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2025届湖南省长沙市一中高三考前模拟检测（一）语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话》
（一）引言
我们今天开会，就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分，作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。为了这个目的，有些什么问题应该解决的呢？我以为有这样一些问题，即文艺工作者的立场问题，态度问题，工作对象问题，工作问题和学习问题。
工作对象问题，就是文艺作品给谁看的问题。……
既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形呢？我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟？人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”，但是什么叫做大众化呢？就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢？英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。
（二）结论
一切革命的文学家艺术家只有联系群众，表现群众，把自己当作群众的忠实的代言人，他们的工作才有意义。如果把自己看作群众的主人，看作高踞于“下等人”头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。我们的这种态度是不是功利主义的？唯物主义者并不一般地反对功利主义，世界上没有什么超功利主义，在阶级社会里，不是这一阶级的功利主义，就是那一阶级的功利主义。我们是无产阶级的革命的功利主义者，我们是以占全人口百分之九十以上的最广大群众的目前利益和将来利益的统一为出发点的，所以我们是以最广和最远为目标的革命的功利主义者，而不是只看到局部和目前的狭隘的功利主义者。例如，某种作品，只为少数人所偏爱，而为多数人所不需要，甚至对多数人有害，硬要拿来上市，拿来向群众宣传，以求其个人的或狭隘集团的功利，还要责备群众的功利主义，这就不但侮辱群众，也太无自知之明了。任何一种东西，必须能使人民群众得到真实的利益，才是好的东西。就算你的是“阳春白雪”吧，这暂时既然是少数人享用的东西，群众还是在那里唱“下里巴人”，那末，你不去提高它，只顾骂人，那就怎样骂也是空的。现在是“阳春白雪”和“下里巴人”统一的问题，是提高和普及统一的问题。不统一，任何专门家的最高级的艺术也不免成为最狭隘的功利主义；要说这也是清高，那只是自封为清高，群众是不会批准的。
（摘自1942年5月，《毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话》）
材料二：
为什么要高度重视文艺和文艺工作？我说过，实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。而实现这个目标，必须高度重视和充分发挥文艺和文艺工作者的重要作用。……
优秀文艺作品反映着一个国家、一个民族的文化创造能力和水平。所以，我们必须把创作生产优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品，形成“龙文百斛鼎，笔力可独扛”之势。优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。只要有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱，这就是优秀作品。
