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期末必考题检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．朴素（sù） 澎湃（bài） B．胆怯（què） 引吭大叫（háng）
C．抡拳 （lún） 慷慨（kǎi） D．亲昵（nì） 枝折花落（shé）
2．下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是（ ）
A．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。
B．小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。
C．她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。
D．夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。
3．下列句子描绘的画面与其他三项不同的一项是（ ）
A．河流两边尽是肥沃的土地。秋天，满眼都是翻滚的麦浪。
B．白天花红柳绿、鸡犬相闻，夜晚月上柳梢、昆虫鸣叫。
C．傍晚时分，人们满载而归，家家房顶炊烟袅袅。
D．尽管已近深夜，大街上依旧车水马龙。
4．对下面句子的意思理解最准确的一项是（ ）
飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，这种陶瓷能耐6000摄氏度的高温。
A．用稀土做的特种陶瓷制成的喷射管能耐高温。
B．用稀土做的特种陶瓷制成的飞机能够耐高温。
C．高温会使绝大多数金属熔化或变软。
D．飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度。
5．将下面的句子插入语段中（ ）的位置最恰当。
因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
①经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；③有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；④也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A．放在④之后 B．放在②③之间 C．放在③④之间 D．放在①之前
二、书写
6．读拼音，写字词。
càn làn( )的wǎn xiá( )洒落江面，远处的群山仿佛被xiāng( )上了金边，美得那么héxié( )。不久，夜幕降临，远处传来几声狗fèi( )，河tān( )上有人在伴着月色散步，星星似乎都duǒ( )起来睡大觉去了。
7．根据语境，看拼音写词语。
（1）满天繁星像一颗颗宝石着 的夜空，美极了！
（2）身手的孩子穿过墙边的 ，来到田野上，学着古人夜读。好一幅温馨的乡村画卷啊！
三、填空题
8．在括号里填上和加点词语意思相反的四字词语。
（1）赵亮做事总是粗枝大叶，而萧红做事总是( )，形成了鲜明的对比。
（2）经过一番整理，堆放得乱七八糟的东西变得( )了。
（3）“诺曼底号”出事了，人们( )，哈尔威船长却镇定自若。
（4）由于巨人的自私，原本( )的花园变得死气沉沉。
9．根据原文或要求填空。
在《绿》中，诗人笔下的春天到处是绿，好像 。绿得 ，绿得 。所有的绿集中起来， 在一起， 在一起，静静地 在一起。（根据原文填写）
②作家笔下的动物特点鲜明。老舍笔下成年的猫的特点是 ，丰子恺先生笔下的白鹅的特点是 。
③制作一个书签鼓励自己奋发向上，你想写的名言是： 。
④苏联作家米·伊林的《 》属于科普类读物。
四、语言表达
10．班级开展“寻找榜样”综合性学习活动。在活动中，同学们展开了讨论，请你也来说说。
文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的精神品质。
我： 。
五、句子训练
11．仿写句子。
①有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（用列数字的方法介绍一种事物）
②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，围绕一个意思写一写。）
六、现代文阅读
阅读。
法布尔的故事
①法布尔从小就是个小动物迷。有一天，他在一块大石头边发现了一个鸟窝，里面有几个蓝色的蛋，就拿了一个。第二天带到学校，老师看见了，说：“这是专吃害虫保护庄稼的益鸟的蛋，你不该拿走。”小法布尔从此懂得了，在动物界，跟人类社会一样，也有好人和坏人。放学后，他把那只蛋放回去了。
