资源简介 (共50张PPT)第四章 三 角 形第17课时 相似三角形课前循环练(限时5分钟)1. (广东真题)坐标平面内下列各点中,在x轴上的点是 ( )A. (0,3) B. (-3,0)C. (-1,2) D. (-2,-3)B2. (广东真题)水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示,如图4-17-1是一个正方体的表面展开图,若图中“2”在正方体的前面,则这个正方体的后面是 ( )A. 0 B. 6C. 快 D. 乐图4-17-1B图4-17-2C4. (广东真题)如图4-17-3,菱形ABCD的对角线AC=24,BD=10,则菱形的周长为 . 图4-17-352图4-17-436°①了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段;通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割.②通过具体实例认识图形的相似. 了解相似多边形和相似比.③掌握基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.④了解相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;三边成比例的两个三角形相似. *了解相似三角形判定定理的证明.课标要求⑤了解相似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比;面积比等于相似比的平方.⑥了解图形的位似,知道利用位似可以将一个图形放大或缩小.⑦会利用图形的相似解决一些简单的实际问题.⑧在平面直角坐标系中,探索并了解将一个多边形的顶点坐标(有一个顶点为原点)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的.对接教材 人教:九下第二十七章 相似北师:九上第四章 图形的相似 考点梳理ad=bc 图4-17-5C C3.相似三角形三角分别 、三边 的两个三角形叫做相似三角形,相似三角形对应边的比叫做 例3. 已知△ABC∽△ACD,若AB=5,AC=4,则AD= . 相等成比例 相似比4.相似三角形的判定(1)两角分别 的两个三角形相似. (2)两边 且夹角 的两个三角形相似. (3)三边 的两个三角形相似. (4)平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似相等成比例相等成比例 例4. 如图4-17-6,P是 ABCD边AB上的一点,射线CP交DA的延长线于点E,请从图中找出两对相似三角形:________________________________ . 图4-17-6 △EAP∽△EDC,△EAP∽△CBP(答案不唯一)5.相似三角形的性质(1)相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于 . (2)相似三角形的周长比等于 ,面积比等于 相似比相似比相似比的平方6.相似多边形各角分别 、各边 的两个多边形叫做相似多边形,相似多边形对应边的比叫做 相等成比例 相似比例6. 如图4-17-7所示的两个四边形相似,则x+y= ,α= . 图4-17-76385°7.相似多边形的性质(1)相似多边形的对应角相等,对应边的比等于相似比.(2)相似多边形的周长比等于 ,面积比等于_____________例7. 已知正方形ABCD的面积为9 cm2,正方形A1B1C1D1的面积为16 cm2,则两个正方形ABCD与正方形A1B1C1D1的相似比为 . 相似比相似比的平方3∶48.图形的位似(1)位似图形的定义:如果两个图形不仅相似,而且每组对应点所在直线都经过同一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,此时相似比又称位似比.(2)位似图形的性质①位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于 ; ②位似图形的对应角 ,对应边 ; ③位似图形的对应线段 (或在同一条直线上); 相似比相等 成比例 平行 ④在平面直角坐标系中,将一个多边形每个顶点的横坐标、纵坐标都乘同一个数k(k≠0),所对应的图形与原图形 ,位似中心是 ,它们的相似比为 位似坐标原点例8. 如图4-17-8,在边长为1的正方形网格中,有一个△ABC,已知A,B,C三点的坐标分别是A(1,0),B(2,-1),C(3,1).(1)请在网格图形中画出平面直角坐标系;图4-17-8答图4-17-1解:(1)如答图4-17-1.(2)以原点O为位似中心,将△ABC放大2倍,画出放大后的△A'B'C';(画一个即可)(3)写出△A'B'C'各顶点的坐标:A’ ,B’ ,C’ . 答图4-17-1(-2,0)(-4,2)(-6,-2)解:(2)如答图4-17-1.广东中考1. (2023·广东题6,3分,黄金分割)我国著名数学家华罗庚曾为普及优选法作出重要贡献. 优选法中有一种0.618法应用了 ( )A. 黄金分割数B. 平均数C. 众数D. 中位数A2. (2023·广东题15,3分,相似三角形的判定与性质)边长分别为10,6,4的三个正方形拼接在一起,它们的底边在同一直线上(如图4-17-9),则图中阴影部分的面积为 . 