资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
高考政治押题预测 历史唯物主义
一．选择题（共20小题）
1．（2025 苏州模拟）“礼制中庸”的建城思想、“天人合一”的人居理念和“兼容并包”的文化雅量构建出一个个既有家国秩序又有宜人景观的中国城乡环境。以丽江古城为例，“居庐骈集，萦坡带谷”“四通八达，回环连贯”，丽江的形制与格局充分体现出儒、释、道并存的特色与风格。由此可见（　　）
①丽江古城建设蕴藏着东方哲思
②丽江古城是不同区域文化交融的成果
③人类社会生活的本质是实践的
④哲学能指导人们认识世界和改造世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2025 未央区校级一模）党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），进一步部署了构建全国统一大市场的重大改革举措，持续推动国内市场高效畅通。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（　　）
①联系是多样的，任何事物之间都存在或多或少的联系
②经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合
③发展是量变和质变的统一，量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2025 乌鲁木齐模拟）“井田”一词，最早见于《谷梁传 宣公十五年》，“古者三百步为里，名曰井田”。井田制出现于商朝，西周时发展成熟。《孟子 滕文公上》载：“方里而井，井九百亩。其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”由此可见，井田制（　　）
①与一定历史时期生产力发展要求相适应
②是一定历史时期生产力发展水平的标志
③在一定程度上缓和了地主和农民的矛盾
④决定了当时人们在生产中的地位和关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2025 湖南模拟）古语云，“上善若水”，水泽被万物而不争名利，既能激流勇进，又能包罗万象。水，至柔至刚、至纯至净。做人应如水，基层干部要以水为师，常喝理论“墨水”，常流实干“汗水”，常沾基层“泥水”，努力争当新时代“好青年”“好干部”。为此，需要我们（　　）
①站稳党的根本立场，维护人民的具体利益
②全面推进从严治党，永葆党的先进性和纯洁性
③用党的最新理论成果武装头脑、指导行动
④坚持党的群众路线，进一步增进民生福祉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025 长春模拟）习近平总书记强调，要坚持眼睛向下，脚步向下，尊重基层群众实践，解决群众生产生活中面临的突出问题，务必使改革的思路、决策、措施都能更好满足群众诉求，做到改革为了群众、改革依靠群众、改革让群众受益。这是因为（　　）
①人民群众是社会主义建设和改革的根本动力
②人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
③群众路线是我们党的根本的领导和工作方法
④群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
6．（2025 抚顺二模）2013年，上海自贸试验区成立，我国第一份外资准入负面清单发布，条目有190条。第二年开始了第一次缩减负面清单。2024年，第八次缩减负面清单，“全国版”删除了制造业领域剩余的两条限制措施。制造业领域负面清单“清零”有力地促进了我国制造业的发展，成为我国以开放促改革、促发展的一个最佳观察窗口。由此可见（　　）
①我国改革的根本目的是使上层建筑适应经济基础的发展
②负面清单的不断调整适应了我国制造业的发展状况
③只要上层建筑服务经济基础就能促进生产力发展
④我国吸引外资、扩大开放的过程是前进的、上升的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025 浙江模拟）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（　　）
①描绘了阶级社会的不同形态
②可用于佐证生产力是社会发展的动力
③描述了生产关系变革的历史过程
④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025 四川模拟）某村党支部书记有两件工作“利器”——“民情日记本”和“党群议事亭”。记录在“民情日记本”上的群众需求，成了干事指南；“党群议事亭”总能提供不少金点子。该村党支部书记的做法（　　）
①坚持和贯彻了党的群众路线
②发挥了基层党组织的战斗堡垒作用
③彰显了立党为公、执政为民的执政理念
④发扬了虚心接受人民群众批评的优良作风
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025 柳州模拟）2024年是中华人民共和国成立75周年。75年来，我们党团结带领全国各族人民历经风雨洗礼、走过峥嵘岁月，绘就了波澜壮阔的历史画卷。各行各业的发展成就证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应。以下成就符合这一结论的有（　　）
①实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产农民增收
②科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界
③农村“三权分置”改革，推动了基层社会治理的完善
④完善了要素市场制度和规则，推动了新质生产力的发展
第II卷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④第II卷
10．（2024 江苏模拟）“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点（　　）
A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量
B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者
C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众
D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用
11．（2024 高明区校级三模）2023年9月7日，在新时代推动东北全面振兴座谈会上，习近平总书记指出，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。”“新质生产力”（　　）
①具有客观实在性，是对一切具体的物质形态的概括和抽象
