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新高一诊断性测试语文试卷
本试卷共23题。满分150分。考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
小说《平凡的世界》被誉为茅盾文学奖皇冠上的明珠。路遥的作品吸引了一代代读者去阅读，正说明了路遥是为大众写作。路遥曾经写道：“我个人认为这个世界是属于普通人的世界，普通人的世界当然是平凡的世界，但也永远是伟大的世界。”他的目标设定就是人民。所以这本书获得那么多人的欢迎是理所应当的，是作家这种追求的自然回报。他眼里有读者，脚下有大地，胸中有大意，心中有人民。
现在评价路遥，不应把路遥理解得太狭隘了，整个评论界或者读者，更多的是关注路遥能吃苦，在苦难当中、在逆境当中勇于奋斗，着眼点过多地局限在励志上。事实上，路遥和他的作品绝不止于此，路遥的现实主义是一种充满诗意的现实主义。在《平凡的世界》中，没有两极对立，他的出发点是对人的一种悲悯之情、一种大爱之心，他写的不是政治学上、社会学上、伦理学上是非对错的关系，他小说的指向是对人的悲悯，写人的尊严、人的价值。
当时的文坛，都在追逐现代派这样的时尚。路遥并不是一个保守的、封闭的作家，他对现代派的文学非常了解。但路遥的先锋性正在于此，他不会轻易地被一种文学风潮席卷而去，在整个文学风潮那么宏大的状态下，他能够坚持以现实主义的创作方法来创作《平凡的世界》，他能够逆潮流而坚持自己的主张，这体现了他的先锋性。路遥一个很重要的功绩就是，他让中国当代文学的现实主义稳住了阵脚，而且证明现实主义同样也有广阔的前景。在20世纪80年代各种先锋现代的文坛潮流裹挟了很多创作者，但路遥站在了一个时代的制高点上，以其独有的目光审视所处的时代，他通过学习柳青，也通过学习巴尔扎克，对“做时代的书记官”有一个非常清醒的、自觉的意识。
每个时代可能有它独特对应的文体，有它独特对应的创作方式。几十年光阴流转，中国社会更是经历了巨变，然而路遥的《人生》《平凡的世界》却一直吸引着一代又一代读者，路遥的笔触触及我们这个时代没有变化的情感结构，社会的、心理的、情绪的各个方面，我们还是可以从小说里感受到这个时代不变的一些东西。时代大势发生变化了，路遥在个人主义方兴未艾，还在呼之欲出，并没有非常清晰的时候，他用他的作品把个人奋斗的意识镌刻进文学当中，他用这种方式打通了20世纪80年代的文学，接续改革文学的传统，对20世纪80年代有极大的促进作用。
（摘编自《用什么样的目光看待我们所处的时代》，“中国青年网”）
材料二：
路遥当年曾说，写作是为了“读者”，而不是为“批评家”。如今，他的作品仍然在每一年的图书榜上“霸榜”。这足以证明，路遥的文学理想，经得起时光的考验。
路遥的作品属于“长销书”，而非“畅销书”。长销书之所以能长销，是因为读者对长销书的认同不会停留在个人的愉悦、猎奇层面上，而与人生观、价值观等深层观念有关。一时之间的潮流可能消散，但通过一部书凝聚起来的社会性文化力量，却能随着世事变迁不断焕发出新的生命力。
路遥的作品里，透露出的是什么样的力量呢？“奋斗”“勇敢”“克服”……这些都是普通读者在阅读《平凡的世界》后形成的普遍印象。在上述关键词里，潜藏着路遥作品能够长盛不衰的秘密。分析“路遥现象”，不能局限在文学批评内部。读者喜爱《平凡的世界》，并不都是出于文学原因，也不仅是因为作家写得好，更是因为它为不少人提供了一种“人生指南”：和路遥作品中的主人公一样，通过个人奋斗，从中国农村或城市底层走出来，最终成为一个“当代英雄”。社会转型时期，对当代中国人，尤其是年轻人来说，怎样实现个人价值，怎样找到人生理想，这些都是需要解答的问题。而路遥的作品，提供的正是答案。
未来，路遥作品还能“霸榜”多久？这既要看社会的变革速度，也取决于后来者能不能补充，甚至是超越路遥对社会的观察和描写。但至少在今时今日，路遥的作品仍然值得被阅读、被重视，这是因为，孙少平、高加林们仍然生活在我们的周围。或者说，他们，就是你和我。
（摘编自《我们为什么喜欢〈平凡的世界〉》，“澎湃新闻”）
材料三：
这个世界多么的平凡，其间没有无所畏惧的勇士，也没有力挽狂澜的英雄，更没谁做出过惊天动地的壮举，有的只是最平凡不过的生活，和在生活中不断艰难前行着的普通的人们。这里有人成功，也有人失败；有人出生，也有人死去。但无论如何演绎，这世界都是那样的真实鲜活，感人至深，这就是《平凡的世界》。
