资源简介

7．操场上
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “操、拔、拍” 等 13 个生字，会写 “打、皮” 等 6 个字，掌握生字的读音、字形和字义。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，积累与体育活动相关的词语，感受语言的节奏感。
（二）思维发展与提高
通过观察图片和学习课文，培养学生的观察力和想象力，提高对体育活动的认知能力。
（三）审美鉴赏与创造
感受儿歌描绘的操场上热闹欢快的场景，体会语言的韵律美和画面美，提升审美能力。
（四）文化传承与理解
了解体育运动的多样性，培养对体育活动的热爱，传承积极参与体育锻炼的健康生活理念。
课文解读
（一）主要内容
《操场上》是一首充满童趣的儿歌，描绘了操场上同学们进行各种体育活动的场景。有打球、拔河、拍皮球等活动，还描述了跑步、踢毽子等运动，展现了校园生活的丰富多彩和同学们的活力。
（二）结构特点
儿歌共两句话，第一句写了操场上的三种球类活动和拔河活动；第二句写了跑步和踢毽子的活动。句式整齐，结构简单，节奏感强。
（三）语言特色
用词准确、形象，如 “打”“拔”“拍”“跑”“踢” 等动词，生动地表现了不同体育活动的特点。
采用了儿歌的形式，韵律和谐，朗朗上口，如 “铃声响，下课了。操场上，真热闹”，读起来富有节奏感。
（四）主题思想
通过对操场上各种体育活动的描写，展现了校园生活的欢乐和活力，激发学生对体育活动的兴趣和热爱，倡导积极健康的生活方式。
拓展资料
体育运动知识：介绍儿歌中涉及的各种体育运动的规则、起源和发展，如拔河是一项历史悠久的传统体育活动，起源于春秋时期的楚国。
生字拓展：讲解生字的部首、笔画顺序和相关的形近字、同音字，帮助学生更好地掌握生字。例如，“打” 和 “拍” 都是提手旁，与手部动作有关；“跑” 和 “踢” 是足字旁，和脚部动作相关。
体育活动图片：展示更多体育运动的图片，如篮球、足球、跳绳等，让学生更直观地了解不同的体育活动，拓宽学生的视野。
体育儿歌推荐：推荐其他与体育活动相关的儿歌，如《健康歌》《跳绳歌》等，让学生在欢快的节奏中进一步感受体育运动的乐趣，激发学生参与体育活动的积极性。
小试牛刀
1．读拼音，写字词。
下课铃shēng响后，同学们来到操场上锻炼shēn tǐ。有的dǎ篮球，有的拍pí球，有的pǎo步，还有的踢zú球……他们玩得可开心了！
2．选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹（nào　lào）　　　 铃声（nínɡ　línɡ）
操场（cǎnɡ　chǎnɡ）　 拔河（bá　pá）
3．读一读，分一分，写一写。
①跑 ②铃 ③炼 ④场 ⑤操
（1）韵母相同的两个字是： 和 。（写序号）
（2）③字的偏旁是： 。
（3）后鼻韵母的字有： 。（写序号）
4．我会写，我会填。
身“身”字共（ ）笔，第四笔是（ ）。
跑“跑”字的声母是 ，韵母是 ，组词 。
声“声”字的笔顺是 。
5．照样子，给下面的偏旁加上一部分，组成新字再组词。
例：灬（热）（热闹）
亻( )( ) 扌( )( ) ?( )( )
钅( )( ) 门( )( ) 火( )( )
6．连一连，再完成填空。
拔河 拍皮球 踢毽子 踢足球 跳高
“拔、拍”都是 的动作，“踢、跳”都是 的动作。
7．选择合适的词语填空。
①热心　　　②热闹
（1）操场上真 ( ) 啊！
（2）张乐是一位 ( ) 的同学。
① 是 　　　② 事
（3）夏天里会发生许多有趣的( )情。
（4）那些垃圾( )他们随手乱扔的。
8．阅读儿歌，完成练习。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
（1）圈出儿歌中的体育活动。
（2）同学们在（　 　）锻炼身体。
A．操场上 B．教室里
（3）同学们在（　 　）锻炼身体。
A．上课时 B．下课后
（4）你喜欢哪种体育活动？为什么？
9．阅读短文，回答问题。
练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大。
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地。
栽花草，喂鸽子，养金鱼，探探自然小秘密。
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。
爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