②又有一天，小法布尔和小伙伴抓住了一只火鸡。他把火鸡的头塞进翅膀下面，然后使劲摇晃，火鸡就睡着了。这引起了他的兴趣，他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。
③这样有趣的试验，使小法布尔对研究动物的兴趣更浓了。有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁搬运死苍蝇。蚂蚁们像在从事一项巨大的工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿，他们无法理解小法布尔的行为。
④法布尔如痴（chī）如醉地研究昆虫，后来，成为法国著名的昆虫学家。他的《昆虫记》，荣获法国科学院的金质奖章。
12．根据下列解释，从文中找到相应的词语。
①调遣兵力、将领，泛指调配人力。
②形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。
13．选文①②③段通过三件事来表现法布尔对小动物的痴迷，请用列小标题的方式概括出这三件事。
①
②
③
14．③段中画“____”的句子在文中起 的作用。（只填字母）
A．总结全文
B．承上启下
C．首尾照应
15．③段中画“ ”的句子主要是通过 描写来表现法布尔 的品质。
课外阅读
美哉，武夷山
①春意渐浓，我们背起行囊，来一趟说走就走的旅行。
②再次踏上闽北武夷山的土地，一阵山风迎面扑来，格外清爽怡人。
③武夷山的山不同于桂林的山那么秀丽，但我觉得桂林的山就像个体户，而武夷山的山则像大集体，给人温暖的感觉。
④自古就有不登天游等于白游一说。因此，我们首先向天游峰进发。天游峰的海拔并不高，阶梯也不算多，只是游人如织的假日里，登峰的人们就像一条蟒蛇在缓缓地挪动着。登上天游峰峰顶，宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。难怪明代著名的地理学家、旅行家和文学家徐霞客当年赞到：“不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”
⑤在天游峰峰顶休息时，导游告诉我，武夷山最险境，应算隐屏峰。要上隐屏峰，就得上石蹬道。石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。在斧刃般的山岩上矗立着一个水月亭。水月亭的空间狭小，凭栏远眺，感觉如飞鸟展翼，稍不留意，就会飞翔……听着听着，我的脑海中想起了一代伟人毛泽东的一句诗：“无限风光在险峰”。
⑥武夷山山美水更佳。盈盈一水，折为九曲，名曰九曲溪。溪水像一条碧绿的玉带环绕在青山之间，真是“溪作青罗带，山如碧玉籍”。泛舟在美丽的九曲溪上，溪水潺潺。一艘艘竹筏顺流而下，艄公艄婆绘声绘色地为我们讲述着武夷山那动人美丽的传说……坐筏观山，目之所及，皆成画作。
⑦美哉，武夷山，大自然的鬼斧神工，在你这里展现得淋漓尽致，再加上筏行碧波上，人在画中游，因此，你成为了一个足以让世人目光定格的地方!
16．试着将文中④⑤6自然段的内容各取一个小标题写下来。
登攀 → →
17．请在文中用横线画出“天游峰”和“九曲溪”得名的缘由。
18．下列说法与文章内容相符的是哪一项？( )
A．本文作者是第一次游览武夷山。 B．武夷山最险之处是天游峰峰顶。
C．武夷山流传着一些美丽的传说。 D．隐屏峰海拔并不高，阶梯也不多。
19．文中④⑤⑥自然段都分别引用了名人名句，对此分析最不恰当的是( )
A．引用名人名句是为了再次说明武夷山山美水佳，为人称颂。
B．引用徐霞客的话印证了第④段的第一句话。
C．毛主席的诗印证了“石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。”
D．“溪作青罗带，山如碧玉簪”原诗是写桂林山水的，用在此处有些牵强。
20．这篇文章作者是通过描写武夷山的 和 来表达对武夷山 的情感。
21．作者写武夷山时为什么又要写桂林的山呢？第③自然段的内容是否应该删去？为什么？
七、文言文阅读
22．阅读下面的文言文，完成练习。
凿壁偷光（节选）
匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。
【注释】①（逮）到，及。不逮，指烛光照不到。②（映）照耀。
(1)对“衡乃穿壁引其光”的理解正确的一项是（ ）
A．匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光。
B．匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮。
