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2024-2025 学年第二学期阶段练习二
七年级语文参考答案及评分标准
1.（共 10 分）
（1）（2分）①jīng yíng ② yīnqiè
（2）（2分）①悠闲 ② 崎岖
（3）（2分）①映照 ② 交织
（4）（2分）户 八（8）
（5）（2分）。
2.（4 分）
示例：初夏，醉在花香的恬静里。一棵棵蔷薇花在雨水的滋润下，蔓延生长，爬满屋墙，送来缕缕清香。
热烈的石榴花染红了五月的风。一朵朵雏菊，浅浅的素白里书写着一季的安静婉约。朵朵月季花也露出
笑脸，竞相争艳。紫藤花多姿地摇曳枝头，漾满了紫色的烂漫，馥郁的香气洒脱地在空气中泼遍。
3.（共 8分）
①朔气传金柝 ② 隔江犹唱后庭花 ③ 苔痕上阶绿 ④草色入帘青 ⑤ 念天地之悠悠 ⑥ 独怆然而涕
下 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层
4.（2 分）
重读“割”。在朗读时重读“割”字，可以更加突出泰山的这种非凡气势和神奇景象，使诗句更加生动
有力。（意思对即可）
5.（2 分）
示例：山中的云气，层出不穷，使心胸震荡；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。
6.（2 分）
表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情（1分）；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切
的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神（答出任意一点、意思相近即可，1分）。
7.（2 分）
其叶/大者如盘/小者如钱。
8.（4分）
（1）多 （2）沾染（污秽） （3）应当 （4）在
9.（4 分）
（1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）藕和莲子都可以吃。
10.（3 分）
共同点：都表明他们遗世独立，绝不随波逐流（不同流合污）的态度；不同点：作者不同于陶渊明消极
避世，不愿参与世间纷争的生活态度，他是积极入世，要在污浊的世间洁身自好，保持操守和正直的品
德。
11.（3 分）
①翠兰拒收香橡皮 ②我和翠兰争相解释橡皮在自己这里 ③橡皮失踪事件真相大白
12.（3 分）
交代翠兰的身世背景和家庭背景，点明翠兰家境贫寒的原因，写出了翠兰的勤俭，为下文“我”好心为
她买橡皮做铺垫。
13.（3 分）
①为翠兰主动向我道歉并接受橡皮而感到高兴
②自己的良苦用心终于被翠兰理解
③我与翠兰之间互相为对方着想而感动
14.（2 分）B
15.（3 分）
他研究的杂交水稻种植面积是 1700 万公顷，每年能养活 4.7 亿人；有人评估，仅袁隆平三个字，价值就
高达 1008 亿人民币 ； 网友给他取外号都是“魔稻祖师”“当代神农”；实验出的水稻不仅跟自己比，
还跟别的国家比；有 63 年烟龄、一天一包烟的他，硬是花两年时间戒了烟；获得的头衔多；杂交水稻的
专利让世界共享。（答出一点得 1 分，共 3 分）
16.（3分）
采用比喻修辞手法。生动形象地写出了找种子的困难之大，也写出了对种子的珍爱。
17.（3分）
内容上，深化了中心，写袁隆平爷爷希望自己健康长寿，继续为人类做贡献；突出了袁隆平爷爷乐观的
性格。结构上，照应开头的“90 岁生日”，使结构更加严谨。
18.（3分）
示例一：他是一位真正的耕耘者，在那片希望的田野上，他用自己的智慧和汗水，书写了传奇的一生。
袁隆平爷爷，一生致力于杂交水稻研究。烈日下，他弯腰查看稻穗，风雨中，他守护着试验田。从最初
的设想，到无数次的失败与尝试，他从未放弃。他的目光穿透重重困难，看到的是粮食满仓、天下人温
饱的美好愿景。
示例二：他以一介农夫的姿态，心怀天下。他的杂交水稻技术，如同一束光照亮了全球饥饿的阴霾角落。
那饱满的稻粒，不仅仅是粮食，更是他对人类生存与发展最深沉的爱与担当。他让无数人免受饥饿之苦，
在世界的田野上，种下的是希望，收获的是生命与尊严。
19.（3 分）
朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，水兵，俄罗斯共产党的地下工作者，省肃反委员会主
席，军区特勤部副部长。他对保尔 柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。
20.（3 分） 示例：暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息
时，在路上看
到一个匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背，当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去抓住他的枪，使
劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼命往回夺枪，朱赫来冲上去，抡起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保
尔，滚下壕沟，朱赫来和保尔趁机逃走。体现了保尔的智慧——他善于抓住时机，勇敢无畏。
21.（50 分）
作文评分标准
等
分 次
一类 二类 三类 四类
项 数
目
25～22 分 21～18 分 17～14 分 13～0 分
切合题意 偏离题意
符合题意 基本符合题意
内容
中心明确
中心突出 中心不明确
中心较明确
（25 分）
内容具体
内容充实 内容较具体 内容不具体
感情真实
感情真挚 感情较真实 感情不真实
20～18 分 17～14 分 13～10 分 9～0 分
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
表达
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
（20 分） 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
表达方式运用
表达方式运用 表达方式运用较 表达方式运用一
差
好 好 般
书写 5 分 4 分 3～2 分 1～0 分
（5分） 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加 1～5 分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50 个字减 1分；错别字每 3个减 1分；（重复的
不计）标点有三处以上错误的酌情减 1～3 分。2024一2025学年第二学期阶段练习二
收对只知寻欢作乐的达官贵人的该慨，对国家命运的忧虑；刘两惕
二、现代文阅读
陋室铭》的“③
,①
”通过写室内外之景，新
(一)阅读下面文字，回答11一14题。（共11分】
七年级语文
初地传出陋室的佳处，以诗的语言表现诗的意境。
让我流泪的香橡皮
说明：1.本练习共6页，满分120分，
古代文人的登高诗，兹含的情感牛富。陈子师登上幽州台，以
①初二开学那天，和我阔村的翠兰成了我同桌。翠兰在地出生不
“⑤
2,请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。
，⑤
”抒发了寂宽苦网的心情；王安石登上
到一个月时，所亲忙于麦收被暴而淋浸，从此落下了病，常年药不离
飞来峰，以“⑦
”表现了不畏奸邪、锐磨进
口；在地考上初中入学的第三天，父亲去集上给地买自行车，回来的
第一部分（1~2题14分)】
取的勇气和决心。
路上，刚买的自行本华 失灵，父亲洗入深壕掉断了大胯和腿肯，一
1.阅读下面文字，回答后面的问概。（共10分）
(二)阅读下面古代诗歇，回答4~6题。（共6分）
年后还寓不开双拐。这样一新腾，她家的情就可趣而知了。校因里
望岳
没有哪个女孩子比她穿最得更寒酸。学习中地也最节省，买个练习本
夕阳境缓下沉，为那简陋的木屋渐渐饺上一层流动的琉珀色光
基，仿佛时间在木座表面缓缓流淌。屋捻下，一华微风排过，
社甫
总先用船笔正反面写，再用钢花凝盖一越，她甚至数一些瓶塞、管共
等橡胶制品代格橡皮来用。
(youxian)
见动的风龄轻吟浅唱，每一次碰撞都折射出
岱宗夫如何？齐鲁青未了，
品营碎光，如同点点星反落入凡阁。远处，陡峭的山崖在夕阳余晖
造化钟神秀，阴阳剃香晓，
②那天，我买了两块色发精炎的香橡皮，准备送龄翠兰一块。午
体，我乐呵可地跑进敷室，正好只有地一人左。貌拿出橡友，说：“送
的（甲）
(映照/比照)下，更显料像被刀劈开的墨色
荡胸生曾云，决此入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
给你的。”地抬头看了看我，祝犹獠豫地拿起操皮：“你干珠买这么贵
剪影，巍峨而种秘。一只归果的鸟儿掠过山放，划出一道优美的
4.在班级举办的诗歌朗诵会上，大家读“阴阴腳昏晓”的时候，读得
的撩皮？我才不要呢。”我拍伤了地的自兼心，就过：“我去买橡皮
孤线。
脚下，(qiq0)
小径如同一条蛇蜒的巨龙，在野花
很平谈。小文说只要把这句诗中的重普读出来就好了。你认为这句
有挺好的，就给你消了一块。”“这样说我就欧下，”她下意识地辨平
诗中的即个词需要重读？请分析重读的原因，(2分)
了手，“多少线一块？”“安就不能运给你一块小小的撩友吗？”我一听
丛中忽意忽现，引领着探寻者的肿步。小径两旁，野花随贰摇曳，
5.发挥联想和想象，描述颈联“酱胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画
她问价格，心里猛然清起一种说不上采的滋味，凝高了弹门泛。她地
似乎在诉说着古老而遥远的故事。偶尔，一两只蝴煤翩棚起舞，寧
面。(2分)
捉高了嗓门说：“我知近我家穷，可我党什么安你的东西！我用不者别
按在花丛之中，为这静谧的画面增添了兀分生机与活力。
