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10.4 浩瀚的宇宙 教学设计
课题 10.4 浩瀚的宇宙 单元 第十章《从粒子到宇宙》 学科 物理 年级 八年级
教材内容分析 在学习了探索宇宙的历程之后，教材将内容放远到更广阔的宇宙，从认识我们所存在的地球，放眼到地月系、太阳系、银河系到河外星系，向学生展示我们在可观测的范围内宇宙各体系的尺度，从中了解到宇宙的光猫深邃
2022新课标要求 1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。 1.3.4 了解物质世界的大致尺度。
学习 目标与核心素养 1、认识从太阳系到银河系只是各深处宇宙中，各部分的结构，了解宇宙的大致尺度（物理观念） 2、通过学习认识宇宙大致的结构与规模，感受宇宙的无穷无尽，激发宇宙探索及开放宇宙兴家园的兴趣（科学态度与责任）
学情分析 在学习本节之前，学生已经了解了人类探索宇宙的历程，结合生活中各种资讯，学生对宇宙一些知识有一定的了解，教师在此基础上需通过图片、模式等，向学生说明宇宙各部分的结构层次，通过对各结构的尺度介绍展示宇宙的广袤，从而了解无穷无尽的宇宙奥秘
重点 1、认识宇宙各部分结构层次；2、认识宇宙各部分大致尺度；
难点 1、正确理解图景
材料准备 多媒体课件：ppt
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：我们从各种资讯都可知道，我们生活在地球，地球和其他行星围绕着太阳存在于太阳系…… 我们从各种资讯都可知道，我们生活在地球，八大行星围绕着太阳存在于太阳系…… 宇宙无穷无尽，有着无穷的奥秘，我们只是这其中极小极小的一个个体…… 宇宙的结构是怎样的？宇宙有多大？而宇宙的深处还有些什么？ 引入课题
讲授新课 知识点一 从太阳系到银河系 如图所示，我们生活的地球，只是太阳系这个大家族中的一员…… 地球离太阳约1.5×108km。太阳的直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍，体积约是地球的130万倍。太阳系的八颗行星中离太阳最远的是海王星，两者相距约4.5×109km 在晴朗少云的夜晚，仰望天空，会看到一条白茫茫的光带横卧在天空中，人们称之为银河。这是由3000多亿颗恒星形成的巨大星系，天文学上称之为银河系。 太阳只是银河系中普通的一员 银河系的尺度大约是1.0×105l.y.（光年），相当9.46×1017km。 知识点二 宇宙到底有多大 随着射电望远镜的发明和其性能的进一步提高，人们的视野越来越宽广。现在，人们能够观测到的范围达到1.37×1010 l.y. 科学家发现，在这个可观测到的范围内，大约有上千亿个星系，每个星系约有1000亿颗恒星。天文学家估计，宇宙间恒星的总数可达1022个。 地球的直径约为12742km，月球绕地球的轨道直径约为7.7×105km，从地月系统到可观测宇宙的尺度如图所示。这就是目前我们了解到的宇宙范围 通过信息浏览内容大致了解天体演变的过程 知识点二 开发新家园 俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是你不能永远待在摇篮里。” 科学的发展，必将使人们实现星际航行，到其他天体上创建新的家园. 经过几代人的努力，我国的航天事业取得了一系列重大成就，我国已具备走出地球、迈向深空的能力！ 2021年 5月15日，在经历了296天的太空之旅后，“天问一号”火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体，成功地降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现了我国航天发展史上的重大突破，“祝融号”火星车成为我国首个火星巡视器。“祝融”这个中国古老神话中火神的名称，成功地出现在火星上。 截至 2022 年 12 月，我国已经先后发射了五个“嫦娥号”探测器，将三个 登陆器和两辆“玉兔号”月球车留在了月球上。其中“嫦娥四号”实现了世界首次月球背面软着陆，“嫦娥五号”带回了1731g月壤样本。 我国还将开展火星、小行星采样以及对木星、天王星等行星进行探测，我国的探测器还将前往太阳系边缘进行科学探测。 开发、建设人类新家园的梦想将成为现实，我们应该为此感到自豪。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，要从前辈的肩上接过重担。实现伟大的航天梦，还需要我们齐心协力，不懈努力。
课堂练习 1．下列说法中错误的是（　C　） A．月球是地球的卫星 B．金星是太阳系中的一颗行星 C．银河系是尺度最大的星系 D．太阳系的尺度小于银河系 2．微观和宏观物体的大致尺度按从小到大顺序排列，正确的是（　A　） A．电子——原子——生物体——太阳系——银河系 B．电子——分子——生物体——银河系——太阳系 C．原子——原子核——生物体——太阳系——银河系 D．电子——原子核——生物体——银河系——太阳系 3．从远古时代迄今，人们从没有停止过对宇宙的探索，下列空间尺度最大的是（　D　） A．地球 B．月球 C．太阳系 D．银河系 4．如选项图所示的“宇宙层次结构”概念图，正确的是（　A　） A． B． C． D． 5．下列是有关宇宙中“黑洞”的说法，其中正确的是（　D　） A．黑洞没有质量，所以相当于不存在 B．黑洞运动得极快，宇宙中唯有它的速度超过光速 C．黑洞是天文学家假想的天体，目前没有证据表明它的存在 D．黑洞是宇宙间最神秘的天体之一，它能吸引附近所有物质 6．月球是地球的（　B　） A．恒星 B．卫星 C．行星 D．彗星 7．我们居住的地球是一颗（　B　） A．恒星 B．行星 C．卫星 D．彗星 8．若有一天小明乘坐宇宙飞船从地球出发去探索太空，将先后飞离（　B　） A．太阳系、银河系、地月系 B．地月系、太阳系、银河系 C．银河系、太阳系、地月系 D．地月系、银河系、太阳系 9．观察如图，根据你的了解，完成下列各题。 （1）现在人们已经知道，包括火星在内的一切天体都是由实实在在的 　物质　 组成的，而它又是由 　分子　 组成的。 （2）如果把太阳系和原子结构做一个类比，则火星、地球等行星相当于 　B　 。 A.原子核 B.核外电子 C.质子 D.中子 10．宇宙是一个有 　层次　 的天体结构。多数宇宙科学家认为宇宙诞生于距今约137亿年的一次 　大爆炸　 。如图所示，是太阳系模拟图行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与 　原子　 的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 　电子　 就相当于行星。 11．在宇宙探索的过程中，　哥白尼　 （选填“托勒密”或“哥白尼”）创立了“日心说”。现代天文学研究表明，太阳 　不是　 （选填“是”或“不是”）宇宙的中心。天体之间相距很远，天文学常用 　光年　 做长度单位。如图所示，向粘有金属小颗粒的气球中打气时，任一金属小颗粒与周围的其他小颗粒都相互远离。同理，我们观察到所有的星系正在远离我们而去，我们就会得出宇宙正在 　膨胀　 （选填“膨胀”或“收缩”）的结论。 完成练习
课堂小结 与教师共同归纳小结 复习知识点，巩固知识
板书
课外拓展 /课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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