（1）短文一共 句话，第二句写了有关 的课余活动，第三句写了有关 的课余活动，第四句写了有关 的课余活动。(填序号）
①自然 ②科技 ③文艺
（2）短文写了同学 种课余活动，把这些课余活动在文中画上“ ”。
（3）你喜欢什么课余活动？写一写。
。
10．看图，用上“打”字各写一句话。
（1） 。
（2） 。
（3） 。
参考答案
1．声 身体 打 皮 跑 足
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“声、跑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．nào　línɡ
chǎnɡ　bá
【解析】这道题主要考查学生对一年级语文下册一些常见字读音的掌握情况，以下是对每个选项的详细分析：
“热闹” 的 “闹”：读音为 “nào”，“闹” 有喧哗、不安静等意思，在 “热闹” 一词中表示景象繁盛活跃。而 “lào” 这个读音是错误的，没有这样的读法，所以应选 “nào”（√）。
“铃声” 的 “铃”：正确读音是 “línɡ”，“铃” 通常指用金属制成的响器等，发音为后鼻音。“nínɡ” 是错误的读音，它与正确读音的前后鼻音混淆了，所以要选 “línɡ”（√）。
“操场” 的 “场”：读音为 “chǎnɡ”，在这里 “场” 指的是平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物，也指进行某种活动的场所，如 “操场”。“cǎnɡ” 是错误的读音，不存在这样的读法，因此应选 “chǎnɡ”（√）。
“拔河” 的 “拔”：读音是 “bá”，“拔” 有拉、抽出、超出等意思，在 “拔河” 中是指双方拉住绳子向相反方向用力的一种体育活动。“pá” 是错误的，可能会与 “爬” 等字的读音混淆，正确的是 “bá”（√）。
3．① ⑤ 火 ②④
【详解】本题考查汉字的音节和偏旁。
前鼻音：an、en、in、un、ün。后鼻音：ang、eng、ing、ong。
①跑：pǎo，②铃：líng，③炼：liàn，④场：chǎng，⑤操：cāo。
（1）韵母相同的两个字是：跑和操，故选①、⑤。
（2）③“炼”字是左右结构，它的偏旁是“火”。
（3）结合汉字的拼音可知，含有后鼻韵母的字是：铃和场，故选②④。
4．身 身 7 一
跑 跑 p ao 跑开
声 声
【解析】“身” 字相关
“身” 字的笔画顺序为：撇、竖、横折钩、横、横、横、撇。所以 “身” 字共7笔，第四笔是横。
“跑” 字相关
“跑” 字的读音是 “pǎo”，所以它的声母是p，韵母是ao。“跑” 可以组成很多词语，比如：跑步、奔跑、赛跑、跑跳等，答案不唯一，这里可以组词为跑步。
“声” 字相关
“声” 字的笔顺是：横、竖、横、横折、竖、横、撇。
5．体 身体 拍 拍球 跳 跳高 铃 电铃 闹 热闹 炼 锻炼
【解析】这道题主要考查学生对汉字偏旁的认识以及运用偏旁组字、组词的能力，以下是对每个偏旁的详细分析：
亻：加上 “本” 组成 “体”。“亻”（单人旁）通常与人有关，“体” 指身体，是一个很常见的与人相关的字，组词 “身体”，表示人或动物的生理组织的整体，也指躯体。
扌：加上 “白” 组成 “拍”。“扌”（提手旁）一般与手部动作有关，“拍” 有拍打、用手掌打等意思，组词 “拍球”，形象地描述了用手拍打皮球的动作。
?：加上 “兆” 组成 “跳”。“?”（足字旁）多与脚的动作相关，“跳” 就是利用脚离开地面的动作，组词 “跳高”，是一项体育运动，需要用脚用力蹬地使身体跃过一定高度的横杆。
钅：加上 “令” 组成 “铃”。“钅”（金字旁）常表示与金属有关的事物，“铃” 一般是用金属制成的响器，组词 “电铃”，是利用电磁铁特性通电后使铃发出音响信号的装置，在生活中很常见，比如学校上课的铃声就是通过电铃发出的。
门：加上 “市” 组成 “闹”。“门” 字框的字很多与房屋、门户或封闭空间等有关，“闹” 有不安静、喧哗等意思，这里的 “市” 有集市、热闹的地方之意，合起来 “闹” 就有热闹的感觉，组词 “热闹”，形容景象繁盛活跃。
火：加上 “柬” 组成 “炼”。“火” 字旁的字大多与火、热等有关，“炼” 有锻炼、冶炼等意思，组词 “锻炼”，有通过体育运动使身体强壮，或通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高的意思。
6．
手上 脚上
【详解】本题考查汉字的造字法和看图识图的能力。
