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统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
【学习目标】
1.认读“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，理解课文大意。
【学习重点】
掌握生字词，理解字义。理解课文主要内容。
有感情地朗读对话，初步感受、理解课文寓意。
【学习难点】
碗沿
河沿
话题激趣 导入新课
我会读
井沿
回答
抬头
喝水
大话
无边无际
口渴
弄错
井沿
青蛙
回答
口渴
喝水
弄错
不信
抬头
无边无际
坐井观天
点我开始哟！
开心转转转
书写指导
井里
井沿
观察
观看
边沿
井沿
回答
答案
大话
讲话
实际
边际
口渴
渴了
喝水
喝茶
氵：需要水
观察字体，说说你发现了什么？
我会记：
口渴想要水，喝水要用嘴。
渴
kě
偏旁不同
不同点：
左右结构
相同点：
对比识记
口：要用口
喝
hē
井沿
回答
口渴
说话
弄 错
喝水
yán
dá
kě
huà
jì
tái
去掉拼音再读一遍！
无边无际
抬头
nòng cuò
hē
我会读
初读课文
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
井口、井边
联系生活，说说你还知道哪些“沿”。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。
朗读指导
青蛙和小鸟的对话，应该怎么读呢？同学们，我们来分角色读一读吧！
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
第
一
回
合
诚恳的语气
疑问的语气
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
感叹句
坐井观天
课题中的“观”是
什么意思？
用自己的话说说课题的意思。
体裁：寓言故事
guān
揭示课题
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
小鸟非常着急，劝告青蛙。
青蛙非常肯定自己的看法。
第三次对话
表明非常无奈，并提出建议
坐井观天
1.朗读课文，标出生字词。
2.这个寓言故事主要讲了什么内容？
3.谁在坐井观天？青蛙和小鸟对天空分别有怎
样的印象呢？
朗读要求
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
第
二
回
合
不相信的语气
感叹、诚恳劝告的语气
你认为天大吗？有多大？
有只小动物认为天很小，这是怎么回事呢？让我们一起去看看吧!
话题导入
寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
寓意
《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，以及小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
朗读指导
初读课文 识字学词
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
自以为是的语气
无奈的语气
做实验
把你手中的书圈起来，从纸筒中往上看教室的天花板，你看到了多大的一片天花板呢？
思考：
青蛙认为天有多大？为什么会有这样的认识？
青蛙认为“天不过井口那么大”。
这是因为青蛙坐在井底，高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以他所见有限，目光狭小，坐井观天哪能知道天有多大呢？
1
2
3
4
5
6
7
请你自读2——7自然段，把小青蛙的话用“ ”画出来，小鸟的话用“ ~~~~~”画出来。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
想
一
想
无边无际
jì
际：边缘处。形容范围非常广阔。
天空无边无际。
____无边无际。
近义词：
一望无际 漫无边际
草原无边无际。
____无边无际。
我也来说一说！
字词理解
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
不会弄错反而错，不听劝告、自以为是
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。
青蛙为什么会有这样的认识？
认识事物，只有站得高，才能看得全面。
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
层次梳理
说说你对小鸟和青蛙的不同看法。
直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人。
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
主旨归纳
“青蛙笑了”“小鸟也笑了”，文中写了青蛙的笑和小鸟的笑，两者一样吗？
自以为是的笑，说明他很自大，听不进正确意见。
无奈的笑，又可气又好笑，与青蛙的笑形成对比。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出了井口。想一想：小青蛙会看到什么、听到什么，它和小鸟又会有怎样的对话呢？请发挥想象写一写。
续
编
故
事
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
课后习题
★分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
◇天无边无际，大得很哪！
◇不信，你跳出井来看一看吧。
小鸟和青蛙为什么会产生分歧？
井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？
见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。
他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
想一想
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样目光短浅，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
课外阅读寓言故事，开展讲故事竞赛活动。
课后作业

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