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2025八下期末专题卷③：文言文阅读
建议用时：30分钟 满分：36分
一、同学们围绕《马说》搜集了一篇文言文进行比较探究，请你参与并完成第1～4题。（14分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】楚多鹑①，善格②。大夫黎嗜之，偶使韩，遂挟以行。左右言于韩君，君说之。令国中罗鹑与格，皆不胜。君以韩无鹑，愧之。无钩大夫曰：“夫鹑，海内所有也，而韩独无乎？然而能格与否，在所择焉尔。鹑则鹑矣，求能格者几何？国中圆冠方履，尧行舜趋者，皆士也，能与君排难解纷者，复几何？能否在君，不在物也。”君说。择善鹑与黎格，卒大胜。韩因此而得择士之法。
（节选自《宋文宪公全集》，有删改）
【注释】①鹑：鸟名。即鹌鹑。
②格：击，格斗。
1.解释下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）祗辱于奴隶人之手
（2）执策而临之
（3）大夫黎嗜之
（4）卒大胜
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A.而伯乐不常有 韩因此而得择士之法
B.愧之 忘路之远近（《桃花源记》）
C.安求其能千里也 请循其本（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
D.君以韩无鹑 自以为大有所益（《孙权劝学》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）其真无马邪？其真不知马也！
（2）能否在君，不在物也。
4.【甲】【乙】两文的人才观有哪些相似之处？请简要分析。（3分）
二、学校文学社团打算将下面搜集到的文章推送在公众号上。请你阅读下面的两个文段，完成1～4题。（10分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】夫人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。知心乱少，犹食腥①谷，气伤人也。学士简练于学，成熟于师，身之有益，犹谷成饭，食之生肌腴②也。铜锡未采，在众石之间，工师凿掘，炉橐③铸铄乃成器。未更炉橐，名曰积石，积石与彼路畔之瓦、山间之砾，一实也。故夫谷未舂蒸曰粟，铜未铸铄曰积石，人未学问曰矇。
（节选自《论衡·卷十二·量知篇》，有删改）
【注释】①腥：腥味。
②肌腴：肌肉。
③橐（tuó）：古代冶铁时用来鼓风的装置，犹今之风箱。
1.下列选项中对加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A.不知其旨也 旨：味美
B.虽有至道 至：最好的
C.然后能自反也 反：同“返”，返回
D.身之有益 益：益处
2.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
积石与彼路畔之瓦、山间之砾，一实也。
3.【甲】文结尾处引用《兑命》中的话，有怎样的作用？（2分）
4.【乙】文是如何运用类比的手法指出学习的重要性的？（4分）
三、下面是同学们为以“勤勉好学”为主题的班会搜集的资料，请你阅读并完成1～4题。（12分）
邵雍传
[北宋]邵伯温
康节先公①少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，康节亟归。夫人捐馆②，康节持丧毁③甚。时李成之子挺之，东方大儒也，权④共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。闻汾外任先生者有《易》学，又往质之。挺之去为河阳司户曹，康节亦从之。寓州学，贫甚，以饮食之油贮灯读书。一日有将校自京师出代者，见康节曰：“谁苦学如秀才者。”以纸百幅、笔十枝为献。康节辞而后受。
（节选自《邵氏闻见录》，有删改）
【注释】①康节先公：康节，邵雍的谥号，《邵氏闻见录》作者邵伯温父亲。先公，去世的父亲。
②捐馆：捐弃所居之舍。死亡的婉辞。
③毁：特指居丧时因哀痛过度而伤害身体。
④权：权摄，暂代官职。
1.（中考新考法·实词迁移理解）请根据方法提示，解释下列加点词。（3分）
加点词语 方法提示 词义
一见康节心相契 词典释义法：①用刀刻；②契约；③合，投合；④契机。 （1） （填序号）
闻汾外任先生者有《易》学 课内迁移法：村中闻有此人（《桃花源记》） （2）
康节亦从之 语境推断法：根据前文“挺之去为河阳司户曹”可推断词义。 （3）
2.同学们对画波浪线句子的朗读节奏划分提出了不同的意见，其中表述最恰当的一项是（3分）（ ）
A.先/祖母李夫人/思之恍惚
B.先祖母李夫人/思之恍惚
C.先祖母李夫人思之/恍惚
D.先祖母/李夫人思之/恍惚
3.小风对文中画横线的句子理解有疑问，请你将文中画横线的句子翻译成现代汉语帮助他理解。（2分）
康节益自克励，三年不设榻，昼夜危坐以思。
4.本文中的邵雍是个勤奋好学的人，具体体现在哪些方面？请结合文章的具体内容简要分析。（4分）
参考答案
一、
1.（1）同“衹（只）”，只、仅
（2）面对
（3）爱好
（4）终于
2.D【解析】A项中第一个“而”是连词，表转折，相当于“却”“但是”；第二个“而”是连词，表顺承，相当于“就”“才”；B项中第一个“之”是指示代词，代指“韩无鹑”这件事，第二个“之”是助词，相当于“的”；C项中第一个“其”是代词，代指千里马，第二个“其”是代词，指话题；D项中两个“以”都是动词，译为“认为”。故选D项。
3.（1）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
（2）是否能够（拥有这样的人才）在于国君，不在于事物（本身）啊。
二、
1.C【解析】C项中的“反”的意思是“反思”。故选C项。
2.积石跟那路边的瓦片、山里的碎石，实际上是一样的。
3.进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章的说服力。
三、
1.（1）③
（2）听说
（3）跟随
2.B【解析】“先祖母”明确了人物的身份及辈分，即已故的祖母辈；“李夫人”进一步指出这位祖母是谁，“先祖母李夫人”表明了人物的身份和称谓。“思之恍惚”则描述了李夫人的一种状态，能够准确地传达出“已故的祖母李夫人处于一种思念到恍惚的状态”。因此应在人物后停顿，突出人物的状态。故选B项。
3.邵雍更加自我克制、勉励（自己），三年不置备床榻，整天整夜端坐着思考。

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