②是对传统生产力的辩证否定，具有远大发展前途的生产力
③依靠创新驱动形成，是与新的生产关系相适应的的生产力
④是一种效率更高、质量更高、创造附加价值更高的生产力
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
12．（2025 曲靖一模）未来属于青年，希望寄予青年。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中烷放绚丽之花，这启示广大青年要（　　）
①担当时代责任，在新时代实践中绽放青春光彩
②坚定理想信念，带领中国人民积极推进伟大工程建设
③锤炼品隐修为，从正确的价值观出发创造实现人生价值
④勇于磁砺奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025 内蒙古模拟）近年来，帮助视障者走出家门、融入社会的“青春志愿助盲跑”成为志愿服务新风尚。一根陪跑绳，将视障者与青年志愿者连在一起，他们互相鼓励，共同前行，营造出“残健共融”的美好社会氛围。据此可知（　　）
①青年志愿助盲跑促使个人素质得以全面提高
②青年志愿助盲跑彰显了美好社会的价值取向
③青年志愿者笃实践行了奉献、友善的价值准则
④青年志愿者旨在追求个性发展中实现自我价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2025 肇庆二模）微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为（　　）
①事物的价值取决于人的判断和选择
②人是价值的创造者，又是价值的享受者
③事物的价值是客体对主体的积极意义
④事物的属性与主体需要总是融合在一起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025 贵州模拟）近年来，某市借鉴苏区时期“检察轻骑队”做法，组建18支“政法轻骑队”，分别对口联系服务17个乡镇。他们活跃在案件办理、普法释法、乡村振兴、矛盾化解等服务群众的第一线，由“等群众上门”转变为“送服务到家”。2023年以来，“政法轻骑队”化解矛盾纠纷近1700件，协助解决群众诉求1800余件。上述做法蕴含的唯物史观道理是（　　）
①价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
②坚持以人民为中心是我们党的生命线和根本工作路线
③自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择
④人民群众是社会实践的主体，是推动社会变革的决定力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2025 青海模拟）2024年9月，路生梅获得“人民医护工作者”国家荣誉称号。来自北京的她克服重重困难，扎根陕北佳县，践行“为佳县人民服务五十年”的承诺，累计接诊患者超过15万人次。而今，耄耋之年的路生梅依然坚持义务接诊，守护群众健康。这表明（　　）
①价值选择根源于人的知识和能力 ②价值观对人的活动具有重要导向作用
③要在不断砥砺自我中创造和实现价值 ④社会对个人价值的承认就是个人价值的实现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2025 云南模拟）随着偏远地区青少年体育人才培养机制的不断健全，更多有体育潜力的青少年受到激励。梦想用网球为国争光的山区少年，每日挥拍7000余次；过去没见过大海的女孩通过努力，最终成为中国首位奥运冲浪选手……这启示我们，人生价值的实现需要（　　）
①摆脱客观条件的制约 ②顽强拼搏、自强不息
③以正确价值选择为前提 ④以坚定的理想信念为指引
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2025 沈阳模拟）漫画《一劳永逸》（如图）的哲学启示是（　　）
①课间活动有利也有弊，看待问题时要善于抓主流
②活动风险普遍存在，做决策时要杜绝风险的发生
③运动具有条件性，在事物的静止中把握运动变化
④小课间育人价值大，在权衡中做出正确价值选择
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2025 山东模拟）巴黎奥运会女子网球单打冠军郑钦文，在奥运赛场上接受采访说过的那些超燃的话，比如“哪怕再累，为国我可以再打三个小时”“不惜拼倒在奥运赛场上”以及“为国争光，永远要高于个人荣誉”，至今还在我们的脑海里回荡，激励着每一个中国人。郑钦文用实际行动启示我们，创造和实现人生价值需要（　　）
①遵循社会发展的客观规律
②正确处理个人与集体、个人与社会的关系
③顽强拼搏自强不息的精神
④努力增长自己的才干，把握难得人生机遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2025 云浮模拟）“倒下的身躯筑起信仰阵地，一种精神铸就了东方传奇。”电视剧《上甘岭》通过从容不迫的宏大叙事，从敌我双方的视角，艺术全景式再现了上甘岭战役发生、发展的整个进程，彰显了中国人民志愿军的骁勇善战、坚韧不拔的上甘岭精神，将一座丰碑般的上甘岭，矗立在光与影的艺术中。《上甘岭》播出后收视率再创新高。该电视剧（　　）
①坚持市场化的创作导向，批判继承了上甘岭精神
②打上了深刻的时代烙印，展现了特定的时代精神
③是对上甘岭战役的真实再现，满足了人民群众了解历史的文化需求
④孕育和植根于人民志愿军的伟大实践，弘扬了社会主义核心价值观
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二．材料题（共2小题）
21．（2025 山东模拟）阅读材料，回答问题。
教育强国筑梦未来
◆职业教育前途广阔、大有可为
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国建成世界上最大规模的职业教育体系，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。截至2023年，我国共有职业学校（含技工学校） 11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。在发展规模上，职业教育分别撑起我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
（1）“职业教育前途广阔、大有可为”。结合材料，运用社会历史发展规律的知识谈谈你的认识。
◆技能成才匠心筑梦
习近平总书记考察张掖市山丹培黎学校时指出，三百六十行，行行出状元，希望同学们认真学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才。
从中职毕业生到全国技术能手，“90后”小伙子李启士走上了一条技能成才之路；高职毕业在清华任教，邢小颖诠释了“一技之长是最大的底气”；在哈尔滨工程大学读博的戴栋晨，一直保持着从中职时就开始的对专业的热爱……