改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认，在文艺创作方面，也存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。在有些作品中，有的调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史，丑化人民群众和英雄人物；有的是非不分、善恶不辨、以丑为美，过度渲染社会阴暗面；有的搜奇猎艳、一味媚俗、低级趣味，把作品当作追逐利益的“摇钱树”，当作感官刺激的“摇头丸”；有的胡编乱写、粗制滥造、牵强附会，制造了一些文化“垃圾”；有的追求奢华、过度包装、炫富摆阔，形式大于内容；还有的热衷于所谓“为艺术而艺术”，只写一己悲欢、杯水风波，脱离大众、脱离现实。凡此种种都警示我们，文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。
“诗文随世运，无日不趋新。”创新是文艺的生命。文艺创作中出现的一些问题，同创新能力不足很有关系。唐代书法家李邕说：“学我者拙，似我者死。”文艺创作是观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，是各种艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接。要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力。
（摘自《习近平在文艺工作座谈会上的讲话》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当时对文艺工作进行整顿，主要是为了让文艺真正成为团结、教育人民和打击、消灭敌人的有力武器，服务革命。
B．文艺工作者既要了解、贴近描写对象，也要了解自己，二者同等重要，否则即使有一套大道理群众也不会赏识。
C．文艺工作者只有始终把人民群众的生活作为自己作品的主要创作内容，才能成为真正的革命文学家、艺术家。
D．优秀的文艺作品是中华民族的文化创造能力和水平的重要体现，因此要把创作优秀作品作为文艺工作的中心环节。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．毛泽东认为世界上并没有超功利主义，只要是以最广和最远为目标的革命的功利主义就无须反对。
B．文学作品的创作形式越多越好，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。
C．改革开放以来文艺创作中出现的各种问题都与市场经济大潮的冲击有关，对此，我们必须高度重视。
D．实现中华民族伟大复兴这个目标，文艺的作用不可替代。而文艺的生命取决于创新，因此要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程。
3．下列选项中，最符合材料一观点的一项是（ ）
A．搞创作要有一个“百宝箱”，把人民群众的生活素材随时放进去，储备起来，储藏得越多越好。（贾平凹）
B．文学者，随时代而变迁者也。一时代有一时代之文学……此非吾一人之私言，乃文明进化之公理也。（胡适）
C．凡是对现实生活有充分的观察和认真思考的作家，他就不必过分着急于创作的技巧和故事的编造。（孙犁）
D．如果把写自己熟悉的和深入生活对立起来，因而远离人民的生活，结果只能使作家的耳目失聪。（丁玲）
4．请结合材料一简要分析文艺创作与人民群众的关系。
5．材料一明确指出“唯物主义者并不一般地反对功利主义”，而材料二却强烈反对“把作品当作追逐利益的‘摇钱树’”，二者是否矛盾？
阅读下面的文字，完成下面小题。
四世同堂①（节选）
老舍
瑞宣立了一会儿，刚要转身回去，一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人，从袖口中掏出一张小纸，递给了瑞宣，然后打了个问讯，转身走去。
瑞宣赶紧走进院内，转过了影壁才敢看手中的纸条。一眼，他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。①他看了三遍，才认明白那些字：“下午二时，中山公园后门见面，千万！”
他跑进屋中，一下子躺在了床上。第一个来到心中的念头是：“我叫老三逃出去的！”
他想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！