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？〈2分)
人可怜我…”
这画面突然撞进心扉，如同一封来自远方的般切信笺，让人不禁
③就在这时，儿个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就
驻足沉恐。背景中，服橙与紫膏渐变的色彩（乙）
(变义
/交织)在一起，如同装色与山游在低声私语，讲述着岁月的沧桑与
(三}阅读下面的文言文，回答710题。（共13分）
顺手拿起地的那本书盖在橡皮上面。地种情复杂地凝视我一阵，使趴
【甲】水陪草六之花，可爱者甚蒂，晋陶渊明独爱莉。自李唐来，
在桌上不动了。
变进。徽风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在为这宁静而美好的时刻伴
世人甚爱牡开。予独爱莲之出淤泥而不第，灌清逢而不妖，中通外直，
①下午全体同学到换揭上清除杂草，罩兰离开鹿位前，用书把那
泰口
不蓝不枝，香运蓝清，亭亭冲植，可远观而不可亵玩焉。
块撩皮推到了我的桌上。我装作没看见，与同学一起走出了教室，
(1)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
予谓菊，花之隐逸者也；触丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同李发现兰乎上有血
①品莹
②殷切
也。噬！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予帮何人？牡丹之爱，宜
老师就叫地去清理一下伤口，先回斑祚薪。十分钟后，我先同学一步
(2)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分)
乎众矣。
(周致颐《爱莲说》）
四教室，看到地的手已上血，就泛再逆什么。这时，翠兰忽然问我：
①(youxian)
②(qigu)
【乙】莲花，亦日荷花。种于抹春，开于丝夏，共叶大者如盘小者
“记得那块橡皮吗？你没收起来，志么不见了？”我以为跑政变了先前
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别坑人横线处。(2分)
加线。茎横泥中，其名日藕。其实曰莲子。两与莲子，皆可食电。
的主意，又乐意收下那块撩皮了，才和载这拼幽状一下，但看地那严
①甲
②Z
(《莲》)
肃认真相，我才意识到橡皮真的不见了，可我一时又我不出原因，哉
(4)用部首法查“扉”字，先查部首
,然后再查
画。(2分
7.请用“”给文中画线句子断句（限断2处）。(2分)
暂且视辣向安慰她说：“或许哪个同学拿去看了…”
(5)在文段 内填人正确的标点符号。(2分)
其叶大者如盘小者如钱。
⑥放学路上，我一遗追平恐：这件奇竖的事还没有站袁，明天翠
2.请你使用下面的词语，写一段描写“初夏”的话。（词序可以打乱，
8。解释下列句子中加着重号的词语。(4分)
兰还会提起。她的心够苦了，不能再让她通受这不白之冤。思来怒去，
至少使用一种修辞方法，100字左右)(4分)
(1)可爱者甚蕃
蕃：
我急中生智，跑到商店再买一决习样的移皮，就说我昨天腰乎放到兜
恬的滋润清香热烈烂漫
(2)出淤泥而不染
染：
里灯s4
第二部分（3~20题56分)】
(3)宜乎众矣
宜：
⑦第二天上学路上我追上翠兰、，没等地发帝，我就哈哈笑兼从口
(4)种于暮春
于：
袋里掏出两块一楼一祥的操皮，装成自怒自艾的杯子：“哎呀，我真期
一、古诗文阅读
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
涂。回家一摸口袋，两块都在里面…”“你胡说！”翠兰停下自行车，
(一)默写{共8分】
(1)中通外直，不蔓不枝。
一边拘书色一边出幽地说，“那块橡皮在我色里呢。是栈不留神把它央
3。中华古诗文，蕴藏着五千年悠久的历史文化，演绎着不朽历史的风
(2)孤与莲子，皆可食也。
在书里面的，回家一捣书，就葬在地上…悠说实话，是不是跑到蓟
骨篷第。结合你积累的古诗文，完善下面的内容。（共8分）
10.认其阅读甲文，说说“背陶渊明独爱菊”“予独爱莲”中两个
店里又买了一块？”我只好不打自招：“咔天，我也并不清粮皮是怎么
古诗文中有许多动人诗句。《木兰诗》中的“①
“独”字表现出两个人的生活态度的共同点和不同点分别是什么。
不见的，怕你馆记，就…”“沉了，”罩兰毕真半怒地芙起来，“其
光服缺衣”用战扬环境的艰苦烘托出巾枫英神木生的勇敢坚强，从
(3分)
实这事儿全怪我，我太执物、太不近人情了，才慈出这林的误会。让
《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，②
,”则可看出诗人社
你受委屈了，请你原球。”
七年级语文第1页（共6页）】
七年级语文第2页（共6页）
七年级语文第3页（共5页）

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