资源简介

道德与法治《网络新世界》教学设计
学科 道德与法治 年级 四年级 课型 新授课 设计者 梁 燕
课题 《网络新世界》 课时 第一课时
课标要求 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课时聚焦“法治教育”与“信息素养教育”板块，旨在引领学生揭开网络的神秘面纱，了解其独特特点与重要作用，初步掌握合理使用网络的“金钥匙”，增强网络安全意识与自我保护能力，塑造正确的网络价值观。让学生在网络世界中，自觉遵守道德与法律规范，提升适应信息社会的能力，培养敏锐的道德判断力。
教材分析 本课时为统编版四年级上册《道德与法治》中《网络新世界》的第一课时。教材从学生熟悉得不能再熟悉的网络生活场景入手，精心设置了“新世界，很精彩”“新世界，有规则”两个板块。在这里，学生能看到网络在学习知识、娱乐休闲、社交沟通等方面带来的积极作用，也能了解到网络世界并非毫无约束，存在着规则与潜在风险。本课时主要引导学生认识网络获取有效信息，同时对学生的网络交往行为提供指导，让学生在自由开发的网络空间里遵循一定的规范和秩序、文明、理性、安全地上网。教材内容紧密贴合学生生活实际，以生动的图片、鲜活的案例、热烈的讨论等形式呈现，让学生轻松理解、积极参与，为后续学习正确使用网络、巧妙规避网络风险筑牢根基。
学情分析 四年级的学生对网络一点都不陌生。在日常生活中，他们早就广泛地接触网络，他们就像“网络小达人”，频繁使用手机、电脑玩游戏、看视频、查资料。然而，他们对网络的认识大多还停留在表面，就像只看到了冰山的一角，缺乏全面、理性的认知。在网络使用过程中，他们的自我保护意识和辨别能力也比较弱，一不小心就容易沉迷网络，或者遭遇网络安全问题。因此，教学中需要紧密结合学生的生活经验，引导他们深入认识网络，学会正确使用网络这一“双刃剑”。
核心素养目标 1.知识与技能：学生能够了解网络给生活带来的便利与精彩，清楚网络世界存在的规则。2.过程与方法：借助案例分析、小组讨论等活动，切实提升学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：引导学生正确认识网络，树立遵守网络规则的意识，激发积极健康使用网络的情感。
教学重点 1.了解网络的积极作用，真切感受网络给生活带来的便利与精彩。2.认识网络世界存在的规则，初步树立网络规则意识。
教学难点 促使学生真正理解并愿意主动遵守网络规则。
教学方法 1.情境教学法；2.小组讨论法；3.讲授法；4.多媒体教学法；5.案例分析法。
课前准备 教师准备：设计调查表格、教学道具、教学课件、自制板书学生准备：完成调查任务
教学过程
网络新世界（第一课时）环节一：视频导入新课1.教师：播放一段网络动画视频片段，然后笑着问学生：“在视频里，你们都看到哪些和网络有关的内容？”鼓励学生积极分享自己使用网络的经历和感受。2.学生：看完视频，纷纷分享自己上网的经历和活动，课堂气氛一下子活跃起来。3.揭示课题《网络新世界》，(板书课题）【设计意图】本环节用生动有趣的视频瞬间抓住学生的眼球，激发他们的学习兴趣和表达欲望。从学生熟悉的网络使用经历切入，拉近学生与教学内容的距离，自然地引出本节课的主题——网络新世界，让学生快速进入学习状态。环节二：生活小调查教师：课前布置要完成家人的调查任务，现在分小组调查自己的组员，每人一张调查表，调查内容是：“你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？你上网主要做什么？”小组互相调查做记录，教师巡查，然后每组推选一名代表上台分享调查结果，并分享自己上网的亲身经历。【设计意图】生活小调查是通过贴近学生生活的问题，激发学生参与课堂的兴趣，引导其主动思考，同时培养学生观察分析能力，将学习与生活实际结合，提升课堂教学实效。环节三：认识网络的作用展示六组图片，里面有网络购物、视频通话、在线学习、网络办公、娱乐活动、社交平台等场景。然后引导孩子们观察，问他们：“网络给我们的生活带来了哪些变化和便利呀？”学生进行小组讨论，小组代表上台发言，认识精彩的网络世界（自制板书贴：新世界很精彩：生活更便利、学习更便捷、娱乐更多样、社交更广泛）。播放一段短视频，让孩子们对网络的作用有更深入的了解。【设计意图】通过图片和视频的展示，让孩子们直观地感受网络在生活各方面的重要作用，就像给他们打开了一扇了解网络世界的窗户，培养他们的观察能力和分析能力。同时，通过小组讨论，还能提高他们的合作交流能力。环节四：了解网络的风险教师播放生动形象的视频展示三则案例，播放完第一则视频，问学生：“哪吒遇到了什么问题？”学生积极抢答。再播放第二则，结束后再问学生：“视频里的小楷同学经历了什么？”学生举手回答。接着看第三则案例，问同学：“陈博晓的做法错在哪里？”2.教师问：“从这三则案例，你们发现网络存在哪些风险？我们应该怎么避免这些风险呢？”3.学生先进行小组讨论，然后再全班交流，引导学生分析案例中存在的问题。4.教师对学生的讨论结果进行补充，讲解网络规则的具体内容，如《全国青少年网络文明公约》的相关内容等。（自制板书贴：保护隐私、远离不良信息、慎重网上交友）【设计意图】通过两则真实案例，让孩子们深刻认识到网络存在的潜在风险，就像给他们敲响了警钟，培养他们的风险防范意识和辨别能力，引导他们思考怎么正确使用网络。环节五：课堂练习一、选择题：1.以下哪种行为是正确使用网络的？（ ）
A. 在网上随意发布别人的隐私信息
B. 在学习网站上查找资料
C. 在游戏中辱骂其他玩家2.小明在网上看到一条有趣的消息，没有核实就转发给了同学，这种做法（ ）。
