资源简介

甘肃省陇南市武都区2024-2025学年九年级下学期4月月考化学试题
1．（2025九下·武都月考）下列日常生活中常用物质的成分或主要成分中只含两种元素的是
A．纯碱 B．酒精 C．汽水 D．食盐
2．（2025九下·武都月考）陇南地域特色历史文化丰富多样。下列地方特产中主要富含维生素的是
A．陇南腊肉 B．西和杠子面 C．礼县苹果 D．武都橄榄油
3．（2025九下·武都月考）甘肃省政府出台《关于深入开展爱国卫生运动的实施意见》提出，到2025年，全省城区生活垃圾分类实现全覆盖。居民生活垃圾中可回收物主要包含以下四种类型，其中属于有机合成材料的是
A．塑料 B．纸类 C．合金 D．玻璃
4．（2025九下·武都月考）提倡“人人讲安全、个个会应急”，保障日常安全。下列相关说法不正确的是
A．加油站、面粉厂应严禁烟火
B．发现电线着火，立即用水灭火
C．电动车、小电摩禁止上电梯
D．天然气泄漏时，立即开窗并检查阀门
5．（2025九下·武都月考）化学与人类社会的发展密不可分，下列有关化学知识的归纳正确的是
A．公共环境：垃圾要分类投放，废旧报纸应投放于可回收垃圾箱中
B．人体健康：铁、钙、碘属于人体需要的微量元素，尽可能的多补充
C．生产生活：工业污水必须处理后排放，但生活污水可直接排放
D．资源能源：煤炭等化石燃料属于可再生能源，氢能属于新能源
6．（2025九下·武都月考）正确的实验操作是实验成功的前提。下列基本实验操作正确的是
A．量取水 B．溶解少量固体
C．熄灭酒精灯 D．加热液体
7．（2025九下·武都月考）大蒜配面越吃越香，大蒜既可以调味又具有杀菌功效。大蒜辣素（化学式为）是大蒜的成分之一，下列说法正确的是
A．面条中富含的有机营养素是淀粉
B．大蒜辣素中硫氧元素质量比为
C．大蒜辣素属于有机物，也是氧化物
D．一个大蒜辣素分子由四个元素组成
8．（2025九下·武都月考）推理、类推是常用的学习方法。下列有关推理、类推所得结论正确的是
A．金刚石、石墨、都由碳元素组成，所以它们的物理性质一定相同
B．镁能与稀盐酸反应生成氯化镁，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁
C．碳、磷与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参与
D．稀硫酸、稀盐酸能够使紫色石蕊溶液变红，所以酸都能使紫色石蕊溶液变红
9．（2025九下·武都月考）学校某兴趣小组的同学，在实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关说法正确的是
A．②中称量的为，若药品与砝码放反，溶质质量分数会偏大
B．④中量筒的规格是，若量取水时俯视读数，溶质质量分数会偏小
C．⑥的实验步骤是溶解，其中玻璃棒搅拌的目的是加快的溶解速率
D．用溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会沉底，饱满的种子会上浮
10．（2025九下·武都月考）下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 分离二氧化锰和氯化钾固体 加入足量水溶解，过滤，蒸发滤液、洗涤、干燥滤渣
B 除去粉末中少量的碳粉 加入足量的稀硫酸，反应后过滤
C 检验氢氧化钠固体部分变质 加入足量氢氧化钡溶液，过滤，滤液中加酚酞
D 鉴别硫酸铵和氯化铵两种固体 分别加入熟石灰研磨后闻气味
A．A B．B C．C D．D
11．（2025九下·武都月考）课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。
（1）图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是　 　．
（2）图中活性炭的作用是　 　。
（3）河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于　 　（选填“物理”或“化学”）变化。
（4）日常生活中，降低水硬度的方法是　 　。
（5）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：　 　。
12．（2025九下·武都月考）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中表示氮原子，表示氢原子。请分析并回答下列问题。
（1）写出由微粒构成的物质的一条化学性质：　 　。
（2）写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：　 　。
（3）上述反应中两种反应物的分子个数比是　 　。
（4）已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会　 　（选填“增大”“不变”或“减小”）。
13．（2025九下·武都月考）某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。
（1）上述流程中固体成分是　 　。
（2）加入过量A时的实验现象是　 　。
（3）写出加入适量酸时反应的化学方程式：　 　。
（4）操作b采用的一种结晶方法是　 　（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是　 　。
14．（2025九下·武都月考）图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。
（1）根据图一分析：
①硝酸钾属于　 　（选填“易溶”或“可溶”）固体。
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，所得溶液为　 　（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）图二实验中：
①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为　 　。
②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是　 　（填字母）。
A.原溶液一定是饱和溶液
B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小
C.析出晶体后，溶液中的溶质的质量分数一定减小
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定　 　（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
15．（2025九下·武都月考）如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。
（1）用A装置制取氧气，需要改进的是　 　。写出制取氧气的反应方程式：　 　。
（2）用B装置收集氧气，原因是氧气　 　。
（3）C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧，　 　，D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是　 　。
（4）实验E能够验证二氧化碳的性质是　 　（答一点）。
（5）F是初中化学常见的装置，有诸多用途。
①若用该装置收集氧气，从　 　（选填“a”或“b”）端通入氧气。
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是　 　（选填“a”或“b”）。
16．（2025九下·武都月考）实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。
（1）B试管中原来的溶液是　 　。加入溶液后发生的反应方程式为　 　。
（2）实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？
【猜想假设】猜想一：；
猜想二：和；
猜想三：、和；
猜想四：、和；
同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因是　 　。