(2)这个故事赞美了匡衡 的精神。
(3)这样的故事还有 和 。（填序号）
A．悬梁刺股 B．邯郸学步 C．囊萤夜读
八、书面表达
23．习作表达
从下面的题目中任选一题作文。
写作提示：①按照一定的顺序写，做到条理清楚；②文章内容真实具体，表达真情实感：③努力做到语句通顺、书写工整、标点符号正确、尽量不写错别字。④字数在350字以上。
（1）题目：生活中的小镜头
读了上面的文章，你一定联想到了生活中的一些小镜头，请你选择触动你的镜头写一写。
（2）___________的同桌
和同桌相处了这么久，他（她）在你心中是一个什么样的人呢？请你从几个方面介绍一下你的同桌。要求：①把题目补充完整。②抓住人物特点，形象鲜明。
试卷第1页，共3页
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《期末必考题检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D B D A A
1．D
【详解】本题考查字音识记。
A． 澎湃（bài）——（pài）；
B．胆怯（què）——（qiè）；
C．抡拳 （lún）——（lūn）；
故选D。
2．B
【详解】本题考查理解句子的情感。
A．“像条小泥鳅”将雨来比作小泥鳅，表现出雨来的灵活和天真，是一种欣赏和喜爱的情感。
B．“像贪婪的狐狸一样”将小偷比作狐狸，表现其狡猾和贪婪的特质，含有贬义的情感评价。
C．“像一只美丽的蝴蝶”将人比作美丽的蝴蝶，表达了一种美好和优雅的情感。
D．“像两颗宝石”将小猫咪的眼睛比作宝石，表现出眼睛的美丽和亮丽，是一种欣赏和爱怜的情感。
故选B。
3．D
【详解】本题考查句子理解。
A．从“翻滚的麦浪”可知，描绘的是乡村田园的丰收景象。
B．从“鸡犬相闻”可知，描绘的是充满自然气息和生活氛围的乡村场景。
C．从“家家房顶炊烟袅袅”可知，描绘的也是乡村生活中人们劳作一天后的情景。
D．从“大街上依旧车水马龙”可知，描绘的是城市繁华热闹的景象。
故选D。
4．A
【详解】本题考查句子的理解。
原句重点想说飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上，会使绝大多数金属融化变软，然后指出了因为这个原因喷射管需要用到稀土制成的特定瓷器，这种瓷器能够耐受6000摄氏度的高温。整段话都强调的是喷射管使用稀土特制陶瓷的原因是其能耐高温。
故选A。
5．A
【详解】本题考查句子的排序。
通读这段文字，这段话讲的是读书时常常会出现一开始看不懂，经过多次阅读，随着时间推移。或者有了实际知识后才逐渐明白书中内容的情况。
①②③④分别从不同的情况阐述了读书时从不懂到懂的过程，而“因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”这句话是对前面所描述情况的总结和升华，得出了重要的书需要反复阅读，且每次阅读都有益处的结论。放在第④句之后能够自然的承接上文的论述，使整段的逻辑更加清晰和完整。
故选A。
6． 灿烂 晚霞 镶 和谐 吠 滩 躲
【详解】
本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题中“灿、霞、镶、谐、滩、躲”笔画较复杂，易写错，需注意。
7．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“饰”“朦”“囊”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 一丝不苟 井井有条 惊慌失措 生机勃勃
【详解】本题考查的是反义词运用。
（1）句子中明确提到赵亮做事“粗枝大叶”，而萧红与他形成“鲜明的对比”，这就表明萧红做事的风格与赵亮完全相反。“粗枝大叶”侧重于形容做事不认真、不细致，那么与之相反的，就应该是表示做事认真、细致、一点都不马虎的词语，例如：全神贯注、细致入微等。
（2）“经过一番整理”说明东西的状态从不好变得好了，之前是“乱七八糟”，即混乱、没有条理。所以后面应该填表示有条理、整齐的词语，例如： 井然有序、有条不紊等。
（3）“哈尔威船长却镇定自若”，“却”字表示转折，说明人们的状态与船长的沉着冷静相反。在船出事这种紧急危险的情况下，人们通常会感到害怕、慌乱，不知所措。与“镇定自若”其相反的四字词语，例如：张皇失措、惊恐万状等。
（4）“由于巨人的自私”导致花园的状态发生了变化，从原本的某种状态变得“死气沉沉”。“死气沉沉”意味着没有生机、不活泼，那么原来的花园应该是充满活力、充满生机的。与“死气沉沉”相反的四字词语，例如：欢声笑语、生机盎然等。