不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅大哥的。瑞宣惨笑了一下。
他想去告诉母亲、祖父和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。
他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。他走得很快，好像已管束不住自己的脚。
天气相当的冷，冷得干松痛快。②穷破的北平借着阳光，至少是在瑞宣心里，显出一种穷而骄傲的神色。
远远的，他看见了禁城的红墙，与七十二条脊的黄瓦角楼。他看了看表，才一点钟。他决定先进到公园里去。
公园里没有什么游人。好容易到了两点钟，他向公园后门走去。还没走到，迎面来了个青年，穿着件扯天扯地的长棉袍。他没想到那能是老三。
老三扑过来。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的声音很高，似乎是为教全公园的人都能听到。
瑞宣这才看明白了老三，他的眼泪要夺眶而出。可是瑞全没给大哥留落泪的机会。一手扯着大哥的臂，他大声地说：“来，再溜一趟吧！老哥儿俩老没见了，大嫂倒好？”瑞宣晓得老三是在作戏，可是，他几乎有点要恨老三能这么控制住感情去作戏。
瑞宣试着找老三的脸，可是老三的脸故意地向一旁扭着点。这，教瑞宣明白过来：老三是故意把脸躲开，因为弟兄若面对了面，连老三也恐怕要落泪的。老三不但有胆子，也知道怎么小心。老三学会了本事，老三已不是祁家四世同堂的一环，而是独当一面的一个新中国人。
“我们坐一坐吧？”瑞宣好容易想起这么句话来。兄弟坐在了一棵老柏的下面。
瑞宣想把四年来的积郁一下子倾吐出来。可是，他说不出话来。③身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一种象征着什么的力量。那个力量，像光似的，今天发射，而也许在明天，明年，或下一世纪，方能教什么地方得到光明。他没法对这样的一种力，一种光，诉说他自己心中的委屈，正像萤火不敢在阳光下飞动那样。
老三说了话：“大哥，你怎么办呢？”
“嗯？”瑞宣似乎没听明白。
“我说，你怎么办呢？你失了业，不是吗？”
“啊！对！”瑞宣连连地点头。在他心里，他以为老三一开口必定首先问到祖父与家人，他没想到老三却张口就问他的失业。
“大哥！”瑞全放低了声音：“我不能在这里久坐！快告诉我，你教书去好不好？”
“上哪儿去教书？”瑞宣以为老三是教他到北平外边去教书。他愿意去。一旦他离开北平，他想，他自己便离老三的世界更近了一点。
“在这里！”
“在这里？”瑞宣想起来一片话：“这四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了个人的清白！现在，我去教书，不论我的心地多么清白，别人也不会原谅我，教我一辈子也洗刷不清自己。”
“教我去教书也行，除非……”
“除非怎样？”
“除非你给我证明文件，证明我的工作是工作，不是附逆投降！”
老三愣了一会儿才说：“我没有给任何人证明文件的权力，大哥！”没等大哥回话，他赶紧往下说：“我得告诉你，当教员，当我所要的教员，有危险！我需要明知冒险而还敢给学生们打气的教员。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就够了，用不着多考虑别的。”
瑞宣没敢说什么。
“还有，大哥，太平洋上的战争开始，我也许得多往乡下跑，去探听军事消息。我不能把我所担任的宣传工作交给你，因为太危险；可是你至少可以写点文章。假若你到学校里去，跟青年们接近，你自然可以得到写作的资料。你看怎样？”④瑞宣的脑子里像舞台上开了幕，有了灯光，鲜明的布景，与演员。他自己也是演员之一。他找到了自己在战争中的地位。
啊，老三教他去冒险，去保护学生，去写文章！好吧，既是老三要求他去这么做，他便和老三成为一体！
他心中一亮，脸上浮出笑容：“老三，我都听你的就是了！你说怎办就怎办！”
他以为老三必定会夸赞他。可是，老三没有任何表示，而只匆匆地立起来：“好，听我的信儿吧！我不敢在这儿坐久了。再见，大哥！”
老三向公园前面走去。
瑞宣眼看着老三的背影，他心中感到空虚。哼，老三没有任何表示！