除了我们日常生活的现实世界，每个人的心中也都有一个只属于自己的心灵世界。印象最深的是李向前和田润叶，在李向前健全时，二人都被爱情的苦楚折磨得生不如死，但在他失去双腿后二人却神奇地复合，并在情感上深深依恋着对方。李向前自卑敏感却自强自尊，他怕人们异样的目光而不愿跟妻子出门逛街，却愿意在街边摆摊钉鞋。钉鞋对他而言不是挣钱的职业，而是证明自我价值的方式，只有一个人觉得自己是有用的，才能昂首挺胸地活在世界上，李向前如此，我亦如此。能够准确把握每种人在不同环境下的心理状态是路遥的伟大之处，也是我最为感佩的地方。
伟大的作品是用平实的语言去描写亘古不变的人情人性，《红楼梦》如此，《人间喜剧》如此，《平凡的世界》亦如此。路遥的身躯早已回归到最亲爱的大地中去，而他却从未远离我们，因为他早已把灵魂注入字里行间。他是高加林，是马建强，是孙少平，是小说中的每一处花开花落，草长莺飞，更是人物内心微妙的悸动和涌起的波澜。而这些融入他所有生命精华的著作也必将留芳于世，感动着现在以及以后的人们。
（摘编自刁云逸《我看<平凡的世界>》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A．路遥《平凡的世界》为一代代读者所喜欢，与路遥坚定不移的写作初衷以及其脚下、胸中、心中都有“料”，将“以人为本”定为写作目标密不可分。
B．每个时代都有与之对应的创作方式和文体，而路遥的《平凡的世界》却能始终保持着对读者的吸引力，这是因为路遥所处的时代对长篇文学有着巨大的需求。
C．材料二中指出《平凡的世界》能长销不衰，源于读者对书中凝聚的文化力量和体现出的价值观、人生观的高度认同。
D．材料三认为路遥从未远离读者，因为《平凡的世界》与《红楼梦》《人间喜剧》一样，证明了一切伟大的作品都是用平实的语言来描写人情人性的。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A．路遥善于吸纳现代派、柳青、巴尔扎克的文学思想，创作了《平凡的世界》，并以此证明了现代派潮流的失败及现实主义创作的光明前景。
B．当下评论界或读者对路遥的评价，更多的是关注路遥吃苦肯干、于逆境中奋斗的励志精神层面，较少关注路遥作品基于悲悯之情的诗意现实主义色彩。
C．路遥秉承为“读者”而非为“批评家”创作的初衷，坚持自己的文学理想，其作品每年在图书榜上“霸榜”成为长销书，经受住了时光的考验。
D．“路遥现象”表明，读者对《平凡的世界》的喜爱，不仅是因为作家水平高，还因为它为从农村或城市社会底层走出来的人提供了一种“人生指南”。
3．下列说法中，对“路遥的作品属于‘长销书’，而非‘畅销书’”的论据分析正确的一项是（3分）（ ）
A．路遥的作品经受住了时光的考验，使得其小说仍在每一年的图书榜上“霸榜”。
B．社会变革速度及后来作家能否补充甚至超越路遥对社会的观察和描写是该论点的原因。
C．奋斗、勇敢、克服等关键词里潜藏着路遥作品能够长盛不衰的秘密。
D．当下，因孙少平、高加林们仍然生活在我们的周围，路遥的作品仍然值得被阅读、被重视。
4．材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5．《平凡的世界》距离我们很远了，仍具有现实意义，请结合材料，谈谈你的看法。（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
山地回忆
孙犁
从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津工业展览会。我们是老交情，已经快十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。
为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。
他这身衣服的颜色，在天津很是突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。
就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹲在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山坡上。我又蹲在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜？”我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹲在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！”
“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。
