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(共28张PPT)
第11课
《我能做到》
【北师大版】小学版1年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
加油站
07
01
朗读儿歌导入
02
天真屋
03
聊天室：帮助明明
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
游戏角
拓展延伸
朗读儿歌
我是小学生呀，小手真能干。
穿衣服，叠被子，自己来完成。
洗袜子，整理书，样样我都行！
我能做到，我能做好，真棒！
阅读：东东的故事。
天 真 屋
心灵悄悄话：
（1）东东为什么不让妈妈帮他穿衣服？
（2）妈妈看到东东自己穿衣服后有什么反应？
（3）东东的做法说明了什么？
东东为什么不让妈妈帮他穿衣服？
东东认为自己长大了，应该学会 “自己的事情自己做”，所以拒绝了妈妈的帮助，想独立完成穿衣。
妈妈看到东东自己穿衣服后有什么反应？
妈妈看到东东自己穿衣服很高兴，还夸奖东东真棒，这让东东感到很自豪。
东东的做法说明了什么？
东东的做法说明小学生可以逐渐培养独立生活的能力，主动承担自己的事情，这种自主意识是成长的表现。
聊
天
室
在家里，明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗，可妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧!”明明该怎么办呢
请你来帮明明想个办法吧。
聊
天
室
① 撒个娇，说清楚想法
②先做一步，证明自己能行
③找个榜样 “帮忙”
④答应妈妈 “小条件”
⑤拉爸爸 “入伙” 一起劝
游戏角· 活动一 涂一涂
下面图中的事情你都能够自己做到吗 请把能做到的事情下面的☆涂上颜色。
★ ★ ★ ★
游戏角·活动二 比一比
请老师做裁判，学生们分组比赛整理书包，看谁整理得又快又好。比赛获胜的同学在全班分享整书包的方法和技巧。
整理书包比赛
1.活动准备（课前5 分钟）
①材料：每人准备 1 个书包、课本（语文 / 数学 / 美术）、作业本、铅笔盒、水杯、跳绳（模拟日常物品）。
②分组：按座位分成 4 组，每组 5 人，选 1 名 “小队长” 负责组织。
2.规则讲解：
①老师喊 “开始” 后才能动手整理，结束时需举起手喊 “完成”。
②书包里的物品要分类放好，不能掉出来，水杯要扣紧盖子。
整理书包比赛
3.比赛流程（10 分钟）
①第一轮：个人赛 —— 基础整理
②任务：把散乱的课本、作业本、铅笔盒放进书包，限时 1 分钟。
③评判重点：物品无遗漏，书包拉链能顺利拉上。
④示例错误：课本卷角、铅笔盒没盖好。
⑤第二轮：小组赛 —— 速度与技巧
⑥任务：加入水杯和跳绳，按 “常用物品放外层，书本按科目叠放” 的要求整理，限时 1 分 30 秒。
⑦加分项：书包内部整齐（如课本从大到小排列）、能说出整理顺序。
分享整理书包技巧
课本像排队，大的在下、小的在上，这样书包不会歪！
水杯放进侧袋，跳绳卷起来放在书包最外层，拿的时候不耽误时间！
前一天晚上就看好课程表，把明天要用的书先挑出来。
游戏角·活动三：贴一贴 —— 我的自理小勋章
材料准备：印有 “穿衣服”“系鞋带”“收拾书桌”“洗手帕”“叠被子” 的图片卡（各 20 张）、彩色贴纸、磁性黑板活动步骤：
老师展示图片卡，逐图提问：“这个事情你能自己做吗？”
学生举手回答，能做到的同学到讲台前领取对应图片卡，贴在黑板的 “自理小达人” 区域。
贴完后，邀请 3 名学生用简单句子介绍：我会______，每天______（时间）自己做。
我会______，每天______（时间）自己做。
我会叠被子，每天早晨自己做。
我会整理房间，每天放学自己做。
我会刷鞋子，每天放学自己做。
游戏角·活动四：演一演 —— 我是生活小能手
材料准备：模拟生活用品（玩具衣服、塑料鞋带、迷你书桌模型）、计时器活动流程：
分组：4 人一组，抽取任务卡（如 “穿衣服”“系鞋带”“收拾书桌”）。
组内讨论：用 1 分钟商量 “最快完成方法”，轮流演示。
班级展示：每组派 1 名代表上台，在 30 秒内完成任务，其他同学用掌声鼓励。
技巧总结：衣服先找小领口，鞋带交叉打个结，书本对齐放左边，小能手呀就是我！
除夕了，家里的大人都在忙着准备年夜饭，你能帮家人做些什么呢
加 油 站
①水果小分拣员 。
②调料传递员。
③蔬菜小清洁工 。
④碗筷小管家。
⑤花小粘贴员。
⑥红包收纳员 。
⑦垃圾小卫士。
⑧长辈按摩师。
加 油 站
拓展延伸
看到班级图书角的书乱了，你能做什么呢？
我能把书按大小排整齐，把封面朝外，让大家更容易找到想看的书。
拓展延伸
吃饭时，你能做到哪些好习惯呢？
我能自己拿筷子、盛饭，不挑食，把碗里的饭菜吃完，还要记得饭后擦桌子。
拓展延伸
写作业时遇到不会的字，你能想什么办法解决呢？
我能先试着读拼音，或者问问老师和同学，也可以查字典，慢慢学会这个字。
拓展延伸
老师说 “自己的事情自己做”，你能做到哪些事？（写出两件）
我能自己穿衣服，还能自己整理书桌。
拓展延伸
你还知道哪些记忆方法？
图表记忆法：通过绘制图表或思维导图来整理和记忆信息。
首字母记忆法：将需要记忆的每个单词的首字母提取出来，形成一个易于记忆的缩写或短语。
位置记忆法：将需要记忆的信息与特定的位置或空间联系起来，通过回忆位置来回忆信息。
亲子分享
告诉爸爸妈妈，以后你要自己的事情自己做，请爸爸妈妈监督你、支持你。
课堂练习
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅懂得了自己的事情要自己做的道理，还学会了穿衣服、整理书包等生活技能，更能主动在家庭中帮大人做力所能及的事，像整理餐桌、摆放碗筷这样的小事都能做好
我能做到
分享故事
帮助明明
游戏活动：自己能做的事
除夕了，我能帮家人做什么
知识拓展
谢谢

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