【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。
实验步骤 实验现象 实验结论
取烧杯中的溶液少量，滴加过量的　 　。 若无明显现象 猜想二成立
若有　 　产生 猜想三成立
若有　 　产生 猜想四成立
【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。
【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是　 　。
17．（2025九下·武都月考）某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。
（1）加入稀盐酸时的实验现象是　 　。
（2）求固体中氧化铜的质量分数。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】A、纯碱为碳酸钠的俗称，其中含有三种元素，不符合题意；
B、酒精（C2H5OH）中含有三种元素，不符合题意；
C、汽水中含有碳酸、水等，其中含有碳、氢、氧等元素，不符合题意；
D、食盐的主要成分为氯化钠，氯化钠中含有两种元素，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成来解答。
2．【答案】C
【知识点】生命活动与六大营养素
【解析】【解答】人体中的六大营养素是水、无机盐、蛋白质、糖类、油脂和维生素，而蔬菜水果富含维生素。
A、陇南腊肉富含蛋白质，不符合题意；
B、西和杠子面是面食，富含糖类，不符合题意；
C、礼县苹果富含维生素，符合题意；
D、武都橄榄油富含油脂，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据人体中的六大营养素是水、无机盐、蛋白质、糖类、油脂和维生素，而蔬菜水果富含维生素来解答。
3．【答案】A
【知识点】有机高分子材料的分类及鉴别
【解析】【解答】A、塑料是三大合成材料之一，属于有机合成材料；
B、纸类属天然纤维，不属于合成材料；
C、合金是具有金属特性的混合物，属于无机物，不是有机物；
D、玻璃是硅酸盐产品，属无机非金属材料。
故答案为：A.
【分析】根据材料有金属材料、无机非金属材料和合成材料来解答。
4．【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、加油站和面粉厂存在可燃气体或粉尘，遇明火易爆炸，必须严禁烟火，该说法正确，不符合题意；
B、电线着火时用水灭火可能导致触电或火势扩大，应先切断电源，再用灭火器扑灭，该说法错误，符合题意；
C、电动车进入电梯可能因电池故障引发火灾，禁止上电梯，说法正确，不符合题意；
D、天然气泄漏先关闭阀门，开窗通风降低天然气的浓度，脱离爆炸极限，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据加油站和面粉是易燃物，遇到明火易燃烧可能产生爆炸来解答；
B、根据水具有带电性来解答；
C、根据电动车进入电梯可能因电池故障引发火灾，禁止上电梯来解答；
D、根据天然气具有可燃性，在密闭的容器内燃烧可能产生爆炸事件来解答。
5．【答案】A
【知识点】保护水资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】A、垃圾要分类投放，这样可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，废旧报纸可回收利用，属于可回收垃圾，符合题意；
B、铁、碘属于微量元素，钙属于常量元素，且应适量补充，过多补充对人体健康不利，不符合题意；
C、工业污水必须处理后排放，生活污水也不能直接排放，应集中处理达标后排放，这样可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、煤炭等化石燃料短期内不能再生，属于不可再生能源，氢气可通过电解水等制得，属于新能源，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据爱护环境的措施是垃圾分类回收处理来解答；
B、根据人体中的微量元素有铁、钙、碘，适量补充来解答；
C、根据爱护水资源的措施是节约用水和防止水体污染，防止水体污染的措施是生活污水集中处理后排放，工业三废处理达标后排放来解答；
D、根据三大化石燃料是煤、石油和天然气，属于不可再生能源，氢气是可再生的新能源来解答。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平读数，该操作错误，不符合题意；
B、不能在量筒中溶解固体，应该在烧杯中溶解固体，且需要玻璃棒不断搅拌，加快溶解速率，该操作错误，不符合题意；
C、熄灭酒精灯可用灯帽盖灭来隔绝氧气，达到灭火的目的，该操作正确，符合题意；
D、加热烧杯中的液体时，需要垫陶土网，使其受热均匀，图示中没有垫陶土网，该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据量筒量取液体读数时，视线与液体的凹液面平行读数来解答；
B、根据溶解液体在烧杯中进行，不能在量筒中进行来解答；
C、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭隔绝可燃物与氧气的接触来解答；
D、根据烧杯受热需垫石棉网使其受热均匀来解答。
7．【答案】B
【知识点】生命活动与六大营养素；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、面条的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类（碳水化合物），而糖类是有机营养素之一，该说法错误，不符合题意；
B、大蒜辣素中硫氧元素质量比为（32×2）：16=4：1，说法正确，符合题意；
C、大蒜辣素含有C、H、S、O四种元素，氧化物仅含两种元素（其中一种为氧），因此不属于氧化物，说法错误，不符合题意；
D、分子由原子构成，元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量，由分子构成，氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素；人体中的营养素是水、无机盐、蛋白质、油脂、糖类、维生素来解答。
8．【答案】D
【知识点】金属的化学性质；酸碱指示剂的性质及应用；物质的元素组成；氧化反应及其应用
9．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】A、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×15%=7.5g，若药品与砝码放反，由于需要游码，则会使称量的溶质质量偏小，则溶质质量分数会偏小，该说法错误，不符合题意；
B、需要水的质量为50g-7.5g=42.5g，即需要水的体积为42.5mL，则需要50mL的量筒，且俯视读数，会使量取的水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，该说法错误，不符合题意；
C、溶解时用玻璃棒搅拌加速溶解，该说法正确，符合题意；
D、用氯化钠溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会上浮，饱满的种子会沉底，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据配制一定质量一定浓度的溶液操作步骤是计算、称量、溶解、装瓶，天平称量质量时是物左砝码右，否则质量会偏小；量取液体时视线与液体的凹液面平行读数，俯视读数会偏小；溶解过程中的玻璃棒是加快溶解速度；饱满的种子会下沉来解答。
10．【答案】A
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，溶解、过滤蒸发能得到氯化钾，洗涤、干燥得到二氧化锰，该方案能达到实验目的，符合题意；
B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，不能除去杂质，该方案不能达到实验目的，不符合题意；