仔细观察图片，第一张图小姑娘用脚踢鸡毛毽子，故和“踢毽子”连线；第二张图两组小朋友正在拉一条绳子，故和“拔河”连线；第三张图一位同学正在越过一根有高度的杆，故和“跳高”连线；第四张图一位小朋友正在用手拍皮球，故和“拍皮球”连线；第五张图一位小朋友正在追一个足球，故和“踢足球”连线。
“拔、拍”的偏旁都是“扌”，说明都是手部的动作，“踢、跳”的偏旁都是“足”，都是脚部的动作。
7．热闹 热心 事 是
【详解】本题考查选词填空。
热心：意思是热心肠，热忱，有热情。
热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
（1）结合词义与语境分析，句子意思是“操场上人很多气氛很活跃”，“热闹”符合语境。
（2）结合词义与语境分析，句子意思是“张乐是一位很有热心肠的人”，“热心”符合语境。
（3）事情：1.人类生活中的一切活动和现象。2.事实。3.泛指婚丧大事。
（4）是：1.对；正确（跟“非”相对）。2.认为正确。3.表示答应的词。4.姓。5.指示代词。这；这个。这句话意思是“他们随手仍的垃圾”，这里的是指代垃圾是他们仍的。
8．（1）跳绳　踢毽　丢沙包 （2）A （3）B （4）拔河。因为可以和很多同学一起玩，很开心。
【解析】（1）本题考查寻找关键信息。
“铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”
由原文可知，儿歌中的体育运动有：跳绳　踢毽　丢沙包。
（2）本题考查内容理解。
“操场上，真热闹。”
由此可知，同学们在操场上锻炼身体。
故答案为A。
（3）本题考查内容理解。
“铃声响，下课了。”
由此可知，同学们下课后锻炼身体。
故答案为B。
（4）本题考查语言表达。
本题回答自己喜欢的运动即可，可以从锻炼身体、和朋友玩等方面说明理由。
示例：跑步。因为可以锻炼身体。
9．（1）五/5 ③ ① ② （2）十二
练书法，画图画，下象棋，弹钢琴，拉二胡，唱京戏
栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气 （3）课余时间我喜欢阅读和听音乐。
【解析】（1）本题考查数句子和文章内容的理解。
数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。短文共有5句话。
第二句“畅游文艺小天地”可知写了有关文艺的课余活动，故选③；第三句“探探自然小秘密”可知写了有关自然的课余活动，选①；第四句“从小立志学科技”可知写了有关科技的课余活动，故选②。
（2）本题考查文章信息的提取。
由“练书法，画图画，下象棋。弹钢琴，拉二胡，唱京戏。栽花草，喂鸽子，养金鱼。做航模，学电脑，观天气。”可知一共是12种课余活动，用横线画出即可。
（3）本题考查语言表达能力。
结合自己的实际情况，说说自己喜欢的课余活动。如：课余时间我喜欢看书和跳绳。
10．小明和小红在打乒乓球。 妈妈在给我打毛衣。 下雨了，小红打伞去上学。
【详解】这是一道基于图片内容，运用指定汉字 “打” 进行语句创作的题目，旨在考查学生的观察力、语言表达能力以及对 “打” 字不同含义的理解运用能力。以下是详细解析：
（1）图片观察：图中清晰呈现出两个人物，他们手持乒乓球拍，围绕着乒乓球桌，桌上有一颗乒乓球，整体场景是典型的乒乓球运动场景。
“打” 字含义：此处 “打” 表示进行某种球类运动，“打乒乓球” 是日常生活中常用的表达，明确描述了人物正在进行的体育活动。
语句逻辑：“小明和小红” 点明了人物主体，“在” 表明动作发生的状态，“打乒乓球” 具体说明了正在进行的行为，整句话简洁明了地描述了图片内容。
（2）图片观察：图中一位女性坐在椅子上，手中拿着毛线和针，正在专注地进行编织动作。
“打” 字含义：这里 “打” 是编织的意思，“打毛衣” 是民间对于用毛线编织毛衣这一行为的通俗说法。
语句逻辑：“妈妈” 指出人物身份，“在” 体现动作正在进行，“给我” 表明行为的对象，“打毛衣” 明确了具体行为，该句准确地将图片中妈妈的行为用文字表述出来。
（3）图片观察：图中显示天空正在下雨，一个小女孩头顶上方撑着一把伞，身上背着书包，呈现出前行的姿态。
“打” 字含义：此句中 “打” 表示撑开、撑起，“打伞” 就是把伞撑开使用以遮挡雨水等。
语句逻辑：“下雨了” 描述了天气状况，是后续行为发生的背景；“小红” 是句子的主语，“打伞” 是具体动作，“去上学” 说明了目的，整个句子完整且合理地描述了图片中女孩在雨天的行为。

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