“对，你卫生，我们不卫生。”我说。
“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。我说：“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”
“什么时候才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”
“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。第五天，我穿上了新袜子。
女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？”
“怎么沾了我的光？”
“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”
我笑了。女孩子说：“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”
又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”
我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”
“够干什么了？”大伯问。
“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”
无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。
这一天，是这一家人最高兴，也是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像置好了结婚前的陪送。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。
当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。
开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的。”
“干什么用？”我问。
“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”
他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。
1949年12月（节选自《白洋淀纪事》，有删改）
文本二：
孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，犹如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。
作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生，先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。
（选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改）
6．下列对文本一内容的分析与概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．小说围绕一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子等生活片段，再现地方风俗之美，表现抗战军民鱼水之情。
B．“我”到河边砸冰洗脸，遭到女孩子的训斥，一番争吵之后，女孩子主动表示做一双袜子送给“我”表达歉意，让“我”感动。
C．一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民生活的苦难和艰辛，也交代了故事的大背景。
D．妞儿送“我”的袜子陪伴“我”走遍山南塞北，并且质量很好，穿了三年也没有破绽，但可惜的是无意间袜子被黄河水冲走了。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分） （ ）
A．小说以回忆的方式叙述故事，由阜平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结束后又回到故事的起点接着叙述，结构完整。
B．小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真实感，还能让读者更好地体会“我”的情感。