过了一会儿，他惨笑了一下，立起来。“老三变了，变得大了！哼，瑞宣，你又不是个小孩子，还需要老三说几句好听的话鼓励你？”
他又向公园前门儿打了一眼。老三已经不见了。“就这样吧！”他告诉自己：“说不定，我会跟老三一样有用的！”
（有删改）
【注】①背景介绍：故事发生在抗日战争中北平沦陷时期。祁瑞宣，祁家长孙，是中学英语教师。祁瑞全在大哥祁瑞宣的帮助下逃出城外加入地下党工作，开始抗战。祁瑞宣的父亲祁天佑被日本人冤枉是奸商，跳河而死。
6．下列对小说相关内容的理解与欣赏，不正确的一项是（ ）
A．文中两次提到“惨笑”，前者指因家中变故而觉悲惨，后者所蕴含的情感与之不同。
B．兄弟相遇时，老三夸张地表演熟人偶遇，表现出老三为人机敏，也体现出时局危险。
C．老三张口不问家人只问兄长的工作，体现出老三对工作很热情，也可见他性格冷峻。
D．小说中的对话多用短句，既体现出兄弟重逢时谈话匆忙，也展现出人物鲜明的个性。
7．下列对文中四处画横线句子的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．①瑞宣看了几遍才认清字，可见瑞宣很紧张，而“千万”一词则暗示了兄弟见面的重要性。
B．②这句景物描写形象地写出瑞宜因即将见到弟弟而觉得困窘的生活有了光亮、有了希望。
C．③这句话既与上文写过去兄弟间的亲密关系相呼应，也为下文写瑞宣接受老三建议埋伏笔。
D．④瑞宣在老三给出建议时展开了想象，可见他真正想做的工作是当一名演员去做抗日宣传。
8．文中多次描写瑞宣的心理活动，这对塑造人物形象有何作用？请简要分析。
9．有人说，在瑞宣身上体现了老舍对传统家族伦理思想的理解与反思。请结合本文谈谈你对此的理解。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
室堂奥①备然后为宫。宫，贤有力者之所有也。若乃为之，则非贤有力者之所能也。故有材木于此，虽累千万，必待匠人焉尔。匠人之为之也广轮高下横斜曲直一板②以上皆有法也。巧既发于心，绳墨刀尺皆应于手，其成也必善。巧既夺于心，绳墨刀尺皆戾于手，且以高者为库，直者为钩也，其卒可以成自善乎？有若公输在，肯舍法度而利之乎？不肯，则将得抽工，而嗜利者从之，为之穷岁月，耗材与力，至竭而已耳。
今夫天下之为宫也，人主之所安而有也，州县有司之为室堂隅奥也，万机之为材木也，人主之所不能自治也，其势必付之人。付之而当且专，则辑矣。付之而当否未前定，又一一束缚之，其异于戾匠人也亡矣。有圣且贤，肯枉道而就之乎？不肯，则易而他使。使圣且贤则犹是也，又易而他使，则得庸者邪者而从之与之，日夜力为之，至尽败万事而已耳。秦之亡其宫也，以此。
（节选自曾巩《说宫》，有删改）
材料二：
荆州，南北之交，而士大夫往来之冲也。执事以高才盛名，作牧于此，盖亦尝有以相马之说告于左右者乎？闻之曰：骐骥之马，一日行千里而不殆，其脊如不动，其足如无所著，升高而不轾，走下而不轩。其技艺卓绝而效见明著至于如此，而天下莫有识者，何也？不知其相而责其技也。夫马者，有昂目而丰臆，方蹄而密睫，捷乎若深山之虎，旷乎若秋后之兔，远望目若视日，而志不存乎刍粟；若是者飘忽腾踔，去而不知所止。是故古之善相者立于五达之衢，一目而眄之，闻其一鸣，顾而循其色，马之技尽矣。何者？其相溢于外而不可蔽也。士之贤不肖，见于面颜而发泄于辞气，卓然其有以存乎耳目之间，而必曰久居而后察，则亦名相士者之过矣。
（节选自苏轼《上王兵部书》，有删改）
材料三
子思言苟变③于卫侯曰：“其材可将五百乘。”公曰：“吾知其可将。然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！”
（节选自《资治通鉴·周纪》有删改）
【注】①奥：室内的西南角。古人设神主或尊长居坐的地方。②板：通“版”，八尺为一版。③苟变：战国时卫国人。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
匠人之为A之也B广C轮高下D横斜曲E直F一板以上G皆有法也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．牧，地方州官，与《陈情表》中的“二州牧伯”的“牧”意思相同。
