肆意挥洒着它的创意与激情。赤橙黄绿青蓝紫，各种色彩交织在一起，却又层次分明，相互映衬，构成了一幅令人叹为观止的画卷。
27．本题考查开放性作答。
如果小语想去北极玩，我会推荐她夏季过去。理由如下：
首先，夏季是北极气候相对温暖的时期，气温通常在零摄氏度以上，这使得旅行更加舒适，减少了因严寒而带来的不便和危险。在夏季，小语可以更加自由地探索北极的自然风光，而不用担心极端的低温对身体健康的影响。
其次，夏季的北极是一片繁花似锦的景象，草原上绿草如茵，百花竞放，色彩鲜明，美不胜收。这样的景色不仅能让小语感受到大自然的生机与活力，还能为她提供丰富的摄影和观赏素材，让她的北极之旅更加难忘。
此外，夏季还是观赏北极光的最佳时期之一。虽然北极光一年四季都可能出现，但在夏季的晴朗夜晚，由于天空较为明亮且云层较少，观赏到绚丽北极光的几率会大大增加。如果小语有幸在夏季的北极看到极光，那将是一次无与伦比的视觉盛宴。
28．例文：
我家的“小团子”
我家有个可爱的“小团子”，它就是我的宠物狗——雪球。
雪球浑身雪白，像裹了一团棉花，摸起来软软的、暖暖的。它的眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石，滴溜溜地转着，仿佛藏着无数小秘密。那湿漉漉的小鼻子，总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满好奇。
雪球可贪吃啦！每次我拿着食物，还没等靠近，它就已经兴奋得跳起来，围着我不停地转圈圈，嘴里发出“呜呜”的声音，像是在说：“小主人，快给我吃吧！”我刚把食物放下，它便如饿虎扑食般冲过去，狼吞虎咽起来，不一会儿就吃得干干净净，然后又可怜巴巴地望着我，仿佛在央求：“我还没吃饱呢，再给我一点吧。”
它还是我的贴心小保镖。每天放学回家，它总是第一个冲到门口迎接我，欢快地摇着尾巴，在我身边蹭来蹭去。晚上睡觉，它就乖乖趴在我的床边，只要我稍有动静，它便立刻警觉起来。
我真的好喜欢我的雪球，它给我的生活带来了数不清的快乐和温暖。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作要求写自己最喜欢的动物或植物，需明确写作对象是动物或植物这一范畴。要写出其特点，并且表达出自己对它的喜爱之情，字数控制在300字左右。
二、立意。
通过对喜欢的小动物或植物的细致描写，展现其独特魅力，传达出内心的喜爱，表达对生活中美好事物的关注与热爱。
三、写作思路：
开头：采用开门见山式，直接点明自己喜欢的动物或植物。
中间：按照一定的顺序，如从上到下、从整体到局部描写植物，或从外形、习性等方面介绍动物。通过细节描写、修辞手法，如比喻、拟人等，突出其特点，同时穿插自己与它之间的故事或互动，使文章更具感染力。
结尾：总结全文升华主题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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