以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，人民群众对职业教育提出更多新需求、新期盼，要有效提高职业教育服务的多样性和灵活性，让不同禀赋的学生有机会选择适合自身的教育，更好满足学生个性化和差异化发展需求，促进学生全面而有个性的发展。
（2）结合材料，综合运用所学知识，以“成才与民族复兴”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
22．（2025 抚顺二模）阅读材料，完成下列要求。
不同文明对价值内涵有不同认识，但各国人民对美好生活的向往是相通的，对和平、发展、公平、正义、民主、自由的追求是共同的。2023年3月，习近平主席提出全球文明倡议，从全人类共同福祉出发，倡导弘扬全人类共同价值；倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展；主张深化人文交流，消除隔阂和误解，促进民心相知相通。
2024年6月7日，第78届联合国大会协商一致通过中国提出的设立文明对话国际日决议，将每年的6月10日设立为文明对话国际日。
（1）结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析设立文明对话国际日的意义。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，以“全球文明倡议让世界异彩纷呈”为主题，写一篇短评。
要求：
①围绕主题，观点明确；
②论证充分，逻辑清晰；
③学科术语使用规范；
④150～200字左右。
高考政治押题预测 历史唯物主义
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2025 苏州模拟）“礼制中庸”的建城思想、“天人合一”的人居理念和“兼容并包”的文化雅量构建出一个个既有家国秩序又有宜人景观的中国城乡环境。以丽江古城为例，“居庐骈集，萦坡带谷”“四通八达，回环连贯”，丽江的形制与格局充分体现出儒、释、道并存的特色与风格。由此可见（　　）
①丽江古城建设蕴藏着东方哲思
②丽江古城是不同区域文化交融的成果
③人类社会生活的本质是实践的
④哲学能指导人们认识世界和改造世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：社会生活的实践本质
①实践是社会主体存在的基础。人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在，而满足人生存需要的根本条件是劳动。
②实践是人类社会关系的发源地。实践内在地包含着人与自然的关系、人与人的关系以及人与意识的关系。
③实践构成了社会生活的基本领域。实践有三种基本形式：变革自然的生产实践、处理人与人关系即改造社会的实践以及科学实验。
④实践构成了社会发展的动力。社会发展主要是社会关系的变化以及社会结构的变迁。
【解答】①④符合题意，“礼制中庸”的建城思想和“天人合一”的人居理念在中国传统城市中互相配合着，构建出一个个既有秩序、又追求宜居的中国城市。丽江古城就反映出中国的中庸思想，蕴藏着东方哲思，体现了哲学能指导人们认识世界和改造世界；
②不符合题意，材料没有涉及不同区域文化交融；
③不符合题意，材料没有涉及人类社会生活的本质是实践的。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
2．（2025 未央区校级一模）党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），进一步部署了构建全国统一大市场的重大改革举措，持续推动国内市场高效畅通。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（　　）
①联系是多样的，任何事物之间都存在或多或少的联系
②经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合
③发展是量变和质变的统一，量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
1、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
（1）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。
（2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
2、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。
（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
【解答】①错误，联系是多样的说法正确，但具体事物之间的联系是有条件的，并非任何事物之间都存在联系；
②④正确，构建全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，这既需要对相关法律法规，行政障碍的调整，也需要对体制机制的完善，可见，持续推动国内市场高效畅通，是因为经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合，通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展；
③错误，量变是质变的必要准备，但并不是有量变就有质变，量的变化的达到一定程度才会引起质变，并且质变有前进上升的也有落后下降的，质变不等于质的飞跃。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
3．（2025 乌鲁木齐模拟）“井田”一词，最早见于《谷梁传 宣公十五年》，“古者三百步为里，名曰井田”。井田制出现于商朝，西周时发展成熟。《孟子 滕文公上》载：“方里而井，井九百亩。其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”由此可见，井田制（　　）
①与一定历史时期生产力发展要求相适应
②是一定历史时期生产力发展水平的标志
③在一定程度上缓和了地主和农民的矛盾
④决定了当时人们在生产中的地位和关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。
（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
【解答】①④正确，井田制是奴隶制国家的土地制度，属于生产资料所有制，是与当时的生产力发展要求相适应的，决定了当时人们在生产中的地位和关系；
②错误，生产工具是生产力发展水平的标志；
③错误，井田制是我国奴隶社会的土地制度，地主和农民的矛盾属于封建社会的主要矛盾。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