B．臆，胸，《石钟山记》里“而臆断其有无”的“臆”是其引申义，内心。
C．“捷乎若深山之虎”“志不存乎刍粟”两句中的“乎”字用法相同。
D．官，管理，名词作动词用，与《苏武传》“杖汉节牧羊”的“杖”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．贤德而强有力的人能拥有宫殿，却不能自己建造宫殿，得托付给匠人，而不同的匠人建造的速度和质量存在很大的区别。
B．曾巩以“秦之亡其宫”为例，证明人主如果选人用人不当会失天下，与《阿房宫赋》一样，都借秦宫之亡针砭时弊。
C．骐骥日行千里不会懈怠，疾走如飞时脊背稳固如山，拉车上坡时车不后仰，下坡时车不前倾，这些卓绝的本领显而易见。
D．子思认为苟变是将才，推荐给正处于纷争中需要人才的卫侯，而卫侯因苟变曾经是官吏而拒绝，但最终接受了子思的意见。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）巧既夺于心，绳墨刀尺皆戾于手。
（2）古之善相者立于五达之衢，一目而眄之，闻其一鸣，顾而循其色，马之技尽矣。
14．自古以来，选人用人工作一直是治国之要。上述材料中有些观点可以为新时代的选人用人提供参考借鉴，请简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路①洛阳城。
【注】①当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗开篇点题，“听”是“题眼”，也是解读全诗的“钥匙”，后面所写内容，均由“听”字而来。
B．首联中的“抽弦促柱”与《琵琶行并序》中“转轴拨弦”，都是借弹奏者的动作点明了乐器的特征。
C．颈联中的“谁家”“何处”，与《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子”“何处春江无月明”中两个词语的意思是一致的。
D．本诗描写筝声的手法，与《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”“芙蓉泣露香兰笑”的手法一致。
16．诗人是如何表现“悲怨”之情的？请结合诗歌后三联简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）大雨滂沱时，年久失修的顶楼教室漏雨，小明笑言：“这就如《项脊轩志》中描写修葺前的旧阁子一样‘ ， ’，别有一番景象。”
（2）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄表达相思之苦的句子是“ ， ”。
（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化中生发出感叹，这样的诗句在唐宋诗词中比比皆是，如“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
清甜的甘蔗是广受喜爱的果中佳品，但民间也流传着“清明蔗，毒过蛇”的说法。“清明蔗，毒过蛇”实际上并非指清明节期间的甘蔗本身带有毒性。真正的原因在于，甘蔗一般在中秋节前后成熟，售卖到第二年清明节，随着气温的逐渐升高和雨水的增多，甘蔗如同其他食物一样，容易霉变。当甘蔗受到节菱孢霉菌的污染后，会产生一种名为“3-硝基丙酸”的化学物质，这就是导致甘蔗有毒的“ A ”。3-硝基丙酸毒性很强，仅0.5克就足以导致中毒。甘蔗霉变程度越深，毒素的含量就越高，因此才产生了“毒过蛇”的说法。
①霉变甘蔗中毒的前伏期极短，一旦误食，往往在几分钟到几小时内就会引发严重的症状，包括头昏、呕吐、腹痛、腹泄等。②对于幼儿来说，情况更为可怕，他们可能出现重症，甚至在1-3天内死去。③即使幸存，也常常伴随着终身残疾。④更加令人担忧的是，对于食用霉变甘蔗导致的中毒发生，目前还没有特效的解毒药物。⑤如果人不幸误食了霉变甘蔗并出现中毒症状，应立即催吐，将毒素排出体外。⑥如果症状难以排解，必须立即就医。
（ 甲 ），可以通过它的外观、质地、气味等进行判断。霉变甘蔗的外表可能有霉斑，按压时质地较软；切开后色泽较深，蔗心发红或发黑，甚至有毛茸茸的菌丝；闻起来有霉味或酒味。病菌入侵甘蔗后，菌丝可以延伸，即使砍掉霉变部分，其他部分也可能含有肉眼看不见的大量毒素，公众对此不能 B 。
