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(共51张PPT)
25 黄帝的传说
课前导入
现代交通工具有哪些？
从古到今，经过一次又一次的发明、改良、创造,我们的交通工具发生了许多的变化。同学们，你们知道最早的车和最早的船是谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课文会告诉我们。
黄帝
创造
推车
启示
召开
尊敬
按时
设计
材料
替身
联盟
改变
待在
片段
提供
我会读
字词乐园
dì
chuàng
tuī
黄帝
创造
推车
启示
召开
尊敬
按时
设计
材料
替身
联盟
改变
待在
片段
提供
zūn
qǐ
zhāo
àn
shè
cái
gǎi
tì
lián méng
dāi
duàn
gōng
（dāi）待会儿
（dài）等待 待客
多音字
待
辨析
表示“停留，逗留，迟延”时，读dāi；
其他情况一般读dài。
例句
他待（ dài ）客很热情，所以我们在他家多待（ dāi ）了一会儿。
启
字谜：把户口迁到一块。
待
巧记：两人“寺”庙相遇。
识字方法
材
推
木
才
加一加
扌
隹
安
扌
按
召
刀
口
没
氵
讠
换一换
设
供
亻
氵
洪
帝
启
材
联
创
召
改
段
推
按
替
供
尊
设
跟黄帝学识字
待
盟
我会写
帝
传
忽
启
由
理
段
通
（帝王）
（传说）
（忽然）
（理由）
（交通）
（合理）
（选段）
（启示）
由
独体字
半包围
启
上下结构
帝
左右结构
传
理
段
通
忽
忽
理
段
传
红框部分不要写错哦
chuán
传说 传奇 代代相传
左窄右宽。“专”上横短，下横长。
组词：
书写指导：
部首：
左右
结构：
我国有很多动人的传说。
造句：
亻
hū
“心”三点分布均匀，卧钩舒展。
书写指导：
忽然,一阵风吹来,惊飞了树上的小鸟。
忽然 忽略 忽冷忽热
组词：
部首：
上下
结构：
心
造句：
①群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种 说法。 （ ）
②由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
（ ）
③推选。 （ ）
④指个人、集体或阶级的联合体。 （ ）
⑤阐明事例，引起对方联想而有所领悟。（ ）
解词义
传说
部落
推举
联盟
启发
默读课文，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。
边读边想：课文讲了一个什么故事？
初读感知
文中主要讲的是谁的故事？
黄帝
第一部分（1）：简要介绍黄帝其人。
第二部分（2-4）：造车。
第三部分（5-7）：造船。
段落大意
（2）：写黄帝造车的原因。
（3-4）：写车的发明和改进。
（5）：写黄帝造船前受到的启发。
（6-7）：写黄帝造船的经过。
第四部分（8）：写车和船的发明给人们带来的好处。
课文讲了一个什么故事？
课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，受到启发，造出了车；在劳作休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。
这节课你有什么收获？
课堂小结
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章中的主要人物是谁，围绕这个人物发生了什么故事，这样就明白了课文的主要内容。
上节课，我们了解了《黄帝的传说》这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么？
课前导入
主要内容：
课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，受到启发，造出了车；在劳作休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。
品读鉴赏
读第1自然段，说说为什么大家推举轩辕做部落联盟的统领。
　　相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
长期以来相互传说。
原因。
第二部分（第2-4自然段）：造车
　　那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
轩辕造车的原因是什么？
出门步行
运东西靠人力
人们出行、运东西，不方便，很辛苦。
黄帝由什么联想到造车的？
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。 草帽是圆的， 掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
圆的草帽滚动给黄帝造车带来了灵感。
于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
他是怎么做的 结果如何呢？
造车的过程很不容易。
成功。
独轮手推车
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
黄帝造车为人们生活带来了便利，节省了人力。
双轮车运东西
坐着双轮车出远门
1.黄帝受到什么启发想到造船的？
2.黄帝造船的过程中遇到了什么困难？
3.黄帝怎样克服困难的 结果如何？
第三部分（第5-7自然段）：造船
1.黄帝受到什么启发想到造船的？
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
读第5自然段，找到描写黄帝看到的情景的句子，画出来。
细心观察。
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”
蚂蚁、树叶
像树叶一样浮在水面的东西
真是奇思妙想啊！
朗读黄帝的话时，语速稍快，重读“高兴地”，读出黄帝内心的欣喜。
老师来指导——朗读课文
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”
读第7自然段：
把遇到困难的句子用红色横线画出来。
把克服困难方法的句子用蓝色横线画出来。
2.黄帝造船的过程中遇到了什么困难？
3.黄帝怎样克服困难的 结果如何？
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
挖空树干
制作木浆
水面滑行
你能猜想一下黄帝等人坐在船上的心情吗？
高兴、兴奋、激动。
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。
这真是伟大的创举啊！
小结：
借助下面的提示，讲一讲黄帝造车和造船的故事。
点拨：
首先把握故事的主要内容；然后借助提示，按照“看到、想到、做法、结果”的思路，用自己的话把黄帝发明车和船的过程讲清楚。注意语句通顺，语言简洁，表达清晰。
参考答案：
黄帝看到圆顶草帽能在地上滚动，想到做个架子再装上能滚动的东西用来搬运物品，于是号召部落民众找来材料，多次尝试后发明了车。
黄帝看到蚂蚁借助树叶漂浮在水面上，想到造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人在水上自由出行，于是把树干中间的一段挖空，人就能稳稳地坐在里面了，又用木头做了桨，人就能在水面上自由地行动了。
板书设计
黄帝的传说
总
分
总
介绍人物
造车：草帽滚地——车
造船：蚂蚁水上漂浮——船
总结全文
发明创造
改善生活
主旨提炼
本文通过记述黄帝造车和造船的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的不平凡；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来改善。

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