C、氢氧化钠变质是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，但生成的氢氧化钠会影响原来的氢氧化钠的鉴别，该方案不能达到实验目的，不符合题意；
D、熟石灰为氢氧化钙的俗称，硫酸铵、氯化铵都能和氢氧化钙反应生成氨气，不能鉴别，该方案不能达到实验目的，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水来解答；
B、根据氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，碳不和硫酸反应来解答；
C、根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，氯化钠溶液呈中性，不使酚酞变红色，碱性溶液能使酚酞变红色，氢氧化钡虽然鉴别并除去了碳酸钠但是不能鉴别原溶液中是否有氢氧化钠来解答；
D、根据硫酸铵和氯化铵中均由铵根，铵根和氢氧根结合生成氨气和水来解答。
11．【答案】（1）过滤
（2）吸附或除去异味和色素
（3）化学
（4）煮沸
（5）
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）小卵石、纱布能阻止不溶性固体颗粒通过，相当于一种基本实验操作，该操作的名称是过滤；
（2）活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附或除去异味和色素；
（3）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化；
（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，生活中常用煮沸来降低水的硬度；有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；水电解生成氢气和氧气来解答。
（1）小卵石、纱布能阻止不溶性固体颗粒通过，相当于一种基本实验操作，该操作的名称是过滤；
（2）活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附或除去异味和色素；
（3）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化；
（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
12．【答案】（1）可燃性
（2）
（3）
（4）减小
【知识点】常见元素与原子团的化合价；微粒观点及模型图的应用；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）从微观示意图可知，由“ ”微粒构成的物质是H2，它具有可燃性、还原性。
（2）由微观示意图可知，生成物的1个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式是NH3；在化合物中正负化合价代数和为零。而NH3中氢元素显+1价，则氮元素化合价为 3；故NH3氮元素化合价表示为。
（3）根据反应的微观示意图可知，反应过程中有1个 没有参加反应，故反应中两种反应物的分子个数比是1：3 （或 3：1 ）。
（4）根据反应的微观示意图可知，反应后分子数由5个转变至3个，分子数目减小；已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比，气体分子数减少，相当于气体体积减小；反应后恢复至原温度时，密闭容器的压强会减小。
【分析】根据反应模型图分析可知，氮气和氢气反应生成氨气的化学方程式的含义是一个氮气分子和3个氢气分子反应生成2个氨气分子，氢气具有可燃性和还原性，气体的分子数减小压强减小，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）从微观示意图可知，由“”微粒构成的物质是H2，它具有可燃性、还原性；
（2）由微观示意图可知，生成物的1个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式是NH3；在NH3中氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则有：x+(+1)×3=0，解得x= 3；化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氮元素化合价表示为
（3）根据反应的微观示意图可知，反应过程中有1个“”没有参加反应，反应中两种反应物的分子个数比是1：3 （或 3：1 ）；
（4）根据反应的微观示意图可知，反应后分子数由5个转变至3个，分子数目减小；已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比，气体分子数减少，相当于气体体积减小；反应后恢复至原温度时，密闭容器的压强会减小。
13．【答案】（1）铁和铜
（2）析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色
（3）
（4）蒸发结晶
（5）硫酸亚铁、硫酸锌
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；金属的化学性质；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成盐和氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故要回收铜得到硫酸亚铁，可以加入过量的铁来置换出硫酸铜中的铜，从而得到硫酸亚铁，过量的铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。
（1）经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜；所以流程中固体的成分是铁、铜；
（2）铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的现象为：析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
（3）多余的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）从液体中得到晶体可以是蒸发操作，所以操作b是蒸发结晶；
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成硫酸锌溶液，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则操作b后得到的晶体是硫酸亚铁、硫酸锌。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，金属活泼性顺序表中活泼性强的金属能置换出活泼性弱的金属，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，过滤分离出铜、铁固体和液体硫酸亚铁；铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不和硫酸反应过滤得到金属铜和液体硫酸亚铁，硫酸亚铁通过蒸发结晶得到硫酸亚铁晶体，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气来解答。
（1）经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜；所以流程中固体的成分是铁、铜；
（2）铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的现象为：析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
（3）多余的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）从液体中得到晶体可以是蒸发操作，所以操作b是蒸发结晶；