需要注意的是，由于甘蔗中蔗糖、葡萄糖、果糖等糖类的含量很高，（ 乙 ），如果空腹食用太多也可能引起胃肠不适。建议大家把甘蔗放在饭后吃，并控制食用量，以减少出现腹痛等症状的风险。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．请在文章括号内补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20．文中第二段标序号的句子有两个错别字以及两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．上述文字解说了与甘蔗相关的知识，请你用四个偏正短语概括各段大意，每个短语不超过10个字。
22．2025蛇年生肖邮票——《乙巳年》一经发行就获得广泛好评，请简析邮票设计的亮点。
控形
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
人们常用“压力就是动力”来鼓励别人或勉励自己。但也有人对此表示怀疑。
对此，你有怎样的理解呢？请写一篇文章，结合生活实际谈谈你的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
参考答案
1．B 2．D 3．D 4．①人民群众是文艺创作的工作对象：文艺作品是给工农兵及其干部看的，所以文艺工作者要了解、熟悉人民群众，包括他们的生活、语言等，这是文艺工作者的第一位工作。
②人民群众的语言是文艺创作的重要基础：文艺工作者应认真学习群众的语言，使自己的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片，这样才能创作出语言生动、为群众所接受的作品，否则作品会语言无味，夹杂生造词句，群众不赏识。
③人民群众是文艺创作意义的评判者：一切革命的文学家艺术家只有联系群众，表现群众，把自己当作群众的忠实代言人，他们的工作才有意义。作品必须能使人民群众得到真实利益，满足群众需求，得到群众认可，才是好的作品。 5．二者并不矛盾，原因如下：
①内涵不同：材料一中的功利主义是无产阶级的革命的功利主义，是以占全人口百分之九十以上的最广大群众的目前利益和将来利益的统一为出发点，以最广和最远为目标，强调文艺要服务于人民群众，为人民群众带来真实利益。材料二中反对的是把作品当作追逐个人或狭隘集团利益的“摇钱树”，这种功利主义是脱离群众、只追求个人私利，忽视作品的思想性、艺术性和对人民群众的积极影响，把文艺创作当成单纯的商业行为。
②目标不同：材料一倡导的功利主义是为了实现文艺的社会价值，让文艺成为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器，推动社会进步和人民群众的发展。材料二反对的功利主义违背了文艺创作的宗旨，使文艺在市场经济大潮中迷失方向，无法发挥文艺温润心灵、启迪心智、传承文化等作用，不利于文艺的健康发展和社会文化的繁荣。
6．C 7．D 8．①有助于突出人物性格特点，使读者有更深刻的认识：如瑞宣收到老三纸条后的大段心理描写生动地展现了瑞宣责任心强的性格特点。
②揭示人物内心矛盾，使人物形象更加真实立体：如兄弟俩坐下来后的心理描写，揭示出瑞宣内心在家庭伦理与民族大义之间的矛盾挣扎。
③体现人物成长转变，深化了人物形象：如老三谈工作建议时展现了瑞宣心理活动的变化，体现了他在战争环境中的成长与转变，突出了他在民族大义面前的觉醒。 9．
理解：瑞宣作为长孙，是传统家族伦理的守护者，他重视家族秩序与长幼尊卑，家庭责任心强。如他因留在家中尽孝而未与老三一同逃走。这体现了传统家族伦理对他行为的束缚，也反映出老舍对传统家族伦理中“孝悌”观念的理解。
反思：①瑞宣坚守民族大义，不为日本人工作，在内心深处也渴望着参与抗日活动，他想要为国家做出贡献(或：他既想支持老三的抗日行动，又担心自己无法尽到家族责任)。这种矛盾体现了传统家族伦理与国家民族观念之间的冲突。②瑞宣在老三的影响下，逐渐认识到个人的价值不仅仅局限于家族内部，而是可以通过参与更广泛的社会活动来实现。他决定支持老三的工作，体现了对传统家族伦理思想的反思与超越。瑞宣的纠结与变化体现了老舍对传统家族伦理思想的反思。
