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景泰蓝的制作
叶圣陶
壹
基础知识
[ 第一章 ]
作者简介
叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人,现代著名作家、教育家。
其创作涉及童话、散文、小说等领域，而且发表了多篇指导语文教学的文章，对语文教学和教材的规范化有独特的贡献。他写作态度严肃认真、风格朴素自然、语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。
其代表作有：
童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；
短篇小说：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；
长篇小说：《倪焕之》。
创作背景
20世纪50年代，新中国成立初期，许多传统工艺因战乱和社会变革面临失传风险。政府号召对民间技艺进行系统性记录和保护。
景泰蓝作为宫廷艺术代表，工艺复杂且传承隐秘，普通大众对其制作流程知之甚少。叶圣陶通过此文，以科学严谨又通俗易懂的方式，将这一“神秘”工艺公之于众。
《景泰蓝的制作》诞生于传统工艺亟待记录的时代，既是科学说明文的典范，也是一份珍贵的文化备忘录。叶圣陶以“解剖麻雀”般的细致笔法，让读者仿佛亲眼目睹工匠如何将铜、釉、火与匠心熔铸成永恒的艺术品。
文体知识
说明文是一种以说明事物为主要表达方式的文体。
特点: 准确、简洁、平实 生动、形象、活泼
种类
事物说明文
事理说明文
——说明事物的是事物说明文
——解说事理的是事理说明文
文体知识
说明方法的作用
作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。
列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。
摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。
文体知识
说明方法的作用
作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。
打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。
作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
景泰蓝又名铜胎掐丝珐琅，中国特种手工艺品，最早产于元朝时的古老京都，盛行于明朝景泰年间（1450年－1456年），因其在明朝景泰年间盛行，制作技艺比较成熟，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名“景泰蓝”。
珐琅（fà láng）：某些矿物质原料烧成的像釉子的物质，多涂在铜质或银质器物表面。
景泰蓝
关于景泰蓝
景泰蓝的传说
传说一：景泰帝的“天工梦”
相传明代宗朱祁钰（年号景泰）在位时，曾梦见宫廷被一片绚丽的蓝色光芒笼罩，光芒中浮现出镶嵌金银的器物，精美绝伦。醒后，他命工匠按照梦中所见制作器物。工匠们苦思冥想，最终以铜胎为底，掐丝勾勒花纹，填入珐琅彩釉，经多次烧制后打磨镀金，制成了一种前所未有的工艺品。因当时多用“佛头青”（一种蓝色珐琅釉料）为主色，又盛行于景泰年间，故得名“景泰蓝”。
传说二：工匠救女与“宝石蓝”
另一则故事说，景泰年间有位老工匠为宫廷制作铜器，其女重病不起。某夜他梦见仙人告知：“以宝石入药，可救汝女。”工匠家贫无力购宝，情急之下将烧制铜器剩余的珐琅釉料研磨成粉，混入药中。女儿服后竟痊愈，釉料也在碗边留下晶莹光泽。工匠受此启发，尝试将釉料与金属结合，最终创出景泰蓝工艺。因釉色如宝石般瑰丽，尤以蓝色最为珍贵，故称“景泰蓝”。
关于景泰蓝
贰
整体感知
[ 第二章 ]
字词积累
胎 铁砧 焊 掐丝 白芨
蘸水 釉料 硼砂 硒 铁臼
舀 恰如其分 尽打 缂丝 铜器作
（zhēn）
（tāi）
（hàn）
（qiā）
（jī）
（zhàn）
（yòu）
（péng）
（xī）
（jiù）
（yǎo）
(fèn )
(jǐn)
(kè)
(zuō)
恰如其分：办事或说话正合分寸。
疏疏朗朗：稀疏清晰的样子。
半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。
各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。
字词积累
梳理结构
结
构
层
次
写作原委(1)
操作特点(17)
总起
分说
总结
制作过程（2~16）
梳理结构
制作过程
（2—3段）
（10—13段）
（14段）
（15段）
（16段）
（4—9段）
制胎
掐丝
点蓝
烧蓝
打磨
镀金
叁
[ 第三章 ]
③
研读文本
研读文本
先介绍原料：红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。
接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。
第3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。
制胎
研读文本
掐丝
① 景泰蓝掐丝工作的精细和技术的高超（第4—5段）
② 掐丝工作的原理（第 6 段）
③ 赞赏掐丝工序的功夫（第 7 段）
④ 烧焊的方法（第 8 段）
⑤煮和洗的方法（第 9 段）
研读文本
点蓝
第10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。“点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不清，甚至对其准确性产生怀疑。
第11自然段，色料的原料；12自然段，研制的方法；13自然段，如何填色。填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明白。“才”去掉语气没有原来肯定。
研读文本
烧蓝
打磨
研读文本
镀金
制作过程 衔接词 操作程序 操作特点
景泰蓝的特征∶工序很繁复、精细的手工艺制品。
制胎
掐丝
点蓝
烧蓝
打磨
镀金
开头
第二步
该说
以后
没完，还得
轮到
捶打 接合 焊
上铁架 送炉膛 烧
剪、曲、夹、蘸、粘 、烧焊 、煮、洗
研磨色料（捣、研、筛 ） 填色料 干燥
金刚砂石水磨 磨刀石水磨 椴木碳水磨
电镀
打
磨
粘
烧
填
镀
肆
[ 第四章 ]
深入探究
深入探究
课文详写“掐丝”“点蓝”，其原因是什么 ？
①这两道工序最能体现“繁复”、“精细”的特征；
②这两道工序是最复杂、最关键的，它们直接影响着制品的质量，决定着制品的特色；
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知。
深入探究
文章在对景泰蓝的制作工艺进行说明时， 运用了那些说明方法？ 试举例说明。
将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。
作比较
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
深入探究
借助比喻来说明事物、阐明事理。
打比方
例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。
选取有代表性的具体实例来说明事物。
举例子
例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……
深入探究
引用资料来充实说明的内容。
作引用
例：群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。
选取有代表性的具体实例来说明事物。
列数字
例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……
深入探究
用图画、照片、示意图或表格来说明事物或事理。
画图表
严格说明一种事物的本质特征或一个概念的含义（内涵）及使用范围（外延）。
下定义
例：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
深入探究
对事物作一般性解释、说明。
作诠释
例：激光是一种颜色单纯的光。
课堂总结
同学们，今天我们共同走进了传统工艺的瑰宝——《景泰蓝的制作》一课。通过叶圣陶先生的细致说明，我们不仅了解了景泰蓝从制胎到镀金的繁复工序，更感受到工匠们“掐丝”“点蓝”的匠心独运。这篇课文以清晰的逻辑、平实的语言，将科学与艺术完美结合，让我们体会到：
技艺之美：每一件景泰蓝都是时间与智慧的结晶，其精妙工艺彰显了中华传统文化的深厚底蕴；
语言之力：说明文的严谨性与生动性并存，作者用准确的动词（如“掐”“填”“烧”）和比喻手法，让抽象工艺跃然纸上；
匠心之贵：中职学习的核心正是培养精益求精的“工匠精神”，而景泰蓝的制作正是这种精神的绝佳诠释。
希望同学们课后能思考：现代科技高速发展的今天，我们如何像景泰蓝工匠一样，在专业领域中传承与创新。
感谢聆听

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