4．（2025 湖南模拟）古语云，“上善若水”，水泽被万物而不争名利，既能激流勇进，又能包罗万象。水，至柔至刚、至纯至净。做人应如水，基层干部要以水为师，常喝理论“墨水”，常流实干“汗水”，常沾基层“泥水”，努力争当新时代“好青年”“好干部”。为此，需要我们（　　）
①站稳党的根本立场，维护人民的具体利益
②全面推进从严治党，永葆党的先进性和纯洁性
③用党的最新理论成果武装头脑、指导行动
④坚持党的群众路线，进一步增进民生福祉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：群众观点和群众路线
（1）群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
（2）群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（3）意义：是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
【解答】①错误，努力争当新时代“好青年”“好干部”，需要我们维护人民的根本利益，而不是具体利益；
②不合题意，中国共产党全面推进从严治党，永葆党的先进性和纯洁性，而不是我们个人；
③正确，基层干部要以水为师，常喝理论“墨水”，为此，需要我们用党的最新理论成果武装头脑、指导行动；
④正确，常沾基层“泥水”，努力争当新时代“好青年”“好干部”。为此，需要我们坚持党的群众路线，进一步增进民生福祉。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
5．（2025 长春模拟）习近平总书记强调，要坚持眼睛向下，脚步向下，尊重基层群众实践，解决群众生产生活中面临的突出问题，务必使改革的思路、决策、措施都能更好满足群众诉求，做到改革为了群众、改革依靠群众、改革让群众受益。这是因为（　　）
①人民群众是社会主义建设和改革的根本动力
②人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
③群众路线是我们党的根本的领导和工作方法
④群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【分析】本题考查：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线
1、人民群众是历史的创造者
人民群众是历史的创造者，是历史发展的主体。
（1）人民群众是社会物质财富的创造者。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者。
（3）人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。
2、群众观点和群众路线
（1）群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
（2）群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（3）意义：是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
【解答】①说法错误，社会基本矛盾是社会主义建设和改革的根本动力，人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军；
②③符合题意，符合题意，要坚持眼睛向下，脚步向下，尊重基层群众实践，解决群众生产生活中面临的突出问题，务必使改革的思路、决策、措施都能更好满足群众诉求，做到改革为了群众、改革依靠群众、改革让群众受益。这是因为人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，群众路线是我们党的根本的领导和工作方法；
④说法错误，实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点。
故选：B。
【点评】本题考查人民群众是历史的创造者，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，可运用排除法去除说法错误的选项。
6．（2025 抚顺二模）2013年，上海自贸试验区成立，我国第一份外资准入负面清单发布，条目有190条。第二年开始了第一次缩减负面清单。2024年，第八次缩减负面清单，“全国版”删除了制造业领域剩余的两条限制措施。制造业领域负面清单“清零”有力地促进了我国制造业的发展，成为我国以开放促改革、促发展的一个最佳观察窗口。由此可见（　　）
①我国改革的根本目的是使上层建筑适应经济基础的发展
②负面清单的不断调整适应了我国制造业的发展状况
③只要上层建筑服务经济基础就能促进生产力发展
④我国吸引外资、扩大开放的过程是前进的、上升的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
（1）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。
（2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
【解答】①②符合题意，依据题意，制造业领域负面清单“清零”有力地促进了我国制造业的发展，成为我国以开放促改革、促发展的一个最佳观察窗口，由此可见，负面清单的不断调整适应了我国制造业的发展状况，也说明我国改革的根本目的是使上层建筑适应经济基础的发展；
③错误，上层建筑只有为先进经济基础服务才能促进生产力发展；
④错误，我国吸引外资、扩大开放的总趋势是前进的、上升的，道路则是曲折的。
故选：A。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
7．（2025 浙江模拟）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（　　）
①描绘了阶级社会的不同形态
②可用于佐证生产力是社会发展的动力
③描述了生产关系变革的历史过程
④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。
（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
【解答】①错误，“获取现成的天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会，而原始社会不属于阶级社会；
②符合题意，依据题意，恩格斯的论断强调了人类通过活动增加天然产物生产的方法和对天然产物进一步加工的能力，这反映了生产力的发展；
③不合题意，恩格斯的论断主要描述的是生产力发展的不同阶段，而不是生产关系的变革过程；