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成硫酸锌溶液，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则操作b后得到的晶体是硫酸亚铁、硫酸锌。
14．【答案】（1）易溶；不饱和
（2）；C；不变
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】（1）①20℃时，硝酸钾的溶解度大于10g，所以硝酸钾属于易溶固体；
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，60℃硝酸钾的溶解度为110g，即100g水中最多能溶解度110g硝酸钾固体，那么50g水中最多能溶解55g硝酸钾固体＞50g，50g硝酸钾固体能全部溶解，不能达到饱和状态，故所得溶液为不饱和溶液。
（2）①硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，加入X，硝酸钾溶液有晶体析出，说明X溶于水吸热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，物质X是一种常见的氮肥，硝酸铵含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，溶于水吸热，可使温度降低，其化学式为；
②A、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，说法错误，不符合题意；
B、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若原溶液是不饱和溶液，刚加入物质X时，溶液先由不饱和变为饱和，然后才会析出晶体，即刚开始加入物质X时，溶液中的溶质的质量不一定减小，说法错误，不符合题意；
C、析出晶体后，溶质减少，溶剂不变，则溶液中的溶质的质量分数一定减小，说法正确，符合题意；
故答案为：C.
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，氢氧化钙的溶解度随温度降低而减小，加入物质X搅拌后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则试管中的溶液组成不变，溶液的溶质的质量分数一定不变。
【分析】（1）根据硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，且变化明显，属于易溶物质，一定温度下的溶解度的含义来解答；
（2）根据溶于水熔点降低且是氮肥的则是硝酸铵来解答。
（1）①20℃时，硝酸钾的溶解度大于10g，所以硝酸钾属于易溶固体；
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，60℃硝酸钾的溶解度为110g，即100g水中最多能溶解度110g硝酸钾固体，那么50g水中最多能溶解55g硝酸钾固体＞50g，50g硝酸钾固体能全部溶解，不能达到饱和，故所得溶液为不饱和溶液。
（2）①硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，加入X，硝酸钾溶液有晶体析出，说明X溶于水吸热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，物质X是一种常见的氮肥，硝酸铵含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，溶于水吸热，可使温度降低，其化学式为；
②A、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故错误；
B、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若原溶液是不饱和溶液，刚加入物质X时，溶液先由不饱和变为饱和，然后才会析出晶体，即刚开始加入物质X时，溶液中的溶质的质量不一定减小，故错误；
C、析出晶体后，溶质减少，溶剂不变，则溶液中的溶质的质量分数一定减小，故正确；
故选C；
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，氢氧化钙的溶解度随温度降低而减小，加入物质X搅拌后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则试管中的溶液组成不变，溶液的溶质的质量分数一定不变。
15．【答案】（1）在试管口塞一团棉花；
（2）不易溶于水，且与水不反应
（3）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；温度达到可燃物的着火点
（4）二氧化碳能与水反应或二氧化碳的密度比空气大
（5）a；b
【知识点】氧气的实验室制法；探究二氧化碳的性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）用A装置制取氧气，试管口需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）用B装置即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；
（3）C中实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；C中铁丝与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，D中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（4）实验E中，干燥的小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的小花变红，说明二氧化碳能与水反应，②处湿润小花比①处湿润小花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；
（5）①若用该装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是b端，a端连接氧气生成设备，这样才可以湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体加热试管口的棉花防止粉末堵塞导管来解答；
（2）根据氧气不易溶于水可以用排水法来收集来解答；
（3）根据铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点来解答；
（4）根据二氧化碳的密度大于空气密度，且二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色来解答；
（5）根据氧气的密度大于空气密度，用向上排空气法收集氧气，氧气不溶于水来检查输氧速度的快慢时，水面外的导管与病人连接来解答。
（1）用A装置制取氧气，试管口需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）用B装置即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；
（3）C中实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
C中铁丝与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，D中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（4）实验E中，干燥的小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的小花变红，说明二氧化碳能与水反应，②处湿润小花比①处湿润小花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；
（5）①若用该装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是b端，a端连接氧气生成设备，这样才可以湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。
16．【答案】（1）碳酸钠；
