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(共32张PPT)
一 八年级下 · 物理(北师大 · 2024)
第九章机械和功 9 . 3 功
☆
(
FIRST PART
SECOND PART
THIRD PART
FOURTH PART
教学目标
教学内容
练习思考
课后作业
目录
CONTENT
01
02
03
04
教学目标
1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要 因素，并能判断出力是否对物体做功。(物理观念)
2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量 的物理意义和单位。(物理观念、科学思维)
3.能应用公式 W=Fs 进行简单的计算。(物理观念、科学 思维)
课堂引入
你能想到与“功”相关的成语吗
马到成功 论功行赏
功德无量 建功立业
功可以表示为“贡献”"成效"
大功一件
歌功颂德
劳苦功高
课堂引入
观察下面的图片，并回答问题
单常见的机械，他们的工作过
程有什么相同的地方吗
第1节力
撬棒、拖拉机和塔吊，都是简
塔吊提升重物
拖拉机耕地
撬棒撬石头
知识点1 机械功
利用叉车将货物举高的过程中，货物受
到一个向上的力F 作用，并且在这个力的作 用下，向上移动了一段距离s , 力F 作用的 成效体现在物体被举高了。
F 对货物 做了功
S
物理学中就说叉车托起货物的力做了功。
一 、机械功
F
人推小车
F F
S
小车在力F 的作用下，移动了距离s
人推小车，人对小车做了功
一、机械功
(
货物在力F 的作用下，
向上移动距离s
人提升货物， 人对货物做了功
一、机械功
人提货物
【 归纳总结 】
如果有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距 离，在物理学中，我们就说这个力对物体做了功。
“做功”≠“做工”
物理学中的“做功”与日常生活的“做工”不同。“做功”是生产、生
活中普遍存在的物理现象，它由严格而明确的含义，偏重于“成效、贡献”;
“做工”是指消耗一定体力和脑力的人类活动。
一、机械功
F (作用在物体上的力)
s (物体在力的方向上移动的距离)
二者缺一不可。
F F
S
S
一、机械功
2. 做功的两个因素
功的两个必要因素
一、机械功
3. 不做功的三种情况
(1)无力有距离(不劳无功)
现象：某同学踢足球，足球离开脚后在地面上 滚动的过程中。
分析：被踢出去的足球由于惯性会继续移动一
段距离。
该同学对足球不做功，即不劳无功
F=0
s≠0
(
3. 不做功的三种情况
(2)无力有距离(劳而无功)
现象：小芳搬石头，但没有搬动
分析：小芳有力作用在石头上，但
石头没有移动
一、机械功
F≠0
s=0 小芳对石头没有做功，即劳而无功
搬而未动
3. 不做功的三种情况
(3)力与移动距离垂直(垂直无功)
现象：小明提着滑板在水平面上走动
分析：滑板受到了竖直向上力，沿水平方向移动
了一 段距离，移动的方向与力的方向相互垂直。
一、机械功
滑板受到的力与移动距离相互垂直，
沿力方向移动的距离为0,小明对滑板
不做功，即劳而无功
FLS
一 、机械功
【典例1】如图所示的四幅图是小明同学提包回家的情景，他提包的力
A. 将包从地上提起 B. 提包站着不动 C. 站在向前行驶的车上 D. 平直的路上行走
做功的是 ( A )
知识点2功的计算
二 、功的计算
1. 功及其计算公式
(1)定义：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
(2)计算公式 功=力×距离
W=Fs
W表示功， F 表 示 力 ，s 表示沿力的方向移动的距离。
二 、功的计算
(3)功的单位
在国际单位制中：
力F的单位是牛 (N), 距离s 的单位是米 (m),
则功W的单位是牛 ·米，用专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是J。
1N 的力使物体在力的方向上通
过 1m 的距离时所做的功为1J
把1个鸡蛋举 高2m, 做的 功大约是1J
1 J=1 N●m
注 意 ：
● 各式中物理量全部用国际单位制。
力F 与距离s具有对应性：即距离S是物体沿受力的方向移动
的距离，F与s 在同一直线上；
F 与s具有同体性：即F 与s对应同一个物体。
(4)功的变形公式
已知做功多少和物体在力的方向上
移动的距离，可求出力的大小。
已知做功多少和力的大小，可求出
物体在力的方向上移动的距离。
二 、功的计算
物理学家 能量守恒，亦如我
给你的爱永不消失
詹姆斯 · 普雷斯科特 · 焦耳(1818年12月24
日 — 1889年10月11日),出生于曼彻斯特近郊
的沙弗特，英国物理学家，英国皇家学会会员。
焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过
正规教育。青年时期，认识了化学家道尔顿。
道尔顿教给了他数学、哲学和化学方面的知
识，为焦耳后来的研究奠定了理论基础。
热功当量： 焦耳测出了热功当量，1卡=4.15焦耳。
焦耳定律： 电流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比，与导 体的电阻成正比，与通电时间成正比。