④符合题意，恩格斯根据人类对自然界的改造能力划分了不同的历史阶段，即蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。这表明他把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的标准。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
8．（2025 四川模拟）某村党支部书记有两件工作“利器”——“民情日记本”和“党群议事亭”。记录在“民情日记本”上的群众需求，成了干事指南；“党群议事亭”总能提供不少金点子。该村党支部书记的做法（　　）
①坚持和贯彻了党的群众路线
②发挥了基层党组织的战斗堡垒作用
③彰显了立党为公、执政为民的执政理念
④发扬了虚心接受人民群众批评的优良作风
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：群众观点和群众路线
（1）群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
（2）群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（3）意义：是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
【解答】①符合题意，村党支部书记通过“民情日记本”记录群众需求并以此为干事指南，体现了从群众中获取信息，为群众办事，坚持和贯彻了党的群众路线；
②不合题意，材料主要强调的是村党支部书记的做法，没有体现基层党组织整体的战斗堡垒作用；
③符合题意，村党支部书记以群众需求为干事指南，利用“党群议事亭”集思广益，为群众解决问题，彰显了立党为公、执政为民的执政理念；
④不合题意，材料中未提及人民群众批评的相关内容，主要是村党支部书记主动了解群众需求、收集意见。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
9．（2025 柳州模拟）2024年是中华人民共和国成立75周年。75年来，我们党团结带领全国各族人民历经风雨洗礼、走过峥嵘岁月，绘就了波澜壮阔的历史画卷。各行各业的发展成就证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应。以下成就符合这一结论的有（　　）
①实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产农民增收
②科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界
③农村“三权分置”改革，推动了基层社会治理的完善
④完善了要素市场制度和规则，推动了新质生产力的发展
第II卷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④第II卷
【分析】本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。
（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
【解答】问题要求“生产关系一定要与生产力发展要求相适应”。
①符合题意，家庭联产承包责任制改变了原有的农村生产关系，调动了农民的生产积极性，适应了当时农村生产力的发展要求，促进了农业生产的发展，符合生产关系一定要与生产力发展要求相适应这一结论；
②不合题意，科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界。这主要体现的是科技创新对生产力的推动作用；
③不合题意，“三权分置”改革调整了农村土地的产权关系，目的是促进生产力发展，推动了基层社会治理的完善是上层建筑的范畴；
④符合题意，要素市场制度和规则的完善，是对生产关系中经济运行机制的调整，适应了生产力的发展，符合生产关系适应生产力发展的要求。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
10．（2024 江苏模拟）“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点（　　）
A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量
B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者
C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众
D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用
【分析】本题考查：人民群众是历史的创造者
（1）原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。
①人民群众是社会物质财富的创造者，
②人民群众是社会精神财富的创造者，
③人民群众是社会变革的决定力量。
（2）方法论：树立群众观点和坚持群众路线。
【解答】A不合题意，材料中的观点只看到杰出人物在历史中的作用，而否定了人民群众的作用；
B符合题意，“群众是一串‘零’再多也是零”否定了人民群众是历史的创造者；“杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到这些零前，就成了一个天文数字”则夸大了杰出人物的作用；
C不合题意，告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众与材料内容不符；
D不合题意，材料没有正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用。
故选：B。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
11．（2024 高明区校级三模）2023年9月7日，在新时代推动东北全面振兴座谈会上，习近平总书记指出，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。”“新质生产力”（　　）
①具有客观实在性，是对一切具体的物质形态的概括和抽象
②是对传统生产力的辩证否定，具有远大发展前途的生产力
③依靠创新驱动形成，是与新的生产关系相适应的的生产力
④是一种效率更高、质量更高、创造附加价值更高的生产力
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【分析】本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。
（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
【解答】①错误，哲学上的物质概念，是对一切具体的物质形态的概括和抽象；