C．小说通过语言、动作、神态等描写刻画人物，女孩妞儿是本文的主人公，她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。
D．小说并没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，在对话中展开叙事，清新质朴，具有浓郁的生活气息。
8．“女孩子”这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）
9.孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》、茹志娟的《百合花》，因其独特的风格，被归为“诗化小说”。请结合本文，谈谈你对这种文体特征的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
赵襄子之时①，以任登为中牟令。上计②，言于襄子曰中牟有士曰胆胥己请见之襄子见而以为中大夫。相国曰：“意者君耳而未之目邪！为中大夫，若此其易也？非晋国之故。”襄子曰：“吾举登也，已耳而目之矣。登所举，吾又耳而目之，是耳目人终无已也。”遂不复问，而以为中大夫。襄子何为？任人，则贤者毕力。人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船，致远者托于骥，霸王者托于贤。释父兄与子弟，非疏之也；任庖人钓者与仇人仆虏，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾功丈而知人数矣。故小臣③、吕尚听，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特骥远哉？夫成王霸者固有人，亡国者亦有人。桀用干辛，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，而天下知其亡。非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也。舜、禹犹若困，而况俗主乎？
（节选自《吕氏春秋 知度》）
材料二：
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。夫智不足以见贤，无可奈何矣；若智而见之，而强不能决，犹豫不用，而大者死亡，小者乱倾，此甚可悲哀也。以宋殇公不知孔父之贤乎？安知孔父④死己必死，趋而救之？趋而救之者，是知其贤也。以鲁庄公不知季子⑤之贤乎？安知疾将死，召季子而授之国政？授之国政者，是知其贤也。此二君知能见贤，而皆不能用，故宋殇公以杀死，鲁庄公以贼嗣。使宋殇蚤任孔父，鲁庄素用季子，乃将靖邻国，而况自存乎！
（节选自《说苑 尊贤》）
【注】①赵襄子，春秋末年晋国大夫，战国时期赵国的奠基人。②计，全年的账簿。③小臣，商、西周初期朝廷官员，亦称“少臣”，此处指商相伊尹。④孔父，春秋时宋国大臣，孔子六世祖孔父嘉。⑤季子，春秋时鲁国政治家，鲁庄公之弟。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
言于襄子A曰B中牟有士C曰D胆胥己E请F见之G襄子见H而以为中大夫
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A．绝，指横渡、穿越，与《琵琶行》中“冰泉冷涩弦凝绝”的“绝”意思不同。
B．俗主，文中与“舜、禹”等明君相对，指没有什么德行和才能的平庸君主。
C．之，与《师说》一文中“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。
D．殇，“殇”是谥号，谥有“美谥、平谥、恶谥”之分，“殇”属于“恶谥”。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） （ ）
A．材料一认为，君主的弊病常常在于委任了臣下官职却不放手让他做事，又与不了解的人议论他，因此臣下难以发挥他的才能。
B．材料二认为，君主有发现贤臣的智慧，如果犹豫不决，不能及时任用，就会导致身死国灭的下场，这是特别令人悲哀的事情。
C．两则材料都在讨论用人的问题，但材料一强调用人不疑，对人才要信任；材料二则强调识得人才之后，任用人才一定要及时。
D．两则材料都运用了比喻论证和举例论证，形象生动、具体有力地论证了尊重和任用贤才对于一个国家生存和发展的重要意义。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）意者君耳而未之目邪！为中大夫，若此其易也？非晋国之故。（4分）
