资源简介

7．静夜思
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “静、思、床” 等 9 个生字，会写 “思、床、前” 等 6 个字，掌握生字的读音、笔顺和结构。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，理解诗句的意思，积累语言。
（二）思维发展与提高
通过想象诗句描绘的画面，培养学生的形象思维能力，初步理解诗人的情感。
（三）审美鉴赏与创造
感受古诗的韵律美和意境美，体会诗人对家乡的思念之情，培养初步的审美能力。
（四）文化传承与理解
了解古诗这一传统文化形式，感受诗人李白的思乡之情，传承中华民族重视亲情、热爱家乡的文化传统。
课文解读
（一）主要内容
《静夜思》是唐代诗人李白所作，描绘了在寂静的夜晚，诗人独自躺在床上，看到床前的月光，以为是地上的霜。抬头仰望明月，不禁低头思念起远方的家乡。
（二）结构特点
全诗共四句，每句五个字，结构简单、整齐，韵律和谐，朗朗上口。
（三）语言特色
语言简洁、质朴，通俗易懂，如 “床前明月光，疑是地上霜”，用直白的语言描绘出清晰的画面。
运用比喻的修辞手法，将月光比作霜，生动形象地写出了月光的皎洁和寒冷的感觉。
（四）主题思想
通过描写诗人在月夜的思乡之情，表达了漂泊在外的游子对家乡的深深眷恋。
拓展资料
作者简介：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，一生创作了许多脍炙人口的作品。
古诗创作背景：简单介绍这首诗可能是李白在离开家乡，四处漂泊时所作，让学生更好地理解诗人的思乡之情。
拓展阅读：推荐李白的其他简单易懂的古诗，如《古朗月行》（节选）、《望庐山瀑布》等，引导学生感受李白诗歌的魅力，激发对古诗的兴趣。
小试牛刀
1．读拼音，写字词。
睡觉，妈妈坐在，给我讲她小时候在发生的故事。灯照在妈妈的脸上，显得非常柔和。
2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
jǔ（ ） jǚ（ ）
ní（ ） yí（ ）
wàn（ ） wàng（ ）
3．给句子选择正确的汉字，并补充完整。
乡 相 想 香
（1）妈妈做的饭菜很( )。
（2）江苏是我的故( )。
（3）爸爸出差很多天了，我很( )念他。
（4）好朋友要互( )帮助。
4．比一比，在组词。
乡( ) 思( ) 低( ) 光( )
多( ) 田( ) 底( ) 先( )
5．按要求填空。
（1）“前”是 结构，第三笔是 。
（2）“光”的笔顺是 。
（3）“低”是 结构，共 画，第五笔是 。
6．给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
田 ( ) 古 ( )
木 ( ) 氐 ( )
7．选择正确的一项。
“举头望明月，低头思故乡。”
（1）诗句中“思”的意思是：（ ）
A．想办法 B．思念 C．希望
（2）举头望明月, “举头”的意思是：（ ）
A．低下头 B．抬起头
8．判断下面句子的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。( )
（2）举头/望明/月，低头/思故/乡。( )
（3）《静夜思》在朗读时语气要激昂一点。( )
（4）这首古诗描写的时间是夜晚。( )
9．把古诗补充完整，再完成练习。
明月光，疑是地上霜。
举头望明月，头思。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗的题目是《 》。（填序号）
①春晓 ②静夜思
（3）这首诗的作者是( )代诗人( )。（填序号）
①宋 ②唐 ③杜甫 ④李白
（4）诗人抬头看到了( )（填序号）
①太阳 ②月亮
10．看图写一写。
夜晚，我躺在草地上看天空。天上有 的星星和 的月亮。多么安静、美丽的夜空啊！
参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。一笔一划要注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语要及时检查，可以联系前后文检查所写词语是否符合语境。
书写时注意“前”“故”等字的正确写法。
2．jǔ
yí
wàng
【详解】本题考查字音辨析。
举头：jǔ tóu，抬起头。故选“jǔ”；
疑问：yí wèn，意思是指有怀疑或不理解的问题。故选“yí ”；
远望：yuǎn wàng，向远处看等，与瞭望相近。故选“wàng ”。
3．香 乡 想 相
【详解】本题考查同音字。
（1）香：（气味）好闻。句中的对象是“饭菜”，指饭菜味道好闻。
（2）故乡：出生或长期居住过的地方。
（3）想念：对人或环境难以忘怀，希望见到。
（4）互相：表示两者间彼此相同对待的关系。
