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【教材总览】
第一课 时代精神的精华（哲学概论）
哲学
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第三单元
文化传承与文化创新
第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）
第六课 实现人生的价值（人生价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）
第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来）
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学
文化
理
论
基
础
拓展和应用
【知识回顾】
1、物质的概念
2、世界的物质性原理
3.意识是物质世界长期发展的产物
2024-2025学年
必修4 哲学与文化
2.2 运动的规律性
第二课 探究世界的本质
1.运动的含义P21
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动。
一、规律是客观的
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
物理运动：所有热、光、电磁以及原子内部基本粒子的运动和变化。
化学运动：物质的化合、分解。
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动。
生命运动：生命有机体的新陈代谢、自我更新。
社会运动：人类社会由低级到高级发展。
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
马克思主义——毛泽东思想——邓小平理论——“三个代表”重要思想
——科学发展观——习近平新时代中国特色社会主义思想
思维运动：人的认识也处在不断的运动变化之中。
2.物质和运动的关系P21-22
一、规律是客观的
（1）物质是运动的物质。P21
①世界上一切事物都处于运动和变化之中。
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动
物理运动：所有热、光、电磁以及原子内部基本粒子的运动和变化
化学运动：物质的化合、分解
生命运动：生命有机体的新陈代谢、自我更新
社会运动：人类社会由低级到高级发展
思维运动：人的认识也处在不断的运动变化之中
③世界上不存在脱离运动的物质。
反对：离开运动谈物质。（形而上学）
②运动是物质固有的根本属性和存在方式。
刻舟求剑
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”
英国哲学家毕尔生说：“万事万物都在运动，但只在概念中运动。”
法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
德国哲学家黑格尔认为：“世界的发展是绝对精神的自我运动。”
讨论：这些观点认为什么是运动的载体？属于什么观点？
探究活动一
自然界是运动变化的
人类社会是运动变化的
人的思维是运动变化的
运动载体：宏观物体、微观粒子、生命有机体等
运动载体：生产方式
运动载体：人 脑
（2）运动是物质的运动P22
②脱离物质的运动是根本不存在的。
反对：离开物质谈运动。（唯心主义）
①物质是运动的承担者。
2.物质和运动的关系P21-22
3.物质运动有其客观规律P23
（1）规律的含义P23：
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
非人强加给事物的，非上帝创造
非表面现象
非偶然、非多变的
现象 规律（本质联系）
苹果落地，水往低处流
种瓜得瓜，种豆得豆
商品价格上下波动
人类社会由低级向高级发展
万有引力规律
价值规律
遗传规律
生产关系一定要适应生产力发展的规律
探究活动四
（3）规律具有普遍性。P23
（2）规律具有客观性P23
①自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都要遵循其固有的规律。
②没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
①规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。
②规律既不能被创造也不能被消灭。
（规律永恒存在、永恒不变 ×）
3.物质运动有其客观规律P23
（4）方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
——一旦违背规律就会受到规律的惩罚。
——人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。
揠苗助长
庖丁解牛
3.物质运动有其客观规律P23
4、意识活动的特点P23
①意识活动具有目的性
②意识活动具有自觉选择性
③意识活动具有能动创造性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
[关键词]目的、蓝图、规划、意图、宗旨等
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
意识的主动创造性是人能够认识世界的重要条件。
A.意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（现象和本质）
B.它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。（过去和将来）
侧重于“创造”：抽象、归纳、总结、提升、追溯、预见等
意识的对象根据社会实践的需要自觉选择
二、正确发挥主观能动性
看左图，有人看到正在对视的两个人，有人看到一个酒杯。
这表明意识活动具有 性
自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么，源于实践活动的需要
老年人
or
年轻人
四幅图片分别说明了什么？
共同说明了意识活动具有 性
不仅能反映现象，而且能把握本质和规律。
追溯过去
推测未来
创造一个理想或幻想的世界
能动创造性
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
（1）该观点属于可知论还是不可知论？
可知论（思维和存在具有同一性）
（2）为什么？
每个人的认识是有限的，然而一代又一代生命的延续，积累和传递着人类对世界的认识，所以整个人类的认识发展又是无限的。
（未知≠不可知）
以下观点体现了意识活动的哪个特点？
A、胸有成竹
B、见仁见智
C、鸿门宴
能动创造性
自觉选择性
目的性
看到天上的飞鸟 期望像鸟一样飞翔高空 梦想成真
看到大海里的鱼 期望像鱼一样探索深海的奥妙 梦想成真
①人能够能动地认识世界P23
A.意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性
B.意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
C.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
5.意识能动性（能动作用）P23-24
（1）表现P23
②人能够能动的改造世界P23
病人突增的实情（物质）
决 定
（需要增加病房
病房设计）
意识
（具体施工）
设计图
方舱医院建成
指导
实践
观念中的东西
现实的东西
把
变成
注意：意识不能直接作用于客观事物，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西。
意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
5.意识能动性（能动作用）P23-24
（1）表现P23
香港部分具有“港独”的青年认为：“香港只有独立才能实现发展”，在这样的思想支配下，走上街头开展极端暴力行为
习近平给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信时指出，青年—代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。
正确的意识促进事物发展
错误的意识阻碍事物的发展
①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
②意识的能动性受到客观规律的制约，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；
③违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
5.意识能动性（能动作用）P23-24
（2）作用发挥P24
三 、一切从实际出发，实事求是
思考：这三幅漫画说明了什么？
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物
出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的
规律性，作为我们行动的依据。
① 世界是物质的，物质决定意识，意识具有能动作用，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。
② 物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
（物质和意识的辩证关系原理及规律的客观性与发挥主观能动性的关系原理要求一切从实际出发、实事求是。）
7.理论（哲学）依据（为什么）：
6.一切从实际出发，实事求是含义（是什么）：P27
① 一切从实际出发，实事求是，我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
② 一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律（认识世界），用科学的理论武装头脑、指导实践。（改造世界）
③ 一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
8.具体要求（怎么做）即方法论P27-28
知识·总结
D
课堂训练
1.日全食是指当月球运行到太阳和地球之间时，月球挡住全部太阳光的天象。对地球上的某一具体地点来说，平均大约370年才能出现一次日全食。材料体现的哲理是（ ）
A.自然界是客观的，人类社会是主观的 B. 违背规律就会受到规律的惩罚
C. 发挥主观能动性，就能改造规律 D.事物的运动变化是有规律的
2.人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面貌发生了巨大的变化，甚至可以说人类所到之处都留下了自己意识的印记。这说明
A、人类产生之前自然界是客观的，人类产生之后自然界是主观的
B、自然界是客观的，人类社会是主观的
C、在特定条件下，意识可以决定物质
D、人能利用对自然规律的认识，能动地改造自然
D
A
3.某高校在全面实施素质教育中，加强对学生的诚信教育，进一步提高了学生的思想道德素质。该校毕业生得到社会普遍认可，就业率连续攀升。这表明（ ）
A. 正确意识对事物的发展起促进作用
B. 科学理论对社会实践具有指导作用
C. 正确的价值观是对社会存在的反映
D. 崇高的社会理想是人生的精神支柱
4.我国著名科学家严济慈在回答发展科学、做学问的主要经验时，经常讲：“敢于好高鹜远，善于实事求是。”上述两句话结合起来就是要求我们
A.坚持从实际出发和实事求是的统一
B.坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一
C.必须不断积累正确的主观因素
D.办事情必须尊重客观条件
B
增强及时回顾意识 提高复习巩固效率
课后：1.完成课后巩固训练
2.回扣基础知识，查漏补缺
下节课再见

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