图4-17-9153. (2024·广东题22节选,4分,相似三角形的判定与性质;三角形中位线定理)如图4-17-10,在△ABC中(AB图4-17-10证明:如答图4-17-2,连接AA'.∵DE是△ABC的中位线,DF是△A'BD的中线,∴AD=BD,A'F=BF.∴DF是△AA'B的中位线.∴AA'=2DF.答图4-17-2答图4-17-2高分击破【典型考点】相似三角形的判定与性质 得分点分析1. (2024·上海节选)如图4-17-11,在矩形ABCD中,E为边CD上一点,且AE⊥BD.求证:AD2=DE·DC.图4-17-11 图4-17-11温馨提示:此类考题可能见于广东省中考数学试卷的第18题,分值一般为7分,答题时要注意书写格式,分步书写,慢做会求全对,评卷老师是分步给分的哦!【典型错例】相似三角形中的分类讨论2. 如图4-17-12,在△ABC中,AB=8,AC=6,点D在边AC上,且AD=2,在AB上是否存在一点E,使得以A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,求出所有符合条件的AE的长;若不存在,请说明理由.图4-17-12答图4-17-3答图4-17-4图4-17-13【生长式训练】知识生长→变式创新3. (中考创新,原创题)如图4-17-14,在△ABC中,点D,E分别在边BC,AC上.知识种子:基本概念(1)若DE∥AB,DE=6,AB=10,CE=3,则AE= ; 图4-17-142种子生长:相似三角形的判定与性质(2)在(1)的条件下,若∠B=∠CAD.①求证:△ABD∽△DAE;①证明:∵DE∥AB,∴∠BAD=∠ADE.又∵∠B=∠CAD,∴△ABD∽△DAE.图4-17-14②求AD的长;图4-17-14生长变式:图形变式(3)若AB=AC,∠B=∠ADE.求证:AB·CE=BD·CD;图4-17-14种子成树:综合创新(4)如图4-17-15,若∠B=∠ADE=2∠C,AB=8,BC=10,且BD=CE,求BD的长.图4-17-15解:如答图4-17-5,延长CB到点G,使GB=AB=8,则∠G=∠BAG.∴∠ABC=∠G+∠BAG=2∠G,CG=GB+BC=18.又∵∠ABC=2∠C,∴∠G=∠C.∴AG=AC.答图4-17-5答图4-17-5答图4-17-5中考演练(限时15分钟)一、选择题1. (2024·重庆)若两个相似三角形的相似比为1∶4,则这两个三角形面积的比是 ( )A. 1∶2 B. 1∶4 C. 1∶8 D. 1∶16D2. (2024·连云港)下列网格中各个小正方形的边长均为1,阴影部分图形分别记作甲、乙、丙、丁,其中是相似图形的为 ( )图4-17-16DA.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁3. (2024·哈尔滨)如图4-17-17,在四边形ABCD中,AD∥BC,点E在AB上,EF∥AD交CD于点F. 若AE∶BE=1∶2,DF=3,则FC的长为( )A. 6 B. 3 C. 5 D. 9图4-17-17A图4-17-18B图4-17-19D二、填空题6. (2024·滨州)如图4-17-20,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上. 添加一个条件使△ADE∽△ACB,则这个条件可以是__________________ . (写出一种情况即可) 图4-17-20 ∠ADE=∠C(答案不唯一)图4-17-218. (2024·重庆)如图4-17-22,在△ABC中,延长AC至点D,使CD=CA,过点D作DE∥CB,且DE=DC,连接AE交BC于点F.若∠CAB=∠CFA,CF=1,则BF= . 图4-17-223三、解答题9. (2024·广州)如图4-17-23,点E,F分别在正方形ABCD的边BC,CD上,BE=3,EC=6,CF=2. 求证:△ABE∽△ECF.图4-17-2310. (2024·临夏州节选)如图4-17-24,在矩形ABCD中,E为AD边上不与端点重合的一动点,F是对角线BD上一点,连接BE,AF交于点O,且∠ABE=∠DAF.【模型建立】(1)求证:AF⊥BE;图4-17-24(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,∴∠BAD=90°.∵∠ABE=∠DAF,∴∠AOE=∠BAF+∠ABE=∠BAF+∠DAF=∠BAD=90°.∴AF⊥BE.图4-17-24答图4-17-6 命题趋势( 限时 5 分钟)(原创题)如图4-17-25,在△ACB中,射线AF平分∠CAB,D,F是射线AF上两点,CD=CE,BE=BF.(1)求证:AE2=AD·AF;图4-17-25图4-17-25 图4-17-25命题解读:根据最新课程标准和近三年中考命题动向,预测2025年中考命题方向可能注重考查相似三角形的基本概念、性质和判定方法,如通过具体图形判断三角形相似的条件、利用相似三角形的判定方法进行证明、利用相似三角形的性质进行计算等;强调与其他几何知识的综合运用,可能与四边形、圆等结合;可能会考查综合探究类题型,通过变换图形位置或构造特殊图形综合考查;还可能会结合实际生活情境进行考查. 展开更多...... 收起↑ 资源预览