（2）没有参加反应，所以溶液中一定有；稀硫酸；有气泡；有白色沉淀；
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量
17．【答案】（1）黑色固体减少，溶液逐渐变蓝
（2）参加反应氯化氢的质量为：，设氧化铜的质量为x，
，
固体中氧化铜的质量分数为：，
答：混合物中氧化铜的质量分数为。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算
1 / 1甘肃省陇南市武都区2024-2025学年九年级下学期4月月考化学试题
1．（2025九下·武都月考）下列日常生活中常用物质的成分或主要成分中只含两种元素的是
A．纯碱 B．酒精 C．汽水 D．食盐
【答案】D
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】A、纯碱为碳酸钠的俗称，其中含有三种元素，不符合题意；
B、酒精（C2H5OH）中含有三种元素，不符合题意；
C、汽水中含有碳酸、水等，其中含有碳、氢、氧等元素，不符合题意；
D、食盐的主要成分为氯化钠，氯化钠中含有两种元素，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据物质由元素组成来解答。
2．（2025九下·武都月考）陇南地域特色历史文化丰富多样。下列地方特产中主要富含维生素的是
A．陇南腊肉 B．西和杠子面 C．礼县苹果 D．武都橄榄油
【答案】C
【知识点】生命活动与六大营养素
【解析】【解答】人体中的六大营养素是水、无机盐、蛋白质、糖类、油脂和维生素，而蔬菜水果富含维生素。
A、陇南腊肉富含蛋白质，不符合题意；
B、西和杠子面是面食，富含糖类，不符合题意；
C、礼县苹果富含维生素，符合题意；
D、武都橄榄油富含油脂，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据人体中的六大营养素是水、无机盐、蛋白质、糖类、油脂和维生素，而蔬菜水果富含维生素来解答。
3．（2025九下·武都月考）甘肃省政府出台《关于深入开展爱国卫生运动的实施意见》提出，到2025年，全省城区生活垃圾分类实现全覆盖。居民生活垃圾中可回收物主要包含以下四种类型，其中属于有机合成材料的是
A．塑料 B．纸类 C．合金 D．玻璃
【答案】A
【知识点】有机高分子材料的分类及鉴别
【解析】【解答】A、塑料是三大合成材料之一，属于有机合成材料；
B、纸类属天然纤维，不属于合成材料；
C、合金是具有金属特性的混合物，属于无机物，不是有机物；
D、玻璃是硅酸盐产品，属无机非金属材料。
故答案为：A.
【分析】根据材料有金属材料、无机非金属材料和合成材料来解答。
4．（2025九下·武都月考）提倡“人人讲安全、个个会应急”，保障日常安全。下列相关说法不正确的是
A．加油站、面粉厂应严禁烟火
B．发现电线着火，立即用水灭火
C．电动车、小电摩禁止上电梯
D．天然气泄漏时，立即开窗并检查阀门
【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、加油站和面粉厂存在可燃气体或粉尘，遇明火易爆炸，必须严禁烟火，该说法正确，不符合题意；
B、电线着火时用水灭火可能导致触电或火势扩大，应先切断电源，再用灭火器扑灭，该说法错误，符合题意；
C、电动车进入电梯可能因电池故障引发火灾，禁止上电梯，说法正确，不符合题意；
D、天然气泄漏先关闭阀门，开窗通风降低天然气的浓度，脱离爆炸极限，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据加油站和面粉是易燃物，遇到明火易燃烧可能产生爆炸来解答；
B、根据水具有带电性来解答；
C、根据电动车进入电梯可能因电池故障引发火灾，禁止上电梯来解答；
D、根据天然气具有可燃性，在密闭的容器内燃烧可能产生爆炸事件来解答。
5．（2025九下·武都月考）化学与人类社会的发展密不可分，下列有关化学知识的归纳正确的是
A．公共环境：垃圾要分类投放，废旧报纸应投放于可回收垃圾箱中
B．人体健康：铁、钙、碘属于人体需要的微量元素，尽可能的多补充
C．生产生活：工业污水必须处理后排放，但生活污水可直接排放
D．资源能源：煤炭等化石燃料属于可再生能源，氢能属于新能源
【答案】A
【知识点】保护水资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】A、垃圾要分类投放，这样可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，废旧报纸可回收利用，属于可回收垃圾，符合题意；
B、铁、碘属于微量元素，钙属于常量元素，且应适量补充，过多补充对人体健康不利，不符合题意；
C、工业污水必须处理后排放，生活污水也不能直接排放，应集中处理达标后排放，这样可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、煤炭等化石燃料短期内不能再生，属于不可再生能源，氢气可通过电解水等制得，属于新能源，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据爱护环境的措施是垃圾分类回收处理来解答；
B、根据人体中的微量元素有铁、钙、碘，适量补充来解答；
C、根据爱护水资源的措施是节约用水和防止水体污染，防止水体污染的措施是生活污水集中处理后排放，工业三废处理达标后排放来解答；
D、根据三大化石燃料是煤、石油和天然气，属于不可再生能源，氢气是可再生的新能源来解答。
6．（2025九下·武都月考）正确的实验操作是实验成功的前提。下列基本实验操作正确的是
A．量取水 B．溶解少量固体
C．熄灭酒精灯 D．加热液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平读数，该操作错误，不符合题意；
B、不能在量筒中溶解固体，应该在烧杯中溶解固体，且需要玻璃棒不断搅拌，加快溶解速率，该操作错误，不符合题意；
C、熄灭酒精灯可用灯帽盖灭来隔绝氧气，达到灭火的目的，该操作正确，符合题意；
D、加热烧杯中的液体时，需要垫陶土网，使其受热均匀，图示中没有垫陶土网，该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据量筒量取液体读数时，视线与液体的凹液面平行读数来解答；
B、根据溶解液体在烧杯中进行，不能在量筒中进行来解答；
C、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭隔绝可燃物与氧气的接触来解答；
D、根据烧杯受热需垫石棉网使其受热均匀来解答。
7．（2025九下·武都月考）大蒜配面越吃越香，大蒜既可以调味又具有杀菌功效。大蒜辣素（化学式为）是大蒜的成分之一，下列说法正确的是
A．面条中富含的有机营养素是淀粉
B．大蒜辣素中硫氧元素质量比为
C．大蒜辣素属于有机物，也是氧化物
D．一个大蒜辣素分子由四个元素组成
【答案】B
【知识点】生命活动与六大营养素；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、面条的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类（碳水化合物），而糖类是有机营养素之一，该说法错误，不符合题意；
B、大蒜辣素中硫氧元素质量比为（32×2）：16=4：1，说法正确，符合题意；
C、大蒜辣素含有C、H、S、O四种元素，氧化物仅含两种元素（其中一种为氧），因此不属于氧化物，说法错误，不符合题意；
D、分子由原子构成，元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量，由分子构成，氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素；人体中的营养素是水、无机盐、蛋白质、油脂、糖类、维生素来解答。
8．（2025九下·武都月考）推理、类推是常用的学习方法。下列有关推理、类推所得结论正确的是
A．金刚石、石墨、都由碳元素组成，所以它们的物理性质一定相同
B．镁能与稀盐酸反应生成氯化镁，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁
