6.秋天的雨 课件 (共52张PPT)

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6.秋天的雨 课件 (共52张PPT)

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(共52张PPT)
同学们秋天已经来到了我们身边,有的人发现了铺满了金色巴掌的水泥道的美,有的人发现了秋天天空的美,秋天的美多姿多彩,这节课我们一起去看看秋天的雨有多美。
语文 三年级 上册
6 秋天的雨


笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

上下
盒子 饭盒 铁盒
H













“皿”的四个竖画间距相等

yán
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

左右
颜料 颜色 容颜
Y
左边下面的三个撇要写成短撇














liào
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

左右
饮料 材料 肥料
L














piào
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

上下
邮票 门票 车票
P














zhēnɡ
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

上下
争取 争吵 争夺
Z
翘舌音














xiān
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

左右
仙境 仙女 神仙
X














wén
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

半包围
新闻 见闻 好闻
W














gōu
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

半包围
勾勒 勾起 勾住
G














jǐn
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

上下
紧张 紧急 抓紧
J
竖钩要居中














dònɡ
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

左右
山洞 洞穴 挖洞
D














yóu
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

左右
油田 石油 汽油
Y















笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

独体
歌曲 乐曲 戏曲
Q














fēnɡ
笔顺:
部首: 结构:
组词:
音序:

独体
丰收 丰富 丰满
F














钥匙 金钥匙

shi
bīn
缤纷 缤缤

钥匙 青钥
yào

一枚 枚举
méi

叭叭 叭啦


深厚 厚重

频繁 频道
pín
hòu


喇叭 喇嘛
钥匙 缤纷 一枚枚 频繁 勾住
喇叭 厚度 歌曲 丰收
字词学习
gōu

fēng
yào shi
bīn
méi
lǎ bā
hòu
pín

shān
shàn
扇动
扇子

gōu
勾结
gòu
勾当
他使劲扇(shān)动着扇(shàn)子,但还是汗流浃背。
他竟然勾(gōu)结外人做损害公司利益的勾(gòu)当。


yuè
快乐
音乐



曲子
曲折
这首曲(qǔ)子的创作过程很曲(qū)折。
她是一个快乐(lè)的女孩,喜欢听欢快的音乐(yuè)。
温柔—— 留意—— 炎热——
凉爽—— 舒服—— 五彩缤纷——
温柔—— 炎热—— 凉爽——
舒服—— 香甜—— 欢乐——
留心
凉快
舒坦
温和
粗暴
寒冷
闷热
难受
苦涩
悲伤
酷热
五颜六色
【温柔】温和柔顺(多形容女性)。
【留意】注意;小心。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。造句:五彩缤纷的拉花把教室装饰得格外漂亮。
【颜料】用来着色的物质,种类很多。
【炎热】(天气)很热。造句:已经到了初秋,天气依然很炎热。
【频频】连续不断地;多次地。造句:一阵风吹来,路边的野花频频向我点头微笑。
【加紧】加快速度或加大强度。
【丰收】收成好(跟“歉收”相对)。
思考:课文从哪三个方面写了秋天的雨
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
整体感知
颜色
气味
声音
读第1自然段,找出能表示秋雨特点的两个词语。
细读感悟
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
你找对了吗?
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙?
这里用了比喻的修辞手法,秋雨一下,秋天就来到了,秋天的雨仿佛是一把打开秋天大门的钥匙。
品读课文
讨论秋天缤纷的色彩
自由默读第二自然段,秋天的雨给大自然带来哪些颜色,圈画出来。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
结合课文中的泡泡来理解“五彩缤纷”的意思吧!
读到这里,我理解了“五彩缤纷”的意思。
下文描写了各种颜色的景物,因此联系下文可知,五彩缤纷指颜色很多。
读到第二自然段的末尾。
看图画可以知道表示颜色很多、很丰富。
它的近义词是“五颜六色”,意思是有很多颜色。
我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思?
默读第2自然段,找出你认为有新鲜感的句子,和同桌交流。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
作者把叶子比喻成一把把小扇子,写出了银杏叶的形状。用“扇走”把银杏叶当作人来写,让银杏叶动起来,活起来。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比喻成邮票,特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系,所以右边是“风”。
你能照样子写一写吗?
它把红色给了高梁,红红的高梁像一支支燃烧的火把,烧啊烧啊,照亮了秋天的山野。
闪闪的星星像一只只眼睛,眨呀眨呀,陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
红红的梅花像一个个笑脸,笑呀笑呀,送走了冬日的寒冷。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
把“田野”比喻成“海洋”,非常合理,写出了田野的大。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
这句话运用了拟人的修辞手法,把橘子和柿子当成人来写,表现了果实丰收的景象。
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这句话用了_____的修辞手法,描写了菊花的______,“频频点头”把菊花_______了,生动形象地写出菊花在_____中的情态,表达了作者对菊花的______之情。
拟人
颜色多
拟人化
秋雨
喜爱
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?请大家结合生活中看到的景象说一说。(课后第三题)
它把绿色给了橘子,绿绿的橘子像一个个娃娃,欢笑着、蹦跳着,迎来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天,蓝蓝的天空像一匹蓝绸子,慢慢地铺向远方。
朗读感悟
秋天的雨除了有五彩缤纷的颜色,还藏着迷人的气味。读读第3自然段,看看你能闻出什么气味?
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
还有哪些气味?
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
思考:“香味”怎么勾住小朋友的脚呢?
这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味,实际是通过描写秋雨里水果的气味说明秋天丰收的景象。“勾住”小朋友的脚就是指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。
自由读第4自然段,找出中心句,想一想“小喇叭”是什么意思。
“吹起了金色的小喇叭”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉小动物和植物们准备迎接冬天的到来。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
动物和植物们都是怎样准备过冬的?
青蛙挖洞
松鼠采松果
松柏穿衣裳
杨树、柳树落叶
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?
因为秋天到了,孩子们可以欣赏美丽的景色,吃到各种各样美味的水果,还可以抓紧时间和小动物们玩耍,秋天让孩子们收获种种欢乐,所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
本文是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写 。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天 ,秋天的 景象,还有深秋中各种动物、植物 的情景,表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
秋天
丰收
缤纷的色彩
主题概括
准备过冬
一、在课文中找出下列词语的反义词。
随堂练习
粗暴 ( )
闷热 ( )
寒冷 ( )
难受 ( )
温柔
凉爽
炎热
舒服
一( )邮票   一( )扇子   
一( )颜料   一( )秋雨
一( )钥匙    一( )歌曲






二、在下面的括号里填上恰当的量词。
三、动物、植物们,都是怎样为冬天做准备的呢?
小喜鹊
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
准备粮食
挖洞
造房子
落叶
穿上衣裳
四、秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照课文写一写。
它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。

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