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(共24张PPT)
语文 三年级 下册
2 燕子
燕 子
自由朗读文，重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。
学习提示
生字学习
荡漾
木杆
痕
倦
línɡ lì
yì
xián sǎn
yànɡ
juàn
xiān
ɡān
hén
一杆（gǎn）枪 旗杆（gān）
枪杆（gǎn） 木杆（gān）
多音字
我会写
拂 聚 拢 形 掠 偶
尔 沾 倦 支 痕 幅
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
ěr zhān juàn zhī hén fú
初步学习课文后，已给课文划分段落，并给每一段的内容拟了一个小标题：
第一节（ ）：外形
第二节（ ）：赶春
第三节（ ）：飞行
第四节（ ）：停歇
1
2
3、4
5
想一想：
课文写了燕子的哪些外形特点？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
羽毛
翅膀
尾巴
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“凑”字可以换成“组”吗？为什么？
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？
为春光平添了许多生趣。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
　　 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
小黑点
图画
燕子
让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。
课堂小结
这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
天空
活泼机灵
湖面
电线
主要内容
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴　　　　伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
kuànɡ
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
可爱的
波光粼粼的
湖面
羽毛
小燕子
一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
长长的耳朵
红红的眼睛
雪白的毛
短短的尾巴
小练笔
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
有关“燕子”的诗句
燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子·春景》
拓展延伸
作业：我是小作家
模仿课文采用动静结合的方法描写一种小动物吗？抓住特点，用上优美的语言，写出对这种小动物的喜爱之情。

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