（2）使宋殇蚤任孔父，鲁庄素用季子，乃将靖邻国，而况自存乎！（4分）
14．赵襄子对胆胥己没有进行实际考察就直接任用，有哪些合理之处？请结合材料简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
题曹兄耕绿轩(节选)
方 岳①
烟苍苍，水茫茫。
鹁鸪唤雨蓑笠忙，春泥滑滑蒲稗②长。
驾犁叱叱牛力强，高田低田齐下秧。
隔林人家炊黍香，有来馇③者双屦忙。
煮芹烧笋各有将，小休吾牛饭前冈。
共洗老瓦④沽村场，相与醉语墙下桑。
【注】 ①方岳，字巨山，号秋崖，南宋绍定五年(1232)中进士。因他刚直不阿，不畏权贵，敢于斗争，多次遭到权奸贪吏的诬陷和打击，仕途坎坷。②蒲稗：蒲草与稗草。③馇：给在田间耕作的人送饭。④老瓦：瓦盆。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.“烟苍苍，水茫茫”使用叠词“苍苍”“茫茫”凸显春天烟雨朦胧的特征，营造一种宁静、广阔的意境，展现乡村生活的美好。
B.“鹁鸪唤雨蓑笠忙”一句用拟人、借喻手法体现季节的特征和农人繁忙劳动的场景，表达了诗人对春天的追逐和珍爱。
C.“炊黍香”“有来馇者”等体现了农家生活的和谐与温馨，“煮芹烧笋”等细节描写表现了农家生活的简朴。
D.诗人采用一韵到底的表现手法，表现紧张的劳动节奏。“苍”“茫”“忙”“长”……整齐的韵脚，深化了春忙的主题。
16. 清吴之振等《宋诗钞》评价方岳写诗“工于镂琢，故刻意入妙”。请结合诗歌谈谈你的理解。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《涉江采芙蓉》中“ ， ”两句转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。
（2）作文课上，语文老师使用《劝学》中“ ， ”两句话，引导学生探讨“学习和思考”的关系。
（3）做人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用韩愈《师说》中的“ ， ”两句来表达你的谦逊。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
下了①一场透雨，草丛中油蛉的琴音被洗得清澈， 。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下。真的是秋夜了，像有人在值守打更，令熟睡的人在梦里有所依傍，世间忽然有了安稳。虫吟，也算万籁之一了吧，这一声声，绵延着一声声，将秋夜拉得漫长。
一场秋雨一场凉，秋叶遍地了。风来，叶如急雨簌簌，枯黄，深黄，浅黄，焦绿，颜色不②一，杂糅③一地，是小提琴拉出五彩斑斓的音符。踩上去，酥脆的微响，被梦托住了双脚那么柔软轻盈。李商隐诗云：“落叶人何在，寒云路几层。”天上的云变得疏淡，离人间远了。
喜欢去居所附近的荒坡沟渠间漫步。几日不见，香蒲抽出锈褐色蒲棒，隐在幽绿叶丛中，犹如一支支魔法棒。当芦苇吐出花絮，白露为霜的日子不远了。你看，①《诗经》浸染了一代一代人，②到底活出了诗性——纵然身居都市，③少见霜露，④但我们也一样充斥着自然的记忆。水杉、垂柳渐瘦，木芙蓉开了三两朵……忽地“唧”一声，一只乌鸟利剑一样蹿出老高，隐于青天再也不见。
世间万物坐火车一样轰隆轰隆往前去了，也像众人急迫赶路一如大军压境。一切都是仓促的，不容商量的，开花的开花，落叶的落叶，结果子的结果子，枯萎的枯萎……反衬于人心，不免有悲意。下意识里，渴望登高望远。置身一马平川的江淮平原，委实无高可登。去家④一公里处，有一山坡，好比李商隐笔下的“乐游原”。“向晚意不适，驱车向古原。”自搬来西南郊，这一爿山坡渐已成为我精神层面的长安，也是我的乐游原。
坐在高高坡地上，吹着凉风，如晤如对的，除了哗哗啦啦的白杨，便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草……被甘甜气息氤氲着，肺府肝肠里遍布旷野的醇香。三四百米处，有如暄嚣市集，小贩们各自挂一只小喇叭，篼售各样秋果……抓一把空气，也是甜的，有着沉甸甸的质感。
18．下列对文中加点的“一”的意义，判断正确的一项是（3分） （ ）
A．①与④相同，②与③相同 B．①与④不同，②与③相同
C．①与④不同，②与③不同 D．①与④相同，②与③不同
19．下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A．“李商隐诗云：‘落叶人何在，寒云路几层。’”句中的冒号表示引导提示。