C．碳、磷与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参与
D．稀硫酸、稀盐酸能够使紫色石蕊溶液变红，所以酸都能使紫色石蕊溶液变红
【答案】D
【知识点】金属的化学性质；酸碱指示剂的性质及应用；物质的元素组成；氧化反应及其应用
9．（2025九下·武都月考）学校某兴趣小组的同学，在实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关说法正确的是
A．②中称量的为，若药品与砝码放反，溶质质量分数会偏大
B．④中量筒的规格是，若量取水时俯视读数，溶质质量分数会偏小
C．⑥的实验步骤是溶解，其中玻璃棒搅拌的目的是加快的溶解速率
D．用溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会沉底，饱满的种子会上浮
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】A、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×15%=7.5g，若药品与砝码放反，由于需要游码，则会使称量的溶质质量偏小，则溶质质量分数会偏小，该说法错误，不符合题意；
B、需要水的质量为50g-7.5g=42.5g，即需要水的体积为42.5mL，则需要50mL的量筒，且俯视读数，会使量取的水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，该说法错误，不符合题意；
C、溶解时用玻璃棒搅拌加速溶解，该说法正确，符合题意；
D、用氯化钠溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会上浮，饱满的种子会沉底，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据配制一定质量一定浓度的溶液操作步骤是计算、称量、溶解、装瓶，天平称量质量时是物左砝码右，否则质量会偏小；量取液体时视线与液体的凹液面平行读数，俯视读数会偏小；溶解过程中的玻璃棒是加快溶解速度；饱满的种子会下沉来解答。
10．（2025九下·武都月考）下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 分离二氧化锰和氯化钾固体 加入足量水溶解，过滤，蒸发滤液、洗涤、干燥滤渣
B 除去粉末中少量的碳粉 加入足量的稀硫酸，反应后过滤
C 检验氢氧化钠固体部分变质 加入足量氢氧化钡溶液，过滤，滤液中加酚酞
D 鉴别硫酸铵和氯化铵两种固体 分别加入熟石灰研磨后闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，溶解、过滤蒸发能得到氯化钾，洗涤、干燥得到二氧化锰，该方案能达到实验目的，符合题意；
B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，不能除去杂质，该方案不能达到实验目的，不符合题意；
C、氢氧化钠变质是因为氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，但生成的氢氧化钠会影响原来的氢氧化钠的鉴别，该方案不能达到实验目的，不符合题意；
D、熟石灰为氢氧化钙的俗称，硫酸铵、氯化铵都能和氢氧化钙反应生成氨气，不能鉴别，该方案不能达到实验目的，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水来解答；
B、根据氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，碳不和硫酸反应来解答；
C、根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，氯化钠溶液呈中性，不使酚酞变红色，碱性溶液能使酚酞变红色，氢氧化钡虽然鉴别并除去了碳酸钠但是不能鉴别原溶液中是否有氢氧化钠来解答；
D、根据硫酸铵和氯化铵中均由铵根，铵根和氢氧根结合生成氨气和水来解答。
11．（2025九下·武都月考）课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。
（1）图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是　 　．
（2）图中活性炭的作用是　 　。
（3）河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于　 　（选填“物理”或“化学”）变化。
（4）日常生活中，降低水硬度的方法是　 　。
（5）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：　 　。
【答案】（1）过滤
（2）吸附或除去异味和色素
（3）化学
（4）煮沸
（5）
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）小卵石、纱布能阻止不溶性固体颗粒通过，相当于一种基本实验操作，该操作的名称是过滤；
（2）活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附或除去异味和色素；
（3）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化；
（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，生活中常用煮沸来降低水的硬度；有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；水电解生成氢气和氧气来解答。
（1）小卵石、纱布能阻止不溶性固体颗粒通过，相当于一种基本实验操作，该操作的名称是过滤；
（2）活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附或除去异味和色素；
（3）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化；
（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
12．（2025九下·武都月考）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中表示氮原子，表示氢原子。请分析并回答下列问题。
（1）写出由微粒构成的物质的一条化学性质：　 　。
（2）写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：　 　。
（3）上述反应中两种反应物的分子个数比是　 　。
（4）已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会　 　（选填“增大”“不变”或“减小”）。
【答案】（1）可燃性
（2）
（3）
（4）减小
【知识点】常见元素与原子团的化合价；微粒观点及模型图的应用；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）从微观示意图可知，由“ ”微粒构成的物质是H2，它具有可燃性、还原性。
（2）由微观示意图可知，生成物的1个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式是NH3；在化合物中正负化合价代数和为零。而NH3中氢元素显+1价，则氮元素化合价为 3；故NH3氮元素化合价表示为。
（3）根据反应的微观示意图可知，反应过程中有1个 没有参加反应，故反应中两种反应物的分子个数比是1：3 （或 3：1 ）。
（4）根据反应的微观示意图可知，反应后分子数由5个转变至3个，分子数目减小；已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比，气体分子数减少，相当于气体体积减小；反应后恢复至原温度时，密闭容器的压强会减小。