10．BDF 11．C 12．D 13．（1）（如果）匠人的技艺被心改变（利用）后，绳墨直尺会在手里变得错乱无章（变得不顺手）。
（2）古时擅长相马的人站立在通往五方的大路上，看它一眼，听它叫一声，看看再抚摩它的毛色，马的本领全部了解了。 14．①要慧眼辨识人才，准确判断是真才还是庸才、奸邪者；
②给予人才足够的施展空间，不要过多限制；
③用人要取其长弃其短；
④识人者要勇于荐贤。
15．C 16．①借景抒情，颔联用春风、柳态、啼鸟、花情等乐景，反衬筝声悲怨；
②想象，颈联描绘独守灯影、空楼望月画面，渲染听筝者愁思，烘托悲怨；
③直抒胸臆，尾联点明“离别恨”，抒发对离人同情及自身悲慨。
17． 尘泥渗漉 雨泽下注 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(多情应笑我，早生华发/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪)
18．A罪魁祸首 B掉以轻心 19．甲：甘蔗是否出现了霉变情况。
乙：即使是没有霉变的甘蔗。 20．错别字：①句：“前伏期”改为“潜伏期”；“腹泄”改为“腹泻”。
表述不当：④句。修改为：更加令人担忧的是，对于食用霉变甘蔗导致的中毒，目前还没有特效的解毒药物。
⑥句。修改为：如果症状难以缓解。 21．
第一段：食清明蔗有害的原因
第二段：误食霉变甘蔗的后果
第三段：识别霉变甘蔗的方法
第四段：空腹多食甘蔗的危害
22．
邮票以草书笔意构“福”字，寓意福气满满；
两大一小三条蛇相依相伴顾盼生情，寓意家庭和乐；
灵动的蛇形与福字的书写结合，既体现生肖文化，又展示了书法之美；
蛇身还画有祥云等吉祥纹样，寄寓了祥和美满的祝福，是中华传统文化的创新表达。
23．例文：
重压之下，动力破土
乌云如墨，翻涌着吞噬天际，海燕却在雷霆的缝隙间振翅；顽石狰狞，沉沉压向地表，翠竹偏从岩缝里探出身姿。生活的压力恰似这漫天乌云与千钧巨石，有人在其阴影下瑟缩不前，有人却能从中窥见破局的曙光。压力与动力的微妙转化，向来只青睐敢于直面挑战、善于驾驭困境的勇者。
溯游历史的星河，那些闪耀千古的名字，无不是在重压之下凿开了动力的泉眼。范仲淹自幼失怙，孤苦无依的他栖身佛寺，每日以冷粥与腌菜果腹，清苦的岁月如同粗粝的砂纸，反复打磨着少年的意志。可正是这般近乎苛刻的生存压力，点燃了他“以天下为己任”的灼灼心火。晨钟暮鼓间，他执卷诵读的身影从未缺席；青灯黄卷下，他批注典籍的笔尖从未停歇。“断齑画粥”的坚持，让他从寒门学子蜕变为治国栋梁。当他挥毫写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱时，字里行间奔涌的，是压力淬炼出的磅礴动力，更是一个文人儒士对家国天下的深情告白。
时光流转至当代，重压之下迸发动力的故事仍在续写。外卖骑手雷海为穿梭于城市的大街小巷，保温箱里装着千家万户的餐食，手机屏幕上跳动着不断催促的订单，生活的快节奏如鼓点般敲击着他的神经。然而，在等红灯的间隙，在商家备餐的片刻，他总能从口袋里掏出诗词小本，让心灵暂别喧嚣，遁入诗词的山水之间。那些平仄相生的韵律，那些穿越千年的诗意，成了他对抗生活重压的铠甲。当他站在《中国诗词大会》的舞台上，以从容不迫的姿态击败名校高材生时，绽放的不仅是个人的才情，更是一个普通人在生活重压下，用热爱浇灌出的梦想之花。
诚然，压力与动力的转化绝非水到渠成的必然。过度的压力如同紧绷至极限的琴弦，稍有不慎便会崩断；唯有把握好压力的“火候”，以积极的心态为引，用科学的方法作桥，方能让压力从绊脚石变为垫脚石。这就好比酿酒，须在密封的容器里把握好发酵的温度与时间，才能让苦涩的原料酿成甘醇的美酒。
人生本就是一场与压力共舞的旅程。当生活的风雨呼啸而至，与其蜷缩在角落瑟瑟发抖，不如直面挑战，将压力踩在脚下，化作破土而出的力量。如此，我们方能在命运的跌宕起伏中，奏响属于自己的生命华章。

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