B．“水杉、垂柳渐瘦，木芙蓉开了三两朵……”句中的省略号表示列举的省略。
C．“有一山坡，好比李商隐笔下的‘乐游原’”句中的单引号表示引用。
D．“便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草”句中顿号表示并列词语之间的停顿，不能用逗号。
20．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分）
请运用通感的修辞手法在画横线处续写恰当的语句。要求：语意完整连贯，内容贴切，不超过30个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑。
材料二：时间是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石。
作为高中生的你，在时代的巨变中，面对时间，你有怎样的思考和联想？请结合上述材料和自身实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.C （A项“将‘以人为本’定为写作目标密不可分”错误。材料一第一段原文为“他的目标设定就是人民”而非“以人为本”，属于偷换概念，扩大范围。以人为本：把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。B项“每个时代都有与之对应的创作方式和文体”错误，材料一第四段是“每个时代可能有它独特对应的文体，有它独特对应的创作方式”，可见，原文表达是“可能”，选项的说法太绝对；“这是因为路遥所处的时代对长篇文学有着巨大的需求”错误。材料一第四段原文为“路遥的笔触触及我们这个时代没有变化的情感结构，社会的、心理的、情绪的各个方面，我们还是可以从小说里感受到这个时代不变的一些东西”，属于曲解文意。D项“证明了一切伟大的作品都是用平实的语言来描写人情人性的”错误。材料三第三段原文为“伟大的作品是用平实的语言去描写亘古不变的人情人性，《红楼梦》如此，《人间喜剧》如此，《平凡的世界》亦如此”，选项的说法属于强加因果关系，且“一切”范围无限扩大，过于绝对。）
2.A （A项“善于吸纳现代派、柳青、巴尔扎克的文学思想”错误。材料一第三段原文为“他能够坚持以现实主义的创作方法来创作《平凡的世界》”“他通过学习柳青，也通过学习巴尔扎克，对‘做时代的书记官’有一个非常清醒的、自觉的意识”，选项的说法属于曲解文意；后半部分“证明了现代派潮流的失败及现实主义创作的光明前景”也错误，材料一第三段原文说“路遥一个很重要的功绩就是，他让中国当代文学的现实主义稳住了阵脚，而且证明现实主义同样也有广阔的前景”“在20世纪80年代各种先锋现代的文坛潮流裹挟了很多创作者，但路遥站在了一个时代的制高点上”，选项与原文不符。）
3.C （A项颠倒论据内部的逻辑关系，“经受住了时光的考验”是基于图书“霸榜”得出的结论，“使得”二字强加因果关系。B项根据原文，选项内容是回答“路遥作品还能‘霸榜’多久”的原因而非阐释“属于‘长销书’，而非‘畅销书’”。D项根据材料二“今时今日，路遥的作品仍然值得被阅读、被重视，这是因为，孙少平、高加林们仍然生活在我们的周围”可知，此项是为阐释路遥作品值得阅读和重视，而非“长销书”的问题。）
4．①论证中采用了引证法和类比论证等多种论证方法。如引用路遥的创作初衷，论述了《平凡的世界》受读者欢迎是作家为大众写作这一现实追求的自然回报，从而引出下文对《平凡的世界》取得成功的原因及意义的阐释。②采用逐层递进的方式，按照提出问题、分析问题的思路对《平凡的世界》的意义进行论证。（每点2分，语意接近即可酌情给分。）
5．①这世界是属于普通人的世界，普通人的世界当然是平凡的世界，但也永远是伟大的世界，孙少安、孙少平们是和我们一样的普通人，路遥是为大众写作，只要“大众”存在，小说的意义就永远存在。②任何时代，奋斗、勇敢、克服等关键词，都是奋斗者的标配，是成为“当代英雄”的必然历程。世界上绝大多数人都不是勇士、英雄，没有壮举，只有再平凡不过的生活及生活中不断艰难前行着的普通的人们；③同时，每个人的内心都有着自己的世界，伟大的作品是用平实的语言去描写亘古不变的人情人性，《平凡的世界》就是如此。综上所述，《平凡的世界》依然有着深远的现实意义。（语意接近即可酌情给分。）
6．B （ B项“女孩子主动表示做一双袜子送给‘我’表达歉意”错误。由原文“我说：‘我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！’”可知，是“我”主动道歉，而不是女孩主动向“我”道歉。）