②④符合题意，依据题意，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”，由此可见，“新质生产力”是对传统生产力的辩证否定，具有远大发展前途的生产力；是一种效率更高、质量更高、创造附加价值更高的生产力；
③错误，“与新的生产关系相适应的的生产力”的说法错误，因为，生产关系要适应生产力。
故选：D。
【点评】本题以习近平总书记的一段重要讲话为背景材料，综合考察马克思主义哲学“物质的特性、辩证否定观、新事物、生产力与生产关系的辩证关系”等核心知识点，考查考生理解知识和调动和运用知识的能力。
12．（2025 曲靖一模）未来属于青年，希望寄予青年。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中烷放绚丽之花，这启示广大青年要（　　）
①担当时代责任，在新时代实践中绽放青春光彩
②坚定理想信念，带领中国人民积极推进伟大工程建设
③锤炼品隐修为，从正确的价值观出发创造实现人生价值
④勇于磁砺奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：实现人生价值
（1）根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值。
（2）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。
（3）主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
【解答】①正确，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，体现了广大青年要担当时代责任，在新时代实践中绽放青春光彩；
②错误，根据教材知识可知，“带领中国人民积极推进伟大工程建设”的主体是中国共产党，而非广大青年；
③错误，根据教材知识可知，创造实现人生价值应从客观实际出发，而不是从正确的价值观出发；
④正确，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放青春，这启示青年要勇于砥砺奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
13．（2025 内蒙古模拟）近年来，帮助视障者走出家门、融入社会的“青春志愿助盲跑”成为志愿服务新风尚。一根陪跑绳，将视障者与青年志愿者连在一起，他们互相鼓励，共同前行，营造出“残健共融”的美好社会氛围。据此可知（　　）
①青年志愿助盲跑促使个人素质得以全面提高
②青年志愿助盲跑彰显了美好社会的价值取向
③青年志愿者笃实践行了奉献、友善的价值准则
④青年志愿者旨在追求个性发展中实现自我价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：实现人生价值
（1）根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值。
（2）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。
（3）主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
【解答】①错误，根据教材知识可知，青年志愿助盲跑有利于提高个人素质，但不会全面提高；
②③正确，一根陪跑绳，将视障者与青年志愿者连在一起，他们互相鼓励，共同前行，营造出“残健共融”的美好社会氛围。据此可知青年志愿助盲跑彰显了美好社会的价值取向，青年志愿者笃实践行了奉献、友善的价值准则；
④错误，根据教材知识可知，青年志愿者旨在追求社会价值中实现自我价值。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
14．（2025 肇庆二模）微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为（　　）
①事物的价值取决于人的判断和选择
②人是价值的创造者，又是价值的享受者
③事物的价值是客体对主体的积极意义
④事物的属性与主体需要总是融合在一起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：价值和价值观
（1）价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）人的价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的尊重与满足（自我价值）。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。
【解答】①错误，事物的价值是由人的需要和事物的属性两个方面决定的；
②③符合题意，微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为事物的价值是客体对主体的积极意义，也说明人是价值的创造者，又是价值的享受者；
④错误，事物的属性与主体需要是可以分离的。
故选：C。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2025 贵州模拟）近年来，某市借鉴苏区时期“检察轻骑队”做法，组建18支“政法轻骑队”，分别对口联系服务17个乡镇。他们活跃在案件办理、普法释法、乡村振兴、矛盾化解等服务群众的第一线，由“等群众上门”转变为“送服务到家”。2023年以来，“政法轻骑队”化解矛盾纠纷近1700件，协助解决群众诉求1800余件。上述做法蕴含的唯物史观道理是（　　）
①价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
②坚持以人民为中心是我们党的生命线和根本工作路线
③自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择
④人民群众是社会实践的主体，是推动社会变革的决定力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：价值观的导向作用；价值判断与价值选择
1.价值观的导向作用
（1）价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
（2）导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
②价值观是人生的重要向导。
2.价值判断与价值选择
1）人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，所站的立场不同，价值判断和价值选择就不同。
（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
【解答】①③符合题意，依据题意，“政法轻骑队”主动服务群众，积极化解矛盾纠纷，坚持了以人民为中心的理念，体现了价值观对人们行为的影响，表明要自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择；
