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(共26张PPT)
物理 人教版（2024）
九年级全一册
第三节 内能
自古以来，人们就在不断地寻找与“热”有关的某种能量。
新课导入
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
1. 认识内能，掌握内能定义。（重点）
2. 掌握热传递的原理和如何可以使内能改变。（重点）
学习目标
知识点1　认识内能
1．分子具有动能和势能。
新知讲解
构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。
思考：分子和足球、孩子
有什么相似之处？
知识点1　认识内能
2.物体的内能
新知讲解
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
知识点1　认识内能
内能和机械能有什么不同？
新知讲解
区别
内能 物体内分子的动能和势能总和 不为零
机械能 物体的动能和势能总和 可以为零
知识点1　认识内能
新知讲解
因为所有物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
冰山有内能吗？
知识点2　内能的改变
新知讲解
人用力钻木，会使物体的温度升高，这是通过什么途径来改变物体内能的呢？
饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生变化，这是通过什么途径来改变物体内能的呢？
知识点2　内能的改变
改变物体内能的方法：
新知讲解
做功、热传递
知识点2　内能的改变（热传递）
内能跟温度的关系？
新知讲解
知识点2　内能的改变（热传递）
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
新知讲解
热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
知识点2　内能的改变（热传递）
新知讲解
热传递改变内能的实质是什么
（不同物体之间）
（同一物体之间）
热传递的实质是内能的转移。
知识点2　内能的改变（做功）
利用做功的方式可以改变物体的内能。
新知讲解
做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能发生了转化。
知识点2　内能的改变（做功）
摩擦生热
新知讲解
赛车快速行驶一段时间后
轮胎温度急速上升
飞机降落时轮胎与跑道摩擦
温度升高
知识点2　内能的改变（做功）
新知讲解
做功改变内能的实质：机械能与内能相互转化
由物理走向社会
新知讲解
运载火箭
例题1
下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星
B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高
C、两手相互摩擦，手心发热
D、锯木头时，锯条变得烫手
当堂练习
B
解析：
A、石块与大气摩擦产生热量，这是机械能转化为内能的过程，属于做功改变内能，而非热传递。
B、热量从高温的热水传递到低温的鸡蛋，导致鸡蛋内能增加，这是热传递改变内能。
C、两手相互摩擦，手心发热摩擦过程中，机械能转化为内能，属于做功改变内能。
D、锯木头时锯条与木头摩擦产生热量，同样是做功改变内能。
当堂练习
例题2
关于物体的内能，下列说法正确的是( )
A、物体的机械能越大，具有的内能就越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、运动的物体有动能但没有内能
D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能
当堂练习
D
解析：
机械能与内能属于不同形式的能量，无必然联系。例如，静止的高温物体内能大但机械能为零，高速运动的低温物体机械能高但内能较低。选项A错误。
一切物体均具有内能。 选项B、C、D错误。
当堂练习
例题3
关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是( )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大
C、物体的温度升高，其内能一定增加
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
当堂练习
当堂练习
C
解析：
内能取决于温度、质量和物质种类。温度高但质量小的物体内能可能小于温度低但质量大的物体（例如一杯热水与一湖冷水）。选项A错误。
热量是热传递中转移的能量，并非物体“含有”的量。温度高的物体可能放出热量，温度低的物体可能吸收热量，但无法直接比较两者“热量大小”。 选项B错误。
温度是分子平均动能的标志，温度升高意味着分子动能增加，因此物体的内能必然增加（假设物态不变，势能无显著变化）。选项C正确。
温度升高可通过两种方式实现：吸收热量或外界对物体做功（如摩擦生热）。选项D错误。
当堂练习
内能
内能的改变
热传递
做功
克服摩擦做功,内能增大
外界对物体做功,内能增加
物体对外界做功,内能减小
热量：传递内能的多少
本课小结
内能的定义
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和
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