9． 绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 发黑 出奇 挤 重叠 交叉 性格古怪 高傲 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 《十万个为什么》
【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。
①：书写时注意“绿”“墨”“瓶”“倒”“翻”的正确书写。
②：《猫》是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。原文中写道：“猫的性格实在有些古怪”，既温顺又倔强；在丰子恺的课文《白鹅》一文中 ，作者从白鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行描写。白鹅叫声严肃郑重，似厉声呵斥；步态从容不迫，大模大样；吃相更是三眼一板，一丝不苟。这些描写都生动地展现出白鹅高傲的性格特点，作者用幽默诙谐的语言，表达了对鹅的喜爱之情。
③：书签上的名言，需要鼓励自己奋发向上。常见的小学名言可能有“少壮不努力，老大徒伤悲”或者“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”等。需要选一个合适的，简洁的，符合奋发向上的主题。
④：苏联作家米·伊林的《十万个为什么》通过问答形式讲解生活中的科学知识，是经典的科普读物。
10．雷锋是我们学习的好榜样。我从他全心全意为人民服务的事迹中体会到他无私奉献、乐于助人的精神品质。
【详解】本题考查口语交际。
本题是在班级“寻找榜样”综合性学习活动的语境下，让仿照前文同学的表述，补充自己对榜样人物的看法。选择榜样人物时要选取具有正面影响力、广为人知且事迹突出的人物，如历史名人、英雄模范、时代楷模等。简洁准确地概括榜样人物的典型事迹，这是体现其精神品质的关键依据。从事迹中提炼出榜样人物所具备的令人敬佩、值得学习的精神品质，如爱国、奉献、敬业、勇敢等。
示例：袁隆平是我们学习的好榜样。我从他几十年如一日扎根田间，致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题的事迹中，体会到他勇于创新、无私奉献、心怀天下的伟大精神。
11． 有些大树高达三十多米，树冠直径超过二十米；有些灌木却十分矮小，高度仅有几十厘米。 他可是个“小书虫”：课间休息时捧着书读得入神，连上课铃响都没听见；周末更是泡在图书馆，一待就是一整天。
【详解】本题考查的是仿写句子。
①例句，通过“几十米”“数十吨”“几千克”等具体数字，将不同恐龙的体型重量进行对比，突出差异。仿照例句，用列数字的方法介绍一种事物。
示例：这座大桥全长约1680米，主桥宽度达35米；而旁边的小桥长度仅20米，宽度不过5米。
②例句中冒号起到解释说明作用，后面的内容是对“温柔可亲”这一特点的具体展现。据此仿写。
示例：妹妹是个“小吃货”：看到美食眼睛就发亮，吃草莓蛋糕时，嘴巴、脸颊沾满奶油也顾不上擦，还迫不及待地伸手去拿第二块 。
12． 调兵遣将 如痴如醉 13． 还益鸟蛋 试验动物 观察蚂蚁 14．B 15． 动作 专心致志
【解析】12．本题考查词语解释。
①结合第③段“有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……”可知，“调兵遣将”指的调动兵力，派遣将领。比喻调用各方面的人力。文中指蚂蚁调动安排人力。②结合第④段“法布尔如痴如醉地研究昆虫”可知，“如痴如醉”形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。文中指法布尔沉迷于研究昆虫。
13．本题考查拟写标题。
结合第①段句子“小法布尔从此懂得了，在生物界，跟人一样，也有好人和坏人。放学后，他把那只蛋放回去了。”可知，第一件事是“还益鸟蛋”。阅读第②段句子“这引起了他的兴趣，他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。”可知，第二件事是“试验动物”。阅读第③段句子“有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。”可知，第三件事是“观察蚂蚁”。
14．本题考查句子的理解。
“这样有趣的实验，使小法布尔对研究动物的兴趣更浓了。”这句话是一个过渡句，既承接着第②段所做的有趣的火鸡睡眠实验，又连接着下边对观察蚂蚁的痴迷。在全文中起着承上启下的作用。
故选B。
15．本题考查人物的描写方法。
阅读句子“法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动”可知，从“趴在、掏出、观察”等词语可以看出，这是对法布尔的动作描写，表现法布尔专心致志、善于观察的品质。
