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6．怎么都快乐
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “怎、独、跳” 等 13 个生字，会写 “快、乐、书” 等 6 个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好感叹句和问句。
3.积累 “独自、静悄悄” 等词语，能仿照课文说句子。
二、思维发展与提高
通过思考不同场景下的快乐活动，培养学生的发散思维和联想能力。
三、审美鉴赏与创造
体会文中各种活动带来的快乐，感受生活的美好，提升审美体验。
四、文化传承与理解
懂得无论一个人还是很多人玩，都能找到快乐，传承积极乐观的生活态度。
课文解读
一、主要内容
《怎么都快乐》是一首充满童趣的儿童诗，生动描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的场景。诗中依次展现了一个人玩时可以进行折纸、踢毽子、听音乐等活动；两个人玩能讲故事、下象棋；三个人可以跳绳；许多人玩时，拔河、老鹰捉小鸡等集体游戏带来更多欢乐，体现出快乐就在生活的点滴之中。
二、结构特点
诗歌采用排比的结构，以 “一个人玩，很好！”“两个人玩，很好！”“三个人玩，很好！”“许多人玩，更好！” 为每部分的开头，层次清晰地呈现不同人数玩耍的情形，这种结构使诗歌富有节奏感，也方便学生理解和记忆，逐步引导学生认识到无论人数多少，都能拥有快乐的体验。
三、语言特色
简洁明了：用词简单易懂，符合一年级学生的认知水平，如 “折纸船，折马”“讲故事得有人听才行”，直白的表述让学生轻松理解玩耍的内容。
富有童趣：充满童真的语言，像 “独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……” ，生动地描绘出孩子独自玩耍时的状态，极易引发学生的共鸣。
四、主题思想
诗歌传达出积极乐观的生活态度和多元的快乐观，让学生明白快乐不受人数和环境的限制，一个人独处能享受安静的快乐，与伙伴们一起能收获互动合作的快乐 ，鼓励学生用心去发现生活中的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神。
拓展资料
游戏介绍：详细介绍文中提到的传统游戏，如踢毽子，毽子有不同的制作方法，玩法多样，能锻炼学生的身体协调性；跳绳也有单人跳、双人跳、多人跳等多种形式。
拓展阅读：推荐《一起快乐》等类似的儿童诗，让学生感受不同文字中关于快乐的表达。
课堂活动：开展 “快乐分享会”，让学生分享自己生活中一个人或和伙伴们一起玩时快乐的经历，加深对课文主题的理解。
小试牛刀
1．读拼音，写词语。
（1）在操场上，我们可以听，故事。
（2）同学喜欢玩跳棋，我也是。
2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
跳绳（shén shéng） 连忙（lián lán） 怎么（zěn shén） 篮球（nán lán） 独自（dú dù） 排队（bái pái）
3．写出本课生字中带有下面偏旁的字，并组词。
彳 （ ） （ ）
讠 （ ） （ ）
4．给句子中的“有劲”选择恰当的意思（ ）。
①有力气。
②指兴致浓；有趣。
这么多人看表演，他演得更有劲了。（ ）
他是我们班最有劲的人，我们都叫他“大力士”。（ ）
A．①② B．②①
5．给下面的图片选择正确的词语。（写序号）
①毽子 ②排球 ③篮球 ④羽毛球
( ) ( ) ( ) ( )
6．查《新华字典》填空。
（1）“块”按音序查字法，应先从“汉语拼音节索引里面找到大写字母“ ”，再找到音节“ ”，可发现在正文第 页，翻到正文第 页，找到“ ”，接下来就可以查到“块”字了。
（2）“球”按音序查字法，应选查大写字母“ ”，再查音节“ ”可组词 。
（3）“踪”按音序查字法，应先查大写字母“ ”，再查音节“ ”在正文中第 页，可组词
7．（新情境）观察图片，回顾课文内容选择合适的动词填空。
①跳 ②听 ③踢 ④下 ⑤搭
( )音乐 ( )象棋 ( )绳 ( )积木 ( )足球
8．阅读片段，回答问题。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会都可以。
（1）把片段中游戏名称画上“_____”。再说两个类似的游戏名称：_________、__________。
（2）人多时候，你喜欢玩什么游戏或做什么活动？写一写。
。
9．延伸小阅读。
我爱做小事情
爸爸下班汗淋淋，
拧上一条热毛巾；
妈妈蹲着在择菜，
端上一张小板凳；
爷爷晚上看报纸，
帮他拿来老花镜；
奶奶做饭很辛苦，
读个新闻给她听。
这些都是小事情，
我可干得挺开心。
（1）在（ ）填合适的词。
一( )毛巾 一( )板凳 一( )眼镜 一( )报纸
（2）我爱做哪些小事情？用“ ”画出来。
（3）明明觉得这些都是小事情，太简单了，现在应该多读书，长大报答大家。你觉得明明的想法对吗？为什么？
10．看图写句子。(不会写的字写拼音)
（1）小明和小强在 。
（2） 在 。
参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题考查词语拼写。
解决此题时，应先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确。保证字体规范、正确、美观。书写时应注意“音、许”的正确笔顺。
2．shéng lián zěn
lán dú pái
【详解】本题考查字音辨析。
跳绳：tiào shéng；一种体育活动或儿童游戏，把绳子挥舞成圆圈，人趁绳子近地时跳过去。故选“shéng”；
连忙：lián máng，立即、马上的意思。故选“lián”；
怎么：zěn me，常用来询问情状、性质、方式、原因、疑问、行动等，一般当做疑问用语。故选“zěn ”；
