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2025年定海二中教育集团第二次学业水平检测（语文减卷）
(满分120分，含书写3分。共16题，答题时间120分钟)
★温提示：全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、“困境与突围”专题探究(35分)》
【任务一：汉字探源】
1.中华汉字博大精深，请根据探究组整理的资料，推测字义。(2分)
甲母文
“困”字的甲骨文字形，由“口”（象征围墙或封闭范围）和其中的“木”
(树木)构成。由此推测，“困”字的本义是
引申为困境、围困等义，
【任务二：诗文漫溯】
2.下面是探究组在整理古诗文名句时写下的语段，请根据要求完成填空或选择。(9分)
文言诗文中的困境与突围，构成了中国思想史上一道深刻而复杂的文化景观。苦闷于
生命短暂，曹操高歌“烈士暮年，①
一”(《龟虽寿》)，以昂扬斗志突破时
空局限；受缚于仕途失意，吴均借山水抒怀，吟咏“鸢飞戾天者，②
一；经纶
世务者，③
一”(《与朱元思书》)，在自然中寻求超脱；困囿于离愁别绪，
王勃挥毫写下“海内存知己，④—
一”(《送杜少府之任蜀州》)，以豁达胸襟
消解别离之痛；挣扎于战乱流离，杜甫发出“⑤
⑥
(《茅
屋为秋风所玻歌》)的呐喊，他心系⑦（▲)(A.x1B.1)苍生，推己及人，以济世
情怀超越个人苦难…他们从未因人生的各种困境而tu1⑧_▲一唐，而是始终怀着一腔
热chn⑨一，凿刻出最壮美的生命印记，
(1)根据积累，完成①一⑧古诗文名句填空、(6分)
(2)给语段中的加点字选择正确读音，并根据拼音写出相应汉字，完成⑦⑧⑨。(3分)
3.探究组发现“仕途受挫”是中国古代文人最常见的困境。下列诗文中的加点词不能解释为
“降职”之意的一项是〈▲)(2分)
A.三年谪宦此栖迟
B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
C.夕贬潮州路八千
D.陟罚减否
【任务三：诗文联读】
探究组发现北宋文人王禹偶与苏轼先后被贬黄州。在困境中，他们以笔墨为舟楫，寻求
·自渡之路。请你参与赏析，体会文人的精神困境与诗意突围。
【甲】黄冈竹楼记”
王禹偶
黄冈之地多竹，大者如橡。竹工欢之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而
工省也。
子城西北偶，雉堞圮毁”，藻黯荒圆腹小戀二阆与局波戀通。远吞山光，平挹江濑，
幽阒辽度”，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，苯调虚畅：
宜水诗，诗韵清纯：宜围棋，子声丁丁然：宜投壶，夫声铮铮然，皆竹楼之所助也，
2025年第二学期九年级学业质量水平检测〔语文试卷)第1页“共6现

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