7．C （C项“她和铁凝笔下的香雪都是战争年代‘美’与‘善’的化身”错误。香雪不是战争年代的人物。）
8．①心直口快、泼辣直爽。如妞儿刚出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”表现了她心直口快、泼辣直率的性格。②淳朴善良、热情慷慨。女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子，表现了她淳朴善良以及对八路军战士的热情慷慨。③心灵手巧，勤劳能干。例如“以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”，表现了她的心灵手巧，勤劳能干。（答出任意两点即可，语意接近即可酌情给分。）
9．①情节淡化。本文不着重叙写紧张激烈的矛盾冲突，而是聚焦“河边洗脸”“送袜子”“贩枣子”等日常场景，用对话的形式展开，以回忆为框架，通过“袜子”勾连今昔。②人物虚化。例如本文用“整齐的牙齿洁白的放光”“假吵”等来表现主人公妞儿的形象和率真。妞儿是“美”与“善”的化身。③语言诗化。对话有张力，如“你们刷嘴刷牙……为什么不连肠子肚子都刷刷”，通过俚俗语言反衬军民文化差异中的温情。叙述语言生动，如“砂石、流水、红枣哺育了我们”，将物质匮乏升华为精神滋养。④情感具有“诗意美”。叙述过程中抒情主体“我”的融入，使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含深情，通过“送袜子”等来展现人性美和人情美。
（每点2分，答出任意三点即可。语意接近即可酌情给分。）
10. BEG （句意：向襄子推荐说：“中牟有个人叫胆胥己（很有才能），请您召见他。”襄子召见胆胥己以后就让他担任中大夫。“言于襄子曰”，下文是说的内容，“曰”后一般停顿，故B处断开；“中牟有士曰胆胥己”主谓宾齐全，其后E处断开；“请见之”是任登说的话，下句主语是“襄子”，G处断开。）
11. D （A项正确。横渡、穿越；凝滞。句意：横渡长江的人靠的是船。/好像水泉冷涩琵琶声开始凝结。B项正确。C项正确。都是助词，取独。句意：就好像鸿鹄没有翅膀。/从师学习的风尚不流传已经很久了。D.“殇”不属于“恶谥”。“短折不成曰殇，未家短折曰殇”，殇为客观陈述，带有同情意味，属于“平谥”。）
12．B （B项“就会导致身死国灭的下场”错误，材料二的意思是“大的损失会造成身死国亡，小的损失也会导致乱政倾国”。）
13．（1）（我）料想您并没有（亲眼）见到他！任命中大夫，像这样容易吗？这不符合晋国的先例。（“意”，料想；“耳”，耳闻；“未之目”，宾语前置，未目之，没有亲眼见到他：各1分。句意1分。）
（2）假使宋殇公早就任用了孔父嘉，鲁庄公向来重用季友，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！（“蚤”，同“早”；“靖”，安定；“自存”，宾语前置，存自，保全自身：各1分。句意1分。）
①赵襄子在提拔任用任登前，已经对他进行了实际考察；②胆胥己是任登所举荐的人，因此没有必要重新考察；③对所用之人充分信任，才能让其尽心尽力，尽显其能。
（①由“吾举登也，已耳而目之矣”可知，赵襄子在提拔任用任登前，已经对他进行了实际考察；②由“登所举，吾又耳而目之，是耳目人终无已也”可知，胆胥己是任登所举荐的人，因此没有必要重新考察；③由“任人，则贤者毕力”可知，对所用之人充分信任，才能让其尽心尽力，尽显其能。）（答对一点得2分，两点得3分，三点得5分。语意接近即可酌情给分。）
参考译文：
材料一：
赵襄子当政之时，任用任登担任中牟令。（任登）在上呈全年的帐簿时，向襄子推荐说：“中牟有个人叫胆胥己（很有才能），请您召见他。”襄子召见胆胥己以后就让他担任中大夫。相国说：（我）料想您并没有（亲眼）见到他！任命中大夫，像这样容易吗？这不符合晋国的先例。襄子说：“我提拔任登时，已经亲眼见到亲耳听到他的情况了。任登所举荐的人，我如果还要亲眼见到亲耳听到这人的实际情况，这样就没完没了了。”于是就不再询问，而让胆胥己担任了中大夫。襄子做了什么呢？（他只是）任用了人才，那么贤德的人就会把力量全部贡献出来了。君主的弊病，一定是委任人官职却不让他做事，让他做事却又与不了解他的人议论他。横渡长江的人靠的是船，到远方去的人靠的是千里马，成就王霸之业的人靠的是贤人。不任用父兄和子弟，并不是疏远他们；任用厨师、渔夫和仇人、奴仆，并不是偏爱他们。保全国家、建立功名的原则，不得不这样啊。这就如同卓越的工匠建筑宫室一样，测量一下宫室的大小就知道需要的木材了，估量一下工程的大小就知道需要的人数了。所以小臣伊尹、吕尚被重用，天下人就知道殷、周要成就王业了，管夷吾、百里奚被重用，天下人就知道齐、秦要成就霸业了。难道仅仅是因为千里马能够致远吗？成就王霸之业的本来就要有人，亡国的也要有人。夏桀重用干辛，商纣重用恶来，宋国重用唐鞅，齐国重用苏秦，因而天下人就知道他们要灭亡了。不任用贤人却想要建立功业，这就好像夏至日这一天却想让夜长，射鱼时冲着天却想射中一样。舜、禹（一样的明主）对此尚且做不到，更何况是平庸的君主呢？