②错误，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线；
④不合题意，材料没有体现人民群众是推动社会变革的决定力量。
故选：A。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
16．（2025 青海模拟）2024年9月，路生梅获得“人民医护工作者”国家荣誉称号。来自北京的她克服重重困难，扎根陕北佳县，践行“为佳县人民服务五十年”的承诺，累计接诊患者超过15万人次。而今，耄耋之年的路生梅依然坚持义务接诊，守护群众健康。这表明（　　）
①价值选择根源于人的知识和能力 ②价值观对人的活动具有重要导向作用
③要在不断砥砺自我中创造和实现价值 ④社会对个人价值的承认就是个人价值的实现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：价值观的导向作用；实现人生价值
1、价值观的导向作用
①价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
②导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。②价值观是人生的重要向导。
2、实现人生价值
①在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。
②把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。
③充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。
【解答】①错误，价值选择是在社会实践的基础上形成的，而不是根源于人的知识和能力；
②③符合题意，路生梅扎根陕北佳县，耄耋之年依然坚持义务接诊，这说明要在不断砥砺自我中创造和实现价值；路生梅践行“为佳县人民服务五十年”的承诺，守护群众健康，这说明价值观对人的活动具有重要导向作用；
④错误，个人价值的实现并非取决于社会对个人价值的承认，人的真正价值在于人对社会的责任和贡献。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。
17．（2025 云南模拟）随着偏远地区青少年体育人才培养机制的不断健全，更多有体育潜力的青少年受到激励。梦想用网球为国争光的山区少年，每日挥拍7000余次；过去没见过大海的女孩通过努力，最终成为中国首位奥运冲浪选手……这启示我们，人生价值的实现需要（　　）
①摆脱客观条件的制约 ②顽强拼搏、自强不息
③以正确价值选择为前提 ④以坚定的理想信念为指引
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：实现人生价值
①在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。
②把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。
③充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。
【解答】①错误，“摆脱客观条件的制约”说法错误，人生价值的实现需要社会提供的客观条件，规律具有客观性，并不能摆脱客观条件的制约；
②④符合题意，依据题意，更多有体育潜力的青少年受到激励，梦想用网球为国争光的山区少年，不断奋斗，过去没见过大海的女孩通过努力，最终成为中国首位奥运冲浪选手，这表明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息，以坚定的理想信念为指引；
③错误，实现人生价值要在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择，社会提供的客观条件是实现人生价值的基础和前提。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
18．（2025 沈阳模拟）漫画《一劳永逸》（如图）的哲学启示是（　　）
①课间活动有利也有弊，看待问题时要善于抓主流
②活动风险普遍存在，做决策时要杜绝风险的发生
③运动具有条件性，在事物的静止中把握运动变化
④小课间育人价值大，在权衡中做出正确价值选择
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：价值判断与价值选择；矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
1.价值判断与价值选择
（1）人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，所站的立场不同，价值判断和价值选择就不同。
（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
2.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
（1）含义：在每一矛盾的两个方面中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。
（2）对事物性质的影响：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
（3）关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
（4）方法论：想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。
【解答】①符合题意，依据题意，本题以漫画《一劳永逸》为背景素材，反映了个别学校的管理者为了防止学生在校期间发生安全事故，一律不允许学生在课间十分钟走出教室，只在教室“圈养”的现实状况，限制学生自由影响身心健康发展。启示我们把握好矛盾主次方面辩证关系，正确看待学生参加课间活动问题，善于抓主流；
②错误，“杜绝风险”说法过于绝对，且漫画中管理者已经在竭力规避风险了，只是做法不当，所以并不是要启示我们杜绝风险；
③错误，运动是绝对的无条件的，“具有条件性”表述错误；
④符合题意，漫画《一劳永逸》启示我们要在对课间活动价值判断的基础上做出正确的价值选择。
故选：B。
【点评】解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。
19．（2025 山东模拟）巴黎奥运会女子网球单打冠军郑钦文，在奥运赛场上接受采访说过的那些超燃的话，比如“哪怕再累，为国我可以再打三个小时”“不惜拼倒在奥运赛场上”以及“为国争光，永远要高于个人荣誉”，至今还在我们的脑海里回荡，激励着每一个中国人。郑钦文用实际行动启示我们，创造和实现人生价值需要（　　）
①遵循社会发展的客观规律
②正确处理个人与集体、个人与社会的关系
③顽强拼搏自强不息的精神
