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2024-2025学年度第二学期高一年级5月份学分认定考试
生物试题
命题人：
申核人：
一、单项选择题：共24题，每题2分，共48分。每题只有一个选项最符合题意。
1,下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是（)
A,孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，完成亲本的杂交
B.腕豆杂交实验中仅船一次套袋即可防止其它花粉的干扰
C,测交所得的性状分离比可反映F:产生配子的种类及比例
D.为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并进行了正反交实验
2.用小球做遗传规律模拟实验，每个桶中两种球的数量相等。每次分别从I、Ⅱ、Ⅲ三个小桶中
的某两个小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，多次重复。下列叙述错误的是()
dD.①
M@00
(dXD
(aA
A.用I、Ⅱ两桶中抓的球做统计可模拟两种类型的雌雄配子随机结合的过程
B,用Ⅱ、Ⅲ两桶中抓的球做统计可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
C,I、Ⅱ两桶中小球的总数不相等不影响实验结果
D.每次将抓取的小球放在另外一个小桶中进行统计、汇总
3,假说一演绎法是孟德尔豌豆杂交实验得以成功的关健科学方法。下列说法不符合实际的()
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上的
B.“形成配子时，成对的等位基因分离”是孟德尔所作的假设内容之一
C.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d-l:1)”属于推理内容
D.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
4.下图①~④表示人类精子产生过程中染色体的部分行为。相关叙述错误的是（)
A,图①所示现象发生在四分体时期
B.图②的下一时期可能会发生图④的变化
C.图④所示行为是减数分裂过程中染色体数目的减半的原因
D,发生图③所示行为的细胞是初级精母细胞
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5.下列有关斌数分裂和受精作用的描述，正确的是()
A.受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，另一半来自于精子
B.减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着非可源染色体的自由组合
C.减数分裂过程中，着丝粒分梨伴随着等位基因的分离
D.减数分裂和受精作用维持生物前后代染色体数目的恒定
6.模型构建是生物学研究的重要方法。下列关于建立减数分裂中染色体变化的模型和制作DNA
双螟旋结构模型的叙述，错误的是()
A.可用两种颜色的橡皮泥制作来自父方和母方的染色体
B.可用两种颜色的橡皮泥分别制作骠呤職基和嘧啶碱基
C构建的两个模型分别属于物理模型和数学模型
D.两种模型的构建均需在制作前进行设计以保证科学性
7.现用一只隐性雌性个体与一只显性雄性个体杂交，不考虑突变。根据子代的性状表现判断基因
的位置正确的是()
A,若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段I上
I-2
Ⅱ-1
B.若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅱ-2上
C.若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段I上
D,若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅱ一2上
8.信鸽（W型)的体色由一对等位基因(H、h)控制。现将白色雌鸽与灰色雄鸽交配，F,中雌
鸽均为灰色，雄鸽均为白色。不考虑变异，下列叙述正确的是（)
A,体色基因位于Z染色体上，W染色体上不含有B.亲代中白色雌鸽为杂合子，雄鸽为纯合子
C,F:雌鸽的皮肤细胞中H基因表达，h基因不表达D,F:雌雄交配产生的F2中，雄鸽的体色均为白色
9.艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如下图是他们所做的一组实验，
则下列有关叙述错误的是()
蛋白
DNA
高温
加热
培
培养
S型菌的
含型随
S型菌的含型菌
型因的含R型菌
提取物
的培养液
提取物的培养液
提取物的培养液
实验
实捡二
实捡三
A.实验通过酶的专一性去除了某成分进行研究，利用了自变量控制中的“减法原理”
B.实验一和二的结果发现R型细菌均发生了转化现象，但无法说明转化因子是DNA
C.实验三的结果发现，培养皿中只存在一种表面粗糙的菌落
D.综合三组实验结果，可以说明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA
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