资源简介

集体备课（初、共、个）案设计
教学内容 1 大青树下的小学 课时/课型 1/精读
主备教师 主备人单位 使用教师
审核单位、组长 使用时间
课时目标 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文，能找出这所学校比较特别的地方。3.了解大青树下的小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点 掌握本课生字新词，了解大青树下的小学生幸福的学习生活。
教学难点 能找出课文中有新鲜感的词句
教学具准备 多媒体课件
教学流程 调整与思考
一、观察图画，激趣导入1、师：同学们好，校园是我们最熟悉的地方。你能说说我们的学校有哪些地方令你印象深刻吗？你们有一双非常美的眼睛，特别擅长发现生活中的美。下面请你来观察一下这幅图，说一说你看到了什么？与我们的学校相比，又有哪些不同呢？2、出示课文插图，学生交流并反馈：（1）他们的服饰很漂亮，但各不相同；（2）他们很快乐，他们一同上课。（3）他们是不同民族的小朋友……3、导语：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是——《大青树下的小学》。你都知道哪些少数民族呢？（图片出示文中出现的少数民族，并作简单介绍。）4、板书课题，齐读课题。过渡：大青树下的小学与我们学生相比有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。二、初读课文，学习生字（一）根据提示，初读课文1、自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。2、勾画出不认识的字，不理解的词语，借助字典或上下文理解。3、给每个自然段写序号（指名读提示）播放课文录音，排除学生识字障碍。学生打开课本，一边听，一边跟读不认识的字。过渡：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点，能帮助我们更轻松地认读、识写。 （三）交流识字妙法1、出示带拼音生字词汉族 鲜艳 打扮 坪坝 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白（1）读音易错字：扮、坪、摔跤易混淆字：飘（2）老师领读，开火车读，小组读2、指名读，齐读。指正：“汉、艳、扮”是前鼻音2、赛一赛，我是小字典（出示去掉拼音字词）3、比一比，谁聪明课件出示艳 孔 绒 球 汉 服 扮 静 停 粗晨 装 雀（1）仔细观察这些字，这些字结构上有什么特点？ 学生自主观察生字结构。第一组是左右等宽第二组是左窄右宽第三组是上下结构说说这些红色字的识记方法：加法记忆：艳：丰+色=艳减法记忆：吼-口=孔其他记忆法（2）指导书写学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。学生书写，教师巡视指导。部分生字书写指导要点：“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。（3）学生书写，教师巡视指导。（4）展示：小组内互相展示自己写的字。同时自评、互评。（四）理解词语平坝：平坦的场地鲜艳：鲜艳而美丽绚丽多彩：灿烂美丽小结：同学们，认识了这么多生字，真厉害，让我们带着问题再读一读课文，比一比，谁最先回答老师提出的问题。三、再读课文，感知内容（一）学习提示在小组内再读课文，边读边想，这所学校有哪些特别的地方？你能用文中的词语概括一下吗？在小组内说一说。预设：汉族、傣族等不同民族。全班交流根据学生说的内容。课件出示介绍云南多民族资料（3）课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。小结：领略了边疆小学的美丽，也感受到了大青树下的小学的欢乐，下节课，让我们继续了解这个不一样的学校。拓展延伸，布置作业我国民族种类巧记：五十六族细细数，朝鲜布依回蒙古。土家哈尼黎傈僳，毛南撒拉布朗土。基诺仡佬门巴壮，高山锡伯京阿昌。乌孜别克傣满畲，柯尔克孜侗佤藏。纳西东乡水拉祜，景颇赫哲仫佬怒。鄂伦春瑶哈萨克，维吾尔苗鄂温克。俄罗斯白塔塔尔，达斡尔羌塔吉克。珞巴得昂彝保安，普米裕固独龙汉。熟读课文2、抄写本课有新鲜感的词语。
板书设计 大青树下的小学上学时 绚丽可爱的小学 上课时 安静下课时 热闹
教学反思：
《大青树下的小学》第一课时作业
基础巩固
一.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ）
能力提升
二.我国有（ ）个民族,其中少数民族有（ ）个。
三.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟
( )的国旗 ( )的铜钟
挑战自我
边读边想象课文中描写的画面。在文中画出新鲜感的词语并积累抄写下来吧！

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