16． 登攀天游峰 介绍隐屏峰 泛舟九曲溪 17．登上天游峰峰顶，宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。
盈盈一水,折为九曲,名曰九曲溪。 18．C 19．D 20． 山 水 喜爱和赞美 21．写武夷山时又写桂林的山是为了与桂林山水的“个体户”般的秀丽形成鲜明对比。不仅让读者更清晰地认识到武夷山的独特之处，还增强了文章的文学性和可读性。
第③自然段不应该删去。作者用人们比较熟悉的桂林的山与武夷山的山进行对比，突出了武夷山的山的特点，像大集体给人温暖。（回答合理即可）
【解析】16．本题考查自然段内容的理解和概括。
结合短文第④自然段大意：描述了作者登上天游峰峰顶后的所见所感，包括峰顶的视野、山水景色以及徐霞客对天游峰的赞誉。可提炼概括为：天游峰顶览胜景。
结合短文第⑤自然段大意：介绍了隐屏峰的险峻和上面的水月亭，以及导游对隐屏峰的描述和毛泽东的诗句，突出了隐屏峰的“险”与“奇秀”，可提炼概括为：隐屏峰险景奇秀。
结合短文第⑥自然段大意：描述了九曲溪的美丽景色和作者泛舟其上的体验，包括溪水的碧绿、竹筏的顺流而下以及艄公讲述的传说。可提炼概括为：九曲溪上泛舟游。
17．本题考查关键信息的提取。
结合短文第④自然段“宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。”的意思，指出了天游峰之所以得名，是因为登上峰顶后，视野开阔，仿佛在天上游览，能尽览四周的山水美景，景色如画，因此得名“天游峰”。可知答案。
结合短文第⑥自然段“盈盈一水，折为九曲，名曰九曲溪。”的意思，说明了九曲溪得名的原因，即溪水蜿蜒曲折，共分为九曲，因此得名“九曲溪”。可知答案。
18．本题考查短文内容理解。
A．结合短文第②自然段“再次踏上闽北武夷山的土地”，说明作者之前已经来过，可知，这一选项与文章内容不符。
B．结合短文第⑤自然段“武夷山最险境，应算隐屏峰”，并详细描述了隐屏峰的险峻，因此天游峰峰顶并非最险之处，这一选项与文章内容不符。
C．结合短文第⑥自然段“泛舟在美丽的九曲溪上，溪水潺潺。一艘艘竹筏顺流而下，艄公艄婆绘声绘色地为我们讲述着武夷山那动人美丽的传说”，这证明了武夷山确实流传着一些美丽的传说，可知这一选项与文章内容相符。
D．结合短文第⑤自然段大意：描述了其险峻和上面的风景，并未提及隐屏峰的海拔和阶梯数量，可知这一选项与文章内容不相符。
故选C。
19．本题考查短文内容和名人名句的理解。
D．结合短文第⑥自然段大意：描写了九曲溪环绕青山的美景。虽然“溪作青罗带，山如碧玉簪”原诗是写桂林山水的，意思是通过比喻的手法， 形象地描绘了桂林山水的美丽景色。但在这里用来形容九曲溪环绕青山的美景，同样贴切且富有诗意，不仅不牵强，反而增添了文章的文学色彩和表现力。这句诗与九曲溪的碧绿溪水和青山相映成趣的景象高度契合，可知该选项说法错误。
故选D。
20．本题考查短文内容的理解和分析。
结合短文大意：作者详细描绘了武夷山的山峰、溪流、瀑布等自然美景。例如，天游峰峰顶的壮丽景色，九曲溪如碧绿玉带般环绕青山的美景，以及隐屏峰上石蹬道的险峻与奇秀。这些描写不仅展现了武夷山自然风光的多样性，还突出了其独特之处，使读者仿佛身临其境，感受到大自然的鬼斧神工。可知作者通过细腻的描写武夷山的“山峰”和“水景”自然景观描写和丰富的人文景观展现，表达了对武夷山美丽景色的热爱和对其深厚文化底蕴的赞美之情。这种情感贯穿全文，使读者在阅读过程中能够深刻感受到作者对武夷山的深厚情感。
21．本题考查短文内容的理解和自然段的作用含义。
结合短文第③自然段大意：通过对比描写了武夷山的山与桂林的山有所不同．可知，作者写武夷山时又写桂林的山是为了通过对比，突出武夷山的山所特有的“大集体”般的温暖感，与桂林山水的“个体户”般的秀丽形成鲜明对比。这种对比不仅让读者更清晰地认识到武夷山的独特之处，还增强了文章的文学性和可读性。
短文第③自然段的内容虽然看似与武夷山的直接描写关系不大，但实际上它起到了承上启下的作用。一方面，它承接了前文对旅行开始的描述，为后文深入介绍武夷山做了铺垫；另一方面，它通过对比武夷山和桂林的山，引出了对武夷山独特之处的进一步探讨，为后文详细描写武夷山的自然景观和人文景观打下了基础。如果删去第③自然段，文章的结构将显得不够紧凑，读者也难以理解作者为何会突然转而对武夷山进行详细描写。因此，该自然段在文章中具有重要的地位和作用，不应被删去。
22．(1)B
(2)勤奋好学
(3) A C
【详解】（1）本题考查理解句子意思。