【分析】根据反应模型图分析可知，氮气和氢气反应生成氨气的化学方程式的含义是一个氮气分子和3个氢气分子反应生成2个氨气分子，氢气具有可燃性和还原性，气体的分子数减小压强减小，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）从微观示意图可知，由“”微粒构成的物质是H2，它具有可燃性、还原性；
（2）由微观示意图可知，生成物的1个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式是NH3；在NH3中氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则有：x+(+1)×3=0，解得x= 3；化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氮元素化合价表示为
（3）根据反应的微观示意图可知，反应过程中有1个“”没有参加反应，反应中两种反应物的分子个数比是1：3 （或 3：1 ）；
（4）根据反应的微观示意图可知，反应后分子数由5个转变至3个，分子数目减小；已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比，气体分子数减少，相当于气体体积减小；反应后恢复至原温度时，密闭容器的压强会减小。
13．（2025九下·武都月考）某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。
（1）上述流程中固体成分是　 　。
（2）加入过量A时的实验现象是　 　。
（3）写出加入适量酸时反应的化学方程式：　 　。
（4）操作b采用的一种结晶方法是　 　（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是　 　。
【答案】（1）铁和铜
（2）析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色
（3）
（4）蒸发结晶
（5）硫酸亚铁、硫酸锌
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；金属的化学性质；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成盐和氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故要回收铜得到硫酸亚铁，可以加入过量的铁来置换出硫酸铜中的铜，从而得到硫酸亚铁，过量的铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。
（1）经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜；所以流程中固体的成分是铁、铜；
（2）铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的现象为：析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
（3）多余的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）从液体中得到晶体可以是蒸发操作，所以操作b是蒸发结晶；
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成硫酸锌溶液，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则操作b后得到的晶体是硫酸亚铁、硫酸锌。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，金属活泼性顺序表中活泼性强的金属能置换出活泼性弱的金属，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，过滤分离出铜、铁固体和液体硫酸亚铁；铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不和硫酸反应过滤得到金属铜和液体硫酸亚铁，硫酸亚铁通过蒸发结晶得到硫酸亚铁晶体，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气来解答。
（1）经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜；所以流程中固体的成分是铁、铜；
（2）铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的现象为：析出红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
（3）多余的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）从液体中得到晶体可以是蒸发操作，所以操作b是蒸发结晶；
（5）某同学误将锌粉当作A加入到废液中，锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成硫酸锌溶液，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则操作b后得到的晶体是硫酸亚铁、硫酸锌。
14．（2025九下·武都月考）图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。
（1）根据图一分析：
①硝酸钾属于　 　（选填“易溶”或“可溶”）固体。
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，所得溶液为　 　（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）图二实验中：
①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为　 　。
②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是　 　（填字母）。
A.原溶液一定是饱和溶液
B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小
C.析出晶体后，溶液中的溶质的质量分数一定减小
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定　 　（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
【答案】（1）易溶；不饱和
（2）；C；不变
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】（1）①20℃时，硝酸钾的溶解度大于10g，所以硝酸钾属于易溶固体；
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，60℃硝酸钾的溶解度为110g，即100g水中最多能溶解度110g硝酸钾固体，那么50g水中最多能溶解55g硝酸钾固体＞50g，50g硝酸钾固体能全部溶解，不能达到饱和状态，故所得溶液为不饱和溶液。
（2）①硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，加入X，硝酸钾溶液有晶体析出，说明X溶于水吸热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，物质X是一种常见的氮肥，硝酸铵含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，溶于水吸热，可使温度降低，其化学式为；
②A、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，说法错误，不符合题意；
B、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若原溶液是不饱和溶液，刚加入物质X时，溶液先由不饱和变为饱和，然后才会析出晶体，即刚开始加入物质X时，溶液中的溶质的质量不一定减小，说法错误，不符合题意；
C、析出晶体后，溶质减少，溶剂不变，则溶液中的溶质的质量分数一定减小，说法正确，符合题意；
故答案为：C.