篮球：lán qiú；球类运动项目之一。故选“lán”；
独自：dú zì，自己一个人；单独；唯独；单单。故选“dú ”；
排队：pái duì，意思指呈现整齐的线形排列。故选“pái ”。
3．很 很多 行 行人
讲 讲话 许 也许
【详解】这道题考查生字和组词。答题时要注意看清题干，题目要求写的是本课的生字。那么作答时，只需要回忆本课的生字，从中找出带有这两个偏旁的字并组词即可。
4．B
【详解】本题考查的是多义词。
根据词组的不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。
“这么多人看表演，他演得更有劲了。”这句话意思是他演得更有兴致了，有劲：指兴致浓；有趣。选②。
“他是我们班最有劲的人”这句话意思是他是我们班最有力气的人，有劲：有力气。选①。
B选项正确。
5．② ① ④ ③
【详解】本题考查看图识物的能力。
毽子：又称毽球，是一种古老的游戏器具，由鸡毛插在圆形的底座上制成。
排球：用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。
篮球：是一种以手为中心的身体对抗性体育运动，它是奥运会的核心比赛项目。篮球使用的球是用橡胶做里面的球胆，用牛皮做外面的球皮，也有全用橡胶制成的。
羽毛球：底下是橡皮圆托，上面排列着羽毛。
观察图画可知：毽子对应的是第②幅图，排球对应的是第①幅图，篮球对应的是第④幅图，羽毛球对应的是第③幅图。
6．K kuai 275 275 kuai Q qiu 足球 Z zong 671 踪影
【解析】这道题主要考查学生对音序查字法的掌握情况，音序查字法是小学生必须熟练运用的重要识字工具使用方法，解析如下：
（1）“块” 的音序查字步骤：
音序查字法首先要确定所查字的大写字母，“块” 读音是 “kuài ”，所以应先从 “汉语拼音音节索引” 里面找到大写字母 “K”。
接着找到对应的音节 “kuai”，字典里每个音节后标注了它在正文的页码，按照这个页码指引，就能翻到正文相应位置开始查找具体的字，这里可发现对应在正文第 XX 页（不同版本字典页码有差异 ），翻到该页，顺着 “kuai” 这个音节下的同音字排列，找到 “块” 字。
（2）“球” 的音序查字步骤：
“球” 读音 “qiú”，按音序查字法的规则，先查大写字母 “Q”，这是该字读音的首字母大写形式。
再查音节 “qiu”，完成字母和音节查找后，题目还要求组词，“球” 常见组词有 “足球”“气球”“地球” 等，任写其一即可。
（3）“踪” 的音序查字步骤：
“踪” 读音 “zōng”，第一步先查大写字母 “Z”，这是音序查字确定起始查找位置的关键一步。
然后查音节 “zong”，根据字典标注的页码翻到正文相应位置，同样不同版本字典页码不同。至于组词，“踪” 可组词 “踪迹”“跟踪”“行踪 ” 等。
7．② ④ ① ⑤ ③
【详解】本题考查词语搭配。
“听音乐”图片中一个小朋友将耳机放在耳朵上，需要用耳朵听音乐，因此是“听”，故选②。
“象棋”我们看到图片中有两个小朋友，需要将棋子放下进行对弈，因此是“下”，故选④。
“跳绳”是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏，因此是“跳”，故选①。
“积木”需要将立方的木头或塑料固体玩具搭积起来，因此是“搭”，故选⑤。
“足球”是用脚来踢，因此是“踢”。故选③。
8．（1）拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球
下象棋 折纸 （2）人多的时候我喜欢玩打沙包的游戏。
【解析】（1）本题考查学生提取信息的能力。
结合选段“拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球”可知，文中提到的游戏有：拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球。
说两个类似的游戏名称，回答此题可以结合日常生活积累来作答。
示例：丢手绢、打乒乓球、打羽毛球、丢沙包等。
（2）本题考查对生活实际的联系能力和语言表达能力。
本题是是开放性题目，答案不唯一，根据平时的学习积累，结合生活实际，写出自己欢玩的游戏名称即可。
示例1：人多的时候，我喜欢踢足球，因为这样不仅有趣，还可以锻炼身体。
示例2：人多的时候，我喜欢玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏不仅可以让我们运动,还可以欣赏到唱歌、跳舞的节目。
9．（1）条 张 副 张 （2）拧毛巾 端板凳 拿老花镜 读新闻 （3）不是小事，这些小事情都做不好，长大怎么会报答大家呢？
【解析】（1）本题考查量词的运用。
在括号里要填上合适的量词。
如：一条毛巾、一袋毛巾、一摞毛巾；
,一张凳子、一把凳子、一条凳子；
一副眼镜、一批眼镜、一堆眼镜；
一张报纸、一份报纸、一沓报纸、一叠报纸。
（2）本题考查提取关键信息。
结合“拧上一条热毛巾、端上一张小板凳、帮他拿来老花镜、读个新闻给她听”可知“我”爱做的事情是：拧毛巾、端板凳、拿老花镜、读新闻。
（3）本题考查开放性题型。
先表明观点，再说出理由。结合自己的实际作答。
示例：不对，因为这些小事是我们力所能及的。如果这些小事都得不好，长大怎么能报答国家呢？
10．打羽毛球 小朋友们 拔河
【详解】本题考查看图写话。
解答本题，我们要先认真观察图片，根据图片内容写句子即可。
（1）观察图片，可知图上有两个小朋友在打羽毛球，写的时候我们可以适当加一些形容词。
示例：小明和小光在开心地打羽毛球。
（2）观察图片，可知图上有两队小朋友在比赛拔河，写的时候我们可以适当加一些形容词。
示例：我们在拔河。

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