4．故乡 思想 低头 阳光 许多 田地 底下 先后
【详解】本题考查形近字组词。
“乡”可以组词：故乡、家乡、乡村、乡间等；
“多”可以组词：多少、多余、许多、众多等；
“思”可以组词：思考、思念、思想、意思等；
“田”可以组词：田间、种田、田地、田野等；
“低”可以组词：高低、低下、低处、低分等；
“底”可以组词：底下、到底、地底、海底等；
“光”可以组词：光明、阳光、光阴、光亮等；
“先”可以组词：先后、先前、先生、先进等。
5．上下 一 左右 七 /7 一
【详解】本题考查结构和笔画。
（1）根据汉字的间架结构，“前”是“上下”结构，按照汉字的书写规则，“前”字的笔画笔顺是：点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩，第三笔是“一”。
（2）根据汉字的书写规则，“光”的笔顺是：竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。
（3）根据汉字的间架结构，“低”是“左右”结构，笔画笔顺是：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点，共“七”画，第五笔是“一”。
6．思 思念 故 故事 床 木床 低 低头
【详解】本题考查字形的理解和掌握。
根据题目中所给的字，然后结合平时的学习和积累加偏旁组新字，再组词即可。
“田”加“心”组成“思”，思念、思考；
“田”加“草字头”组成“苗”，禾苗、秧苗；
“ 古”加“单立人”组成“估”，估计、估算；
“古”加“女”组成“姑”，姑姑、姑娘；
“木”加“木”组成“林”，森林、树林；
“ 木”加“单立人”组成“休”，休息、休闲；
“ 氐”加“单立人”组成“低”，低头、高低；
“氐”加“广”组成“底”，到底、底下。
7．（1）B （2）B
【解析】（1）本题主要考查字词解释，需要学生熟读古诗词并进行理解。
“举头望明月，低头思故乡”这句诗出自唐代诗人李白《静夜思》。意思是：我抬起头看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。“思”的意思是“思念”。故选B。
（2）“举头望明月，低头思故乡”这句诗出自唐代诗人李白《静夜思》。意思是：我抬起头看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。“举头”的意思是“抬起头”。故选B。
8．（1）√ （2）× （3）× （4）√
【解析】（1）本题考查朗读句子。
诗歌朗读节奏，准确把握句意是关键，能基本把握住句子内部的自然停顿。可以用语法知识分析构成句子的词或词组，句子的结构。这样能较准确把握古诗文句子的自然停顿。
本句出自唐代李白《静夜思》，意思是：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。该句停顿正确。
（2）本题考查朗读句子。
诗歌朗读节奏，准确把握句意是关键，能基本把握住句子内部的自然停顿。可以用语法知识分析构成句子的词或词组，句子的结构。这样能较准确把握古诗文句子的自然停顿。
本句出自唐代李白《静夜思》，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。该句停顿错误，正确停顿是：举头/望/明月，低头/思/故乡。
（3）本题考查朗读句子。
唐代李白《静夜思》这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受，表达诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。朗读时语气不能激昂，要低沉舒缓。
（4）本题考查诗歌内容的理解。
唐代李白《静夜思》这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受，时间是在夜晚。故该项说法正确。
9．(1)
(2)②
(3)② ④
(4)②
【详解】（1）本题考查古诗的默写。
书写时要注意“前”“低”“故”的正确写法。
（2）本题考查作家作品。
出自唐代李白的《静夜思》，全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（3）本题考查作家作品。
《静夜思》是唐代大诗人李白的诗作。此诗描写了旅居在外的抒情主人公秋日夜晚在屋内抬头望月而思念家乡的感受。
（4）本题考查诗句的理解。
结合诗句“举头望明月”可知，诗人抬头看到了月亮，故选②。
10．明亮 弯弯
【详解】本题考查看图写话。
先读一读句子，句子主要写了“我”晚上看天空。在看图片，天空中有很多很亮的星星和一轮弯弯的月亮。最后再填一填，还可以填不可计数的星星和金黄的月亮等。

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