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，氢氧化钙的溶解度随温度降低而减小，加入物质X搅拌后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则试管中的溶液组成不变，溶液的溶质的质量分数一定不变。
【分析】（1）根据硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，且变化明显，属于易溶物质，一定温度下的溶解度的含义来解答；
（2）根据溶于水熔点降低且是氮肥的则是硝酸铵来解答。
（1）①20℃时，硝酸钾的溶解度大于10g，所以硝酸钾属于易溶固体；
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至，60℃硝酸钾的溶解度为110g，即100g水中最多能溶解度110g硝酸钾固体，那么50g水中最多能溶解55g硝酸钾固体＞50g，50g硝酸钾固体能全部溶解，不能达到饱和，故所得溶液为不饱和溶液。
（2）①硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，加入X，硝酸钾溶液有晶体析出，说明X溶于水吸热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，物质X是一种常见的氮肥，硝酸铵含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，溶于水吸热，可使温度降低，其化学式为；
②A、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故错误；
B、原溶液不一定是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若原溶液是不饱和溶液，刚加入物质X时，溶液先由不饱和变为饱和，然后才会析出晶体，即刚开始加入物质X时，溶液中的溶质的质量不一定减小，故错误；
C、析出晶体后，溶质减少，溶剂不变，则溶液中的溶质的质量分数一定减小，故正确；
故选C；
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，氢氧化钙的溶解度随温度降低而减小，加入物质X搅拌后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则试管中的溶液组成不变，溶液的溶质的质量分数一定不变。
15．（2025九下·武都月考）如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。
（1）用A装置制取氧气，需要改进的是　 　。写出制取氧气的反应方程式：　 　。
（2）用B装置收集氧气，原因是氧气　 　。
（3）C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧，　 　，D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是　 　。
（4）实验E能够验证二氧化碳的性质是　 　（答一点）。
（5）F是初中化学常见的装置，有诸多用途。
①若用该装置收集氧气，从　 　（选填“a”或“b”）端通入氧气。
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是　 　（选填“a”或“b”）。
【答案】（1）在试管口塞一团棉花；
（2）不易溶于水，且与水不反应
（3）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；温度达到可燃物的着火点
（4）二氧化碳能与水反应或二氧化碳的密度比空气大
（5）a；b
【知识点】氧气的实验室制法；探究二氧化碳的性质；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）用A装置制取氧气，试管口需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）用B装置即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；
（3）C中实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；C中铁丝与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，D中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（4）实验E中，干燥的小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的小花变红，说明二氧化碳能与水反应，②处湿润小花比①处湿润小花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；
（5）①若用该装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是b端，a端连接氧气生成设备，这样才可以湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体加热试管口的棉花防止粉末堵塞导管来解答；
（2）根据氧气不易溶于水可以用排水法来收集来解答；
（3）根据铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点来解答；
（4）根据二氧化碳的密度大于空气密度，且二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色来解答；
（5）根据氧气的密度大于空气密度，用向上排空气法收集氧气，氧气不溶于水来检查输氧速度的快慢时，水面外的导管与病人连接来解答。
（1）用A装置制取氧气，试管口需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）用B装置即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；
（3）C中实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
C中铁丝与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，D中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（4）实验E中，干燥的小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的小花变红，说明二氧化碳能与水反应，②处湿润小花比①处湿润小花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；
（5）①若用该装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是b端，a端连接氧气生成设备，这样才可以湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。
16．（2025九下·武都月考）实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。
（1）B试管中原来的溶液是　 　。加入溶液后发生的反应方程式为　 　。
（2）实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？
【猜想假设】猜想一：；
猜想二：和；
猜想三：、和；
猜想四：、和；
同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因是　 　。
【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。
实验步骤 实验现象 实验结论
取烧杯中的溶液少量，滴加过量的　 　。 若无明显现象 猜想二成立
若有　 　产生 猜想三成立
若有　 　产生 猜想四成立
【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。
【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是　 　。
【答案】（1）碳酸钠；
（2）没有参加反应，所以溶液中一定有；稀硫酸；有气泡；有白色沉淀；
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量
17．（2025九下·武都月考）某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。
（1）加入稀盐酸时的实验现象是　 　。
（2）求固体中氧化铜的质量分数。
【答案】（1）黑色固体减少，溶液逐渐变蓝
（2）参加反应氯化氢的质量为：，设氧化铜的质量为x，
，
固体中氧化铜的质量分数为：，
答：混合物中氧化铜的质量分数为。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算
1 / 1

展开更多......

收起↑