资源简介

(共24张PPT)
5.1 二氧化碳的性质与用途
核心素养目标
1.科学探究与实践能力：
通过 “二氧化碳的溶解性”“与水反应”“与澄清石灰水反应” 等实验，观察并记录现象，学会设计对比实验，培养实验观察、现象分析及实证推理能力。
能运用二氧化碳的性质解释生活现象，并设计简易实验验证其用途，增强实践应用能力。
2.化学观念与科学思维：
建立 “二氧化碳是由分子构成的化合物，其性质由组成和结构决定” 的基本观念，理解其物理性质与化学性质的本质区别，形成 “性质决定用途，用途反映性质” 的逻辑思维。
3.科学态度与社会责任：
认识二氧化碳在自然界碳循环中的重要性，理解其 “双刃剑” 作用：既是植物生长必需物质，也是全球气候变暖的关键气体，增强环保意识。
学习重难点
学习重点
1.二氧化碳的物理性质。
2.二氧化碳的化学性质。
3.二氧化碳的用途。
学习难点
1.实验现象与性质的关联推理。
2.微观层面理解反应本质。
3.辩证认识二氧化碳的作用。
课前导入
在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命鸣呼了，人们百思不解。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。
那么，其中的奥秘在哪里呢？
二氧化碳的性质
PART 01
1.二氧化碳的物理性质
【观察思考】
（1）将盛有空气的小气球置于烧杯中，向烧杯中慢慢通入二氧化碳气体，观察发生的现象
实验现象：
盛有空气的小气球上浮
实验结论：
二氧化碳的密度比空气的大
1.二氧化碳的物理性质
颜色 状态 密度（与空气比较） 溶解性
无色 气体 比空气的密度大 能溶于水
（1体积水中大约能溶解1体积二氧化碳气体，在加压或降温时，水中可溶解较多的二氧化碳，生产碳酸饮料就是利用了这一性质）
2.二氧化碳的化学性质
【基础实验】
探究问题：
二氧化碳是否能与水发生化学反应？
提出猜想：
二氧化碳能与水发生化学反应。
实验 内容 实验1：将白色滤纸条用紫色石蕊溶液浸泡，取出后烘干，放入盛有二氧化碳的集气瓶中 实验2：打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞，将导管伸入滴加了紫色石蕊溶液的蒸馏水中，轻轻振荡汽水瓶 实验3：
将实验2中的试管加热
2.二氧化碳的化学性质
实验 图示
实验 现象
实验 分析
实验 结论 滤纸不变色
溶液变红
溶液由红色变成紫色
二氧化碳不能使石蕊变红
二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊变红
碳酸不稳定，受热后易分解
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；碳酸很不稳定，易分解成CO2和H2O。
2.二氧化碳的化学性质
综合上述实验可以知道：溶解于水的二氧化碳能与水反应，有能使紫色石蕊溶液变成红色的新物质生成。
反应生成的物质是碳酸（H2CO3）。碳酸不稳定，稍加热又分解生成二氧化碳气体和水，二氧化碳逸散到空气中，石蕊溶液重新变成紫色。反应的化学方程式是：
CO2 + H2O
H2CO3
CO2↑ + H2O
△
H2CO3
3.二氧化碳的性质
【基础实验】
如图所示，将集气瓶中的二氧化碳
慢慢倒入烧杯中，观察并记录实验
现象。从实验中能得到什么结论？
倾倒二氧化碳
实验现象：
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
实验结论：
①二氧化碳的密度比空气的大（物理性质）；
②二氧化碳不可燃也不助燃（化学性质）
3.二氧化碳的性质
【基础实验】
如图所示，将汽水中的二氧化碳通入澄清石
灰水中，观察并记录实验现象。从实验中能
得到什么结论？
将二氧化碳
通入澄清石灰水中
实验现象：
澄清石灰水变浑浊
实验分析：
二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了难溶于水的物质，故澄清石灰水变浑浊
3.二氧化碳的性质
3.二氧化碳的性质
实验结论：
CO2 能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式：
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3↓ + H2O
应用及注意事项：
① 实验室中常利用澄清石灰水检验二氧化碳气体；
② 澄清石灰水吸收空气中的二氧化碳，发生反应而变质，生成的CaCO3 附着在试剂瓶内壁。因此澄清石灰水需密封保存。
4.碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙间的转化
【基础实验】
煅烧石灰石可以得到生石灰，生石灰与水反应可以转化为熟石灰［主要成分是氢氧化钙 Ca(OH)2］，相关的化学方程式如下：
CO2↑ + CaO
CaCO3
CaO + H2O
Ca(OH)2
高温
氢氧化钙又可以吸收二氧化碳最终转化为碳酸钙。
我们可以通过下列实验证实上述反应
4.碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙间的转化
【基础实验】
1. 取一小块片状石灰石，仔细观察，看看是否容
易捏碎、敲碎。
2. 用坩埚钳夹持石灰石，放在酒精喷灯外焰上灼
烧几分钟后，放在陶土网上冷却，看看石灰石灼
烧后是否容易捏碎、敲碎。
3. 将石灰石灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯中，
可以观察到什么现象？
4. 将烧杯静置片刻，取少量上层澄清的液体置于
试管中，向液体中吹气，观察现象。
加热石灰石
二氧化碳的用途
PART 02
1.二氧化碳的用途
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上血液制品和疫苗的储存和运输等方面。如果用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。这就是干冰用于人工增雨的奥秘。
干冰
二氧化碳在生产和生活中还具有广泛的用途
光合作用的原料
灭火
化工产品的原料
气体肥料
1.二氧化碳的用途
随堂测试
1.课堂上,老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是( )
A.图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B.图乙实验可观察到液体由紫色变为红色
C.图丙实验主要利用了二氧化碳的物理性质
D.图丁实验只利用了二氧化碳的化学性质
D
随堂测试
2.下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A.组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成
B.结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成
C.性质：二氧化碳能溶于水
D.应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料
B
随堂测试
3.某化学兴趣小组的同学用下列装置做有关CO2气体性质的实验,请据图回答下面的问题。
(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中(如图A)。通过观察现象说明二氧化碳的物理性质为___________,该实验说明二氧化碳可用于____________。
(2)李峰同学将集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(如图B)。轻轻振荡试管,观察到的现象是 、 ,写出发生反应的化学方程式: 。
(3)王丽同学轻轻挤压C中的胶头滴管,观察到的现象是 、
,写出产生该现象的化学反应方程式 。
密度比空气大
灭火
试管内页面上升
紫色石蕊溶液变红
CO2 + H2O = H2CO3
澄清石灰水变浑浊
烧瓶中气球膨胀
CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋H2O
随堂测试
4.二氧化碳是自然界中一种重要气体，和人类生活密切相关。我们可以在实验室制取少量的二氧化碳气体，对它进行相关的性质研究。下列有关叙述不正确的是（ ）
CO2不可燃，一般也不助燃
B. 常温常压下CO2气体密度大于空气密度
C. CO2能溶于水，且与水反应生成碳酸
D. 液态CO2可以在常温常压下保存
D
谢谢观看

展开更多......

收起↑