“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡于是就在墙壁上凿了个洞，引来邻居家的光亮。其中“引”是引来的意思；“其光” 指邻居家的光亮。故选B。
（2）本题考查人物形象。
本文通过讲述匡衡勤奋好学，因家贫无烛而凿壁引邻家之光读书的故事，赞扬了匡衡刻苦学习、不畏艰苦的精神，激励人们无论在何种艰难的条件下都要努力学习，积极进取，为实现自己的理想而不懈奋斗。
（3）本题考查的是对成语故事的识记和积累。
这样的故事还有悬梁刺股和囊萤夜读。悬梁刺股中孙敬、苏秦为了发奋读书不惜以头悬梁、锥刺股；囊萤夜读中车胤用萤火虫的光来照明读书，他们和匡衡一样都是刻苦勤奋学习的典型。而邯郸学步是讽刺一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，与勤奋学习无关。故选A、C。
【点睛】参考译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。
23．例文（1）：
生活中的小镜头
生活是一部精彩的电影，无数个小镜头组成了它。而那个在雨中发生的小镜头，深深地触动了我。
那是一个乌云密布的下午，天空突然下起了倾盆大雨。我躲在一家商店的屋檐下，焦急地等待着雨停。就在这时，我看到了令人动容的一幕：一位衣衫褴褛的老奶奶，正拄着拐杖，在雨中艰难地行走。雨水打湿了她的头发和衣服，她的脚步踉跄，仿佛随时都会摔倒。
就在这时，一个撑着雨伞的小男孩跑了过去。他小心翼翼地走到老奶奶身边，将雨伞举在老奶奶的头顶，说道：“奶奶，我送您回家吧！”老奶奶惊讶又感激地看着小男孩，脸上露出了欣慰的笑容。小男孩搀扶着老奶奶，一步一步慢慢地向前走，他们的身影在雨幕中渐渐远去。
这个小镜头虽然短暂，却充满了温暖与爱。它让我看到了人性的善良与美好，也让我明白，即使是生活中的一件小事，一个小小的善举，也能给他人带来无尽的温暖和帮助。每当我想起这个小镜头，心中就会涌起一股暖流，激励我在生活中也做一个有爱心、乐于助人的人。例文（2）：
幽默风趣的同桌
我的同桌是个幽默风趣的人，和他坐在一起的日子，总是充满了欢声笑语。
他长着一双灵动的大眼睛，笑起来时，眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，露出两颗可爱的虎牙，让人一看就觉得亲切又有趣。
记得有一次上数学课，老师出了一道难题，大家都皱着眉头冥思苦想，教室里安静得只能听见笔尖在纸上滑动的声音。我绞尽脑汁也想不出答案，急得直挠头。这时，同桌偷偷凑过来，压低声音说：“嘿，我发现这道题有个‘小秘密’，它就像一个调皮的小精灵，在和我们玩捉迷藏呢！不过，我已经找到它的藏身之处啦！”听他这么一说，我原本紧张的心情一下子放松了许多，忍不住笑了出来。在他的讲解下，我很快就理解了这道题的解法。
还有一次，课间休息时，他一本正经地对我说：“我最近学会了一项‘超能力’，能让你瞬间变‘聪明’！”我好奇地凑过去，他突然做了个鬼脸，还发出奇怪的声音，把我吓了一跳，随后我们都哈哈大笑起来。
他的幽默风趣就像调味剂，让枯燥的学习生活变得多姿多彩。有这样的同桌，真是我的幸运！
【详解】本题考查书面表达能力。
题目（1）：
一、审题
“生活中的小镜头”强调从日常生活中选取某个瞬间或片段，这个镜头需是触动内心、印象深刻的，可围绕事件、场景或人物来展开，重点在于通过细节描写展现其独特之处，体现“小”而有意义的特点。
二、立意
通过描绘生活中某个具有代表性的小镜头，挖掘其背后蕴含的情感、道理或启示，展现生活的丰富多彩，表达对生活的感悟、思考或热爱之情。
三、提纲
开头：用比喻或排比句引出生活中如镜头般的瞬间，点明要写的小镜头。
中间：按照一定顺序，详细描写小镜头中的人物、动作、语言、环境等，突出细节，体现镜头的触动点，可适当加入心理描写。
结尾：总结这个小镜头给自己带来的感受、启示，升华主题，表达对生活的思考或感悟。
题目（2）：
一、审题
这是一篇写人的半命题作文，需先补充题目，明确同桌的特点，如“幽默”“热心”“勤奋”等。写作时围绕所填特点，从多个方面选取事例，展现同桌形象。
二、立意
通过具体事例表现同桌的特点，突出同桌与自己相处中的独特之处，表达对同桌的喜爱、敬佩、感激等情感，展现珍贵的同窗情谊。
三、提纲
开头：通过回忆引入同桌，点明要写的同桌特点，引发读者兴趣。
中间：选取2-3个体现同桌特点的事例，每个事例独立成段，运用语言、动作、神态等描写方法，突出人物特点，事例间注意过渡。
结尾：总结同桌对自己的影响，再次强调同桌的特点，表达对同桌的情感，点明同窗情谊的珍贵。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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