材料二：
君王要想使天下安定太平并在后世永留美好的名声，就一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。如果朝廷没有贤臣，就好像鸿鹄没有翅膀，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要飞往的地方。如果国君的智慧不能够发现贤臣，那是无可奈何的事；如果国君的智慧能够发现贤臣，却拘泥不能决断，犹豫不能任用，大的损失会造成身死国亡，小的损失也会导致乱政倾国，这是特别令人悲哀的事。（你）以为宋殇公不知道孔父嘉的贤能吗？那么（他）又怎么会知道孔父嘉一死自己也必定会死，而赶去救他呢？拼死赶去救孔父嘉，这就说明他知道孔父嘉是贤臣。（你）以为鲁庄公不知道季友的贤明吗？那么（他）又怎么会知道自己病重将死，要召见季友并交给他国政呢？交给季友国政，这就说明他知道季友的贤明。这两位国君的智慧能够发现贤臣，但却都不能在生前任用贤臣，因此宋殇公被臣下杀死，鲁庄公害了他的继承人。假使宋殇公早就任用了孔父嘉，鲁庄公一直重用季友，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！
15.B （B项手法分析错误。“鹁鸪唤雨”运用了拟人手法，将鹁鸪鸟赋予人的“唤雨"动作；“蓑笠”代指农人，使用了借代手法，不是借喻。A项，通读全诗可知，全诗以烟雾缭绕，春雨霏霏的乡村为背景，“苍苍”“茫茫”凸显了春天烟雨朦胧的特征。C项，“炊黍香”“有来馇者”，农家做的饭香气四溢，做好饭送给田间耕作的人，体现了乡村生活的和谐温馨。“煮芹烧笋”都是有乡村特色的素菜，表现了农家生活的简朴。D项，全诗押 ang韵，且都是平声韵，一韵到底。诗中两个“忙”字表现了紧张的劳动节奏，深化了春忙的主题。）
16.（6分）①诗人注重精雕细刻，“鹁鸪唤雨蓑笠忙"运用了比拟和借代：赋予鹁鸪以“唤雨”的动作，以“蓑笠”代农人，画面感强。全诗还运用白描，展示了春天的两个特写镜头：春耕的紧张繁忙与田园生活的恬淡闲适。②诗人注重景物的选择。诗人选用“蒲稗”“牛”的意象，暗示读者蒲稗在争取时间生长，农夫吃喝牛快快耕种，表现了春忙的主题。③诗歌一韵到底，体现紧张的劳动节奏。同时也表现了诗人刻意仿效古人，有意追求稚拙古朴的艺术风格。
（首先，细审题干，明确角度。吴之振等人的《宋诗钞》评价方岳写诗“工于镂琢，故刻意入妙”，意思是方岳的诗歌注重精雕细刻，善用各类手法体现妙境。然后结合诗句分析即可。①诗人注重精雕细刻，“鹁鸪唤雨蓑笠忙”运用了比拟和借代的手法“鹁鸪唤雨”，将鹁鸪赋予人的“唤雨”动作。通过“蓑笠”代指农人，让人能直观地感受到他们的忙碌。全诗用白描的手法，展示了春天的两个特写镜头：春耕的紧张繁忙与田园生活的恬淡闲适。②诗人注重景物的选择。“春泥滑滑蒲稗长”“驾犁叱叱牛力强”选用“蒲稗”“牛”暗示读者蒲稗在争取时间生长，农夫在争取时间耕种，时间紧迫，春光宝贵，从而表现了春忙的主题。③此外，诗人仿照古人一韵到底的表现手法，“苍”“茫”“忙”“长”……整齐的韵脚，似钟者在嘀嘀嗒嗒地催人前进，以其特有的高昂的旋律，深化了春忙的主题。）（每点2分，语意接近言之有理即可酌情给分。）
(1)还顾望旧乡 长路漫浩浩 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （3）闻道有先后 术业有专攻
(每空1分，错字、漏字、添字该空不得分)
18.D（ ①与④表示数词“一”，②表示“相同”，③表示“全、满”）
19.C （C项引号表示引用错误，应该表示特定含义。）
20.①修改为“《诗经》浸染的一代一代人” ④修改为“充斥着自然的记忆”改为“拥有着自然的记忆”（指出一处错误1分，改对一处1分）
21.（2分）肺腑、喧嚣、兜售（改对一个1分）
22.（6分）示例：一如一缕缕清幽的花香，飘荡在草丛中，让人顿觉清新。（正确运用通感手法2分，内容完整连贯4分）

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