资源简介

(共22张PPT)
2.1 认识自己
素养目标
政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程
道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标
责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。
健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价
学习重难点
重点
正确认识自己的重要性
难点
正确认识自己的重要性
正确认识他人对自己的评价
导入新课
图一你看到的是少女还是老妇？
图二你看到的是吹乐器的男人还是一张女生的脸？
同学们看到的图像可能完全不同，就像我们认识自己时——有人觉得外向，有人觉得内向。其实每个人都像多棱镜，今天我们就用'多维放大镜'来发现更立体的自己。
佳佳向同学这样介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。我认为：同学们叫我小机灵是固为我的动作比较灵活，爱动脑筋，主意多，常得到老师表扬；说我调皮，国为我常在教室里打闹，有时上课时管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球我都喜欢，尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘聂佳男歌手’。我想在新集体里改正缺点，与同学们共同近步，努力做一名优秀的中学生。”
探究与分享
结合材料思考，正确认识自己有何意义？
1.正确认识自己的意义
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
春秋时期，在齐国有一位被公认的美男子，别人都叫他徐公。邹忌也是一个长得还算魁伟漂亮的男子。一天早上，邹忌穿好衣服，问他的妻子、小妾和客人，自己与徐公谁更漂亮，三人的回答都是邹忌更漂亮。邹忌暗自得意，但后来邹忌仔细观察徐公，发现自己没有徐公漂亮。他得出结论：妻子说他漂亮是因为偏爱他，小妾说他漂亮是因为怕他，客人说他漂亮是因为有求于他。
探究与分享
结合材料思考，邹忌通过什么途径认识自己？
2.正确认识自己的途径
（1）通过对自我的全面分析来认识自己
①生理状况：可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己
②心理特征：可以从性格、气质、能力等心理特征来认识自己
③社会关系：可以从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己
在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
探究与分享
不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？
“我”该如何对待这些评价？
（2）通过他人的评价来认识自己
他人评价的重要作用：
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成
对自己更为客观、完整、清晰的认识。
正确对待他人的评价：
①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（3）在生活实践中认识自己
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
弗兰兹·卡夫卡（自我接纳与突破）
早期挣扎 ：因性格孤僻被父亲否定，试图改变却陷入自卑。
觉醒阶段 ：通过写作将敏感与孤独转化为文学养分，创作《变形记》等经典。
持续演进 ：始终在作品中探索人性异化主题，形成独特的现代主义风格。
探究与分享
认识自己是一个过程。
3.认识自己是一个过程
随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
一个真正认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。
——老舍
格言警句
课堂小结
正确认识自己的意义
认识自己
认识自己是一个过程
通过对自我的全面分析来认识自己
通过他人的评价来认识自己
在生活实践中认识自己
正确认识自己的途径
练习
1.在周末的社区志愿服务活动中，负责组织的张阿姨和一同参与的小伙伴，对你设计清理小广告的方式提出了不同意见。张阿姨觉得动作太慢会影响效率，小伙伴则认为清理不够干净。这时，你应该如何做呢 （ ）
①冷静反思，对合理建议采取优化行动
②盲目否定，觉得他人都是在故意挑刺
③理智辨别，对无用的评价将不予理睬
④全部听从，完全改变自己的原有做法
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
练习
2.潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中以46秒40打破世界纪录并夺冠，面对外界质疑，他说：“框是人设的，鼓励和贬低的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”这启示我们（ ）
A.正确对待外界评价，在激励中成长
B.接纳自己的不完美，无视他人看法
C.不断激发自身潜能，绽放生命精彩
D.尝试打破所有规则，做更好的自己
A
练习
3.在下列名言中，不属于正确认识自我的是（ ）
A.歌德：谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶
B.莎士比亚：要清楚地知道一个人，要先了解他自己
C.车尔尼雪夫斯基：不研究自身，就决不能深刻了解别人
D.富兰克林：你爱惜生命吗 如果爱惜，那就别浪费时间，
因为生命是时间构成的
D
练习
4.“人贵自知。”有人把“自知、自省、自律”比喻成人生的三把金钥匙，而“自知”是掌握三把金钥匙的开始。对于“人贵自知”，以下理解正确的是（ ）
A.探索“自知”有利于促进自我发展
B.我们能通过对自我的全面分析来实现“自知”
C.我们可以通过他人的评价实现“自知”
D.自己最了解自己，无须探索“自知”
A
练习
5.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该名言反映的认识自己的方法一致的是（ ）
A.演讲比赛前，亮亮仍对着镜子进行练习
B.数学老师说小丽是一个思维敏捷的学生
C.小青坚持通过写日记来反思自己的言行
D.小明积极参加社区劳动，提升实践能力
B
谢 谢 观 看

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