焦耳热：毛细管电泳需要电场做功，有电场做功就会产生热量。
二 、功的计算
焦耳
(5)功的另 一种表述
如果物体移动的方向与一个力(阻力)的方向相反，我们就说物体克
服这个力做功。
二 、功的计算
人在爬楼梯时，要
克服自己的重力做
功，计算做功的大
小时，应该用人的
重力G乘以楼梯的
竖直高度h。
W=Gh
例如，在水平面上推动物体前进时，要克服摩擦力做功；提高物体时
F 拉力
G 重力
要克服重力做功。
二、功的计算
【典例2】在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的车子，
前进了10m, 推车子的小朋友做了多少功 如果把这个车子匀 速举高1.5m , 他做了多少功
F=50N
s=10m
解 ：推车子做功W =Fs =50N×10m=500J
举车子做功W =F's'=Gh=100N×1.5m=150J
VaX
【典例3】一个人先后用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑
水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s ( 如 图所示),该力在这三个过程中所做的功分别为W 、W 、W , 关于 它们之间的大小关系是W =W =W 。
S
F
m m
光滑水平面 粗糙水平面 粗糙斜面
【详解】一个人先后用同样大小的力F 使物体沿力的方向移动相同的距离s;该 力
在这三个过程中所做的功分别为W 、W2、W3, 三个功的大小都等于W=Fs; 即
W =W =W
二、功的计算
功的计算公式：功= 力×距离 W=Fs
功的单位： 焦耳(J) 1J= 1N m
①作用在物体上的 力
②物体在力的方向上移动的( 距离
①有力无 距离
②有距离无力
③力与距离 垂 直
做功的两个
必要因素
不做功的 三种情况
课堂练习
功
课堂小结
1.在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其
他球，以下说法正确的是 ( B )
A.在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功
B. 手推动球杆前进时，手对球杆做了功
C.桌面对球的支持力做了功
D.白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功
课堂练习
2.某足球运动员在水平方向用25 N 的力，将重10 N 的球沿水平
地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m 才停下来。在球滚动过 程中，脚对球所做的功为 ( D )
A.750J B.300J
C.450J D.0J
、W , 则它们的关系正确的是 ( B )
A.F >F ,W >W
B.F =F ,W >W
C.F =F ,W D.F 3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平
面上运动，两次运动的s -t图像如图所示。其对应的弹簧 测力计示数分别为F 、F , 相同时间内所做的功分别为W
课堂练习
课堂练习
4. 一个30g 的鸡蛋从25楼抛下，可砸破行人的头骨使人当场死亡，由此可知鸡
蛋的重力势能与高度 有关；若每层楼高3m, 则这个鸡蛋从25楼掉落到地面 上重力做的功为21.6 J(g 取10Nkg)。
【详解】[1]根据一个30g 的鸡蛋从25楼抛下，可砸破行人的头骨使人当场死亡，
可知高度越高，鸡蛋具有的重力势能就越大，由此可知，鸡蛋的重力势能与被举 高度有关。
[2]一个鸡蛋的重力G=mg=0.03kg×10N/kg=0.3N
25楼高度h=24×3m=72m
这个鸡蛋从25楼掉落到地面上重力做的功W=Fs=Gh=0.3N×72m=21.6J
5. 电动叉车托着质量为100kg的货物，在5s内沿着水平方向行驶了
10m, 如图甲所示；接着在10s内把货物匀速竖直提升1m, 如图乙
所示。叉车水平行驶过程中，货物的重力做功 0 _ J; 叉车提升
货物过程中，克服货物的重力做功1000 J 。 (g 取10N/kg)
【详解】[1]叉车水平行驶过程中，货
物受到的重力是竖直向下的，运动方
向是水平的，根据垂直无功的原理，
货物的重力没有做功，即所做的功为0。
课堂练习
W=Gh=mgh=100kg×10N/kg×1m=10 J
oX
都要克服重力做功。如果小明的质量为50 kg, 他每走一步克服重力
所做的功为多少 (g取10 N/kg)
解：重心升高的高度：
h=65cm-√(65cm) -(25cm) =5cm=0.05m,
克服重力做的功：
W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×0.05m=25J。
6.小明根据自己的腿长和步距画出了如图所示的步行示意图。当两脚
一前一后着地时重心降低，单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步
课堂练习
同步作业
完成课后“自我检测”练习
自主安排
配套同步分层作业
课后作业
谢谢观看
Thank you for watching!

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