资源简介

(共56张PPT)
家住暗角落，
身穿酱色袍，
头戴黑铁帽，
打仗逞英豪。
(打一昆虫)
蟋蟀
有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。
语文 三年级 上册
10 在牛肚子里旅行
旅
lǚ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
方
左右
旅行 旅客 旅游
L
左边“方”先写横折钩再写撇
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
咱
zán
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
左右
咱们 咱俩 咱家
Z
平舌音
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
偷
tōu
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
亻
左右
偷懒 小偷 偷听
T
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
救
jiù
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
攵
左右
救护 救命 救助
J
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
命
mìnɡ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
人
上下
生命 性命 命令
M
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
拼
pīn
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
扌
左右
拼音 拼命 打拼
P
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
扫
sǎo
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
扌
左右
打扫 扫地 扫兴
S
平舌音
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
胃
wèi
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
田
上下
胃口 肠胃 胃病
W
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
管
ɡuǎn
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：

上下
管理 水管 尽管
G
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
乎
hū
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
丿
独体
似乎 几乎
H
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
咬
yǎo
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
左右
咬牙 咬字 咬伤
Y
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
流
liú
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
氵
左右
流泪 流动 河流
L
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
泪
lèi
笔顺：
部首：氵 结构：
组词：
音序：
左右
眼泪 泪水 流泪
L
旅
咱
偷
救
命
拼
扫
胃
管
乎
流
泪
咬
应
反应 应对
骨
yìng
gū
骨碌 骨朵
答
答应 答允
dā
齿
牙齿 齿轮
chǐ
吞
吞下 吞没
悲
tūn
bēi
悲伤 悲痛
嚼
嚼碎 嚼烂
jiáo
咽
咽气 吞咽
yàn
眯
眯眼 眯缝
mī
字词学习
旅行 咱们 偷偷 答应 刚才
牙齿 胃部 悲哀 吞进 救命
流泪 眯着 算是 拼命 打扫
一骨碌 细嚼慢咽
zán
dā yìnɡ
tōu
chǐ
yàn
wèi
bēi
tūn
lèi
mī
jiáo
ɡū
应
应该
反应
几
几乎
几个
应（yīng）届毕业生在面试时一定要学会随机应（yìng）变。
今天老师在课堂上讲的几（jǐ）何体的知识他几（jī）乎都掌握了。
yīng
yìng
jī
jǐ
答
答应
答卷
骨
骨碌
骨节
他答（dā）应我答（dá）卷的时候认真审题。
他一骨（gū）碌从床上爬起来，骨（gǔ）节竟响了一下。
dā
dá
gū
gǔ
可怜---
哀怜
贮藏---
储藏
悲哀---
悲伤
悲哀---
欢乐
勇敢---
胆怯
细嚼慢咽---
狼吞虎咽
近义词
反义词
字词乐园
再读课文，想一想文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么内容？
第二部分（7～18）：
第三部分（19～21）：
写青头和红头玩耍的情形。
写红头“在牛肚子里旅行”的过程。
写红头脱险后的情形。
第一部分（1～6）：
品读课文
默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
感知红头形象
分角色朗读第1至6自然段，感受青头、红头游戏时的快乐。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。
点明了青头和红头的亲密关系，为下文作铺垫。
默读课文第7至19自然段。
1.读准字音，读通句子，圈出表示红头所在位置的词语。
2.能用序号标签标出红头到达的不同位置。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
红头随着一团草一下子给喷了出来。
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
嘴里
第一个胃
第二个胃
嘴
被喷了出来
红头历险
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默读课文第7至19自然段，用“～～～”画出相关的句子。
“你在哪儿？”青头急忙问。
青头
从“急忙”这个词语你能感受到什么？
从这个词语可以看出青头对红头的关心，也照应了开头第1自然段中提到的“它们是一对非常要好的朋友”。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。
省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“蹦、摔、爬、喊”四个动词的运用，准确写出青头不顾自身危险，冒险救朋友的过程。
从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
储藏
青头镇定、沉着，有着丰富的知识。
反刍（chú）现象
牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到嘴里，这就叫“反刍”。
小知识
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
善于鼓励、安慰朋友
朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
　 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
红头和青头朋友感情深厚。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
　 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
好友相聚
给这一部分内容列个什么小标题呢？
红头脱险
朗读课文，体会红头的心情。
自由读第7至19自然段，画出描写红头表情动作的词语。
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边画出相关句子。
青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。
当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头怎么做的？
红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？
青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
从青头的表现中，你感受到什么？
青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及 ，
的精神。
主题概括
无畏
真诚的关爱
智慧
勇敢
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā　dá)　　 一骨碌(ɡū　ɡǔ)　　　　
拼命(pīnɡ　pīn)　 几乎(jī　jǐ)
课堂演练
二、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ）
C
A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴
B.第二个胃→第一个胃→牛嘴
C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
三、填词练习。
勇敢地( ) 高兴得( )
笑眯眯地( ) 拼命地( )
向前
流泪
看着
喊叫
四、根据课文内容填空。
牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是管（ ）的！
四
贮藏
消化
五、从青头行动和语言的句子，可以感受到青头（　）的品质。
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
B
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？ 默读全文，至少找出三处来说明。
①从青头和红头一起玩捉迷藏的句子，可以看出它们是很熟悉的朋友。
③从青头担心红头、鼓励红头的那些话，可以看出青头非常关心好朋友的安危。
②从红头遇到危险拼命向青头求救的语言，可以看出红头对青头的信赖。
④从青头一下子蹦到牛身上，摔到地上后不顾疼痛一骨碌爬起来的动作，可以看出青头对红头的深情厚谊。
⑤从红头被救出后流下眼泪表示感谢的行为，可以看出红头对好朋友的感激之情。
红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
同草一起被吃到牛嘴里
躲过牛的牙齿，被吞进肚子里
第一个胃
第二个胃
重新回到牛嘴里
牛打喷嚏时喷出来

展开更多......

收起↑