A. 正确，消息有趣就应该分享
B. 错误，在网络上要学会辨别信息真假
C. 无所谓，不会有什么影响二、判断题：1.在网络世界中不需要遵守规则。（ ）2.保护自己的个人隐私是在网络中应该遵守的规则之一。（ ）学生认真审题，独立完成练习，教师巡视，帮助有困难的学生解疑。再让学生上台解答，教师辅助纠正错误。【设计意图】通过课堂练习，及时检测学生对本节课知识的掌握情况，帮助教师了解教学效果，发现学生存在的问题。同时，让学生在练习中巩固所学知识，强化对网络正确使用和规则遵守的认识。环节六：课堂小结教师和学生一起回顾本节课的主要内容。老师问：“这节课我们主要学习了什么内容？”学生纷纷举手回答：“今天我们一起走进了网络新世界，感受到了网络给我们生活带来的各种精彩，也知道了在网络世界中同样需要遵守规则……”（学生回答内容不唯一，意思符合便给予肯定）【设计意图】通过总结，帮助学生梳理本节课的重点内容，形成完整的知识体系，加深学生对网络的认识和对网络规则的理解，明确正确使用网络的重要性，让学生在网络世界中能够明辨是非，健康成长。
总结评价 1.学生自评：让学生对照本节课的学习目标，思考自己在知识掌握、课堂参与等方面的表现，进行自我评价。2.小组互评：小组之间互相评价，肯定优点，指出不足，促进共同进步。2.教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，包括发言情况、小组合作情况、练习完成情况等，进行综合性评价，表扬优秀学生，鼓励其他学生，并提出改进建议。
分层作业 1.基础作业：让学生回家后和家长分享本节课学习到的网络知识，一起讨论在日常生活中如何正确使用网络。2.拓展作业：以“我心中的文明网络”为主题，绘制一幅手抄报，展示网络的精彩和遵守网络规则的重要性，下节课在班级内展示交流。
板书设计 8.网络新世界新世界很精彩：生活更方便、学习更便捷娱乐更多样、社交更广泛新世界有规则：保护隐私远离不良信息慎重网上交友
教学反思 教学结束后，我及时对教学过程和教学效果进行反思。思考教学目标是否达成，教学方法是否合适，学生的参与度和学习效果如何……在设计本节课时，我不是死撒硬套的教材，而是用教材、借教材。以“本”为本，巧用教材中的视频、图片、文字资源。在教学过程中，通过多种教学方法和丰富的教学资源，孩子们对网络的认识有了明显的提升，课堂参与度也很高。不过，在引导学生小组讨论网络规则时不够深入，还可以再深入一些，让他们的讨论更有针对性和深度，就像给他们指一条更清晰的道路。在案例分析环节，部分案例可以选择更具代表性、更贴近孩子们的实际生活案例，这样他们就能更好地理解和感受网络风险，就像给他们讲身边发生的故事一样，教学效果会更好一些。 通过教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。在今后的教学中，我会进一步优化教学方法和教学内容，提高教学效果，帮助孩子们更好地树立正确的网络观念和安全意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共18张PPT)
网络新世界
第8课
(统编版）四年级上册
学习目标
1
2
3
4
5
6
7
8
视频导入新课
生活小调查
认识精彩的网络世界
通过案例了解网络的风险
课堂练习
课堂小结
课后作业
学习目标
1.了解网络给生活带来的便利与精彩，认清网络世界的规则。
2.通过案例分析等方式，提升分析问题和解决问题的能力。
3.树立遵守网络规则的意识，激发积极健康使用网络的情感。
新世界 很精彩
生活小调查
精彩的网络世界
精彩的网络世界
网络的作用
收发邮件
网上交友
网上购物
远程教育
智能厨房
网络订餐
网上银行
……
电子地图
网络娱乐
网络案例（一）
网络案例（二）
资料来源：央视新闻
网络案例（三）
陈博晓突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。
陈博晓听说网上有黑客软件，就想找来试。
网络世界辨真伪
避免泄露隐私
远离不良信息
慎重网上交友
保护自己 不伤害他人
课后作业
要善于网上学习　不浏览不良信息
要诚实友好交流　不侮辱欺诈他人
要增强自护意识　不随意约会网友
要维护网络安全　不破坏网络秩序
要有益身心健康　不沉溺虚拟时空
《全国青少年文明网络公约》
课堂练习
一、选择题：
1.以下哪种行为是正确使用网络的？（ ）
A.在网上随意发布别人的隐私信息 B.在学习网站上查找资料
C.在游戏中辱骂其他玩家
2.小明在网上看到一条有趣的消息，没有核实就转发给了同学，这种做法（ ）。
A.正确，消息有趣就应该分享 B.无所谓，不会有什么影响
C.错误，在网络上要学会辨别信息真假
B
C
课堂练习
二、判断题：
1.在网络世界中不需要遵守规则。（ ）
2.保护自己的个人隐私是在网络中应该遵守的规则之一。（ ）
3. 在网络世界中我们可以随意发布任何消息，不用考虑后果。（ ）
4.网上购物既方便又安全，所有的商品都值得购买。（ ）
5. 在网上聊天时，把自己的真实姓名、学校、家庭住址等信息告诉 网友没关系。（ ）
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课堂小结
这节课我们主要学习了什么内容？
同学们收获了什么？
分享自己的收获
课后作业
和家人分享这节课学到的网络知识，一起讨论
在日常生活中如何正确使用网络，
绘制一幅“我心中的文明网络”手抄报。
下课啦
谢谢

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