④努力增长自己的才干，把握难得人生机遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：实现人生价值
①在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。
②把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。
③充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。
【解答】①④不符合题意，材料强调正确处理个人与集体、个人与社会的关系，不涉及遵循社会发展的客观规律，也不涉及努力增长自己的才干和把握难得人生机遇；
②③符合题意，郑钦文用实际行动启示我们，创造和实现人生价值需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，需要顽强拼搏自强不息的精神状态。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，在解答过程要结合教材所学选出答案，可以运用排除法去除不符合题意的选项。
20．（2025 云浮模拟）“倒下的身躯筑起信仰阵地，一种精神铸就了东方传奇。”电视剧《上甘岭》通过从容不迫的宏大叙事，从敌我双方的视角，艺术全景式再现了上甘岭战役发生、发展的整个进程，彰显了中国人民志愿军的骁勇善战、坚韧不拔的上甘岭精神，将一座丰碑般的上甘岭，矗立在光与影的艺术中。《上甘岭》播出后收视率再创新高。该电视剧（　　）
①坚持市场化的创作导向，批判继承了上甘岭精神
②打上了深刻的时代烙印，展现了特定的时代精神
③是对上甘岭战役的真实再现，满足了人民群众了解历史的文化需求
④孕育和植根于人民志愿军的伟大实践，弘扬了社会主义核心价值观
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：社会主义核心价值体系
①地位：是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
②基本内容：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。
【解答】①错误，应该是坚持以人民为中心的创作导向，而不是坚持市场化的创作导向，且上甘岭精神属于先进的革命文化，应继承和弘扬，而不是批判继承；
②④正确，《上甘岭》通过从容不迫的宏大叙事，从敌我双方的视角，艺术全景式再现了上甘岭战役发生、发展的整个进程，彰显了中国人民志愿军的骁勇善战、坚韧不拔的上甘岭精神，将一座丰碑般的上甘岭，矗立在光与影的艺术中。可见，该电视剧孕育和植根于人民志愿军的伟大实践，打上了深刻的时代烙印，展现了特定的时代精神，弘扬了社会主义核心价值观；
③错误，该电视剧是对上甘岭战役的加工和创作，而不是完全真实再现。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答要和所学知识对应起来，把握题干关键词，可以适当运用排除法去除错误的选项。
二．材料题（共2小题）
21．（2025 山东模拟）阅读材料，回答问题。
教育强国筑梦未来
◆职业教育前途广阔、大有可为
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国建成世界上最大规模的职业教育体系，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。截至2023年，我国共有职业学校（含技工学校） 11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。在发展规模上，职业教育分别撑起我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
（1）“职业教育前途广阔、大有可为”。结合材料，运用社会历史发展规律的知识谈谈你的认识。
◆技能成才匠心筑梦
习近平总书记考察张掖市山丹培黎学校时指出，三百六十行，行行出状元，希望同学们认真学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才。
从中职毕业生到全国技术能手，“90后”小伙子李启士走上了一条技能成才之路；高职毕业在清华任教，邢小颖诠释了“一技之长是最大的底气”；在哈尔滨工程大学读博的戴栋晨，一直保持着从中职时就开始的对专业的热爱……
以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，人民群众对职业教育提出更多新需求、新期盼，要有效提高职业教育服务的多样性和灵活性，让不同禀赋的学生有机会选择适合自身的教育，更好满足学生个性化和差异化发展需求，促进学生全面而有个性的发展。
（2）结合材料，综合运用所学知识，以“成才与民族复兴”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
【分析】（1）本题要求结合材料，运用社会历史发展规律的知识谈谈你的认识，属于认识类试题。关键词①：职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地→可联系生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素以及生产力的构成要素，说明高质量的职业教育对劳动者素质、劳动对象和劳动资料的作用；关键词②：我国建成世界上最大规模的职业教育体系，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化；形成了中职、专科、本科完整的层次体系；社会历史发展规律的知识→可联系社会历史发展的客观规律，说明高质量的职业教育对推动社会历史进步和发展的作用。
（2）本题要求结合材料，综合运用所学知识，以“成才与民族复兴”为主题撰写一篇短评，属于开放类试题。关键词①：认真学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才→可联系中国梦的特点；关键词②：从中职毕业生到全国技术能手，“90后”小伙子李启士走上了一条技能成才之路；高职毕业在清华任教，邢小颖诠释了“一技之长是最大的底气”；在哈尔滨工程大学读博的戴栋晨，一直保持着从中职时就开始的对专业的热爱……→可联系实现成才梦想需要每个人树立人人皆可成才的理念；关键词③：有效提高职业教育服务的多样性和灵活性，促进学生全面而有个性的发展→可联系坚持以人民为中心，大力发展职业教育。
【解答】（1）
①生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，基本要素包括劳动者、劳动对象和劳动资料。高质量的职业教育提高劳动者素质，为现代化产业体系提供人才支撑，提高劳动对象和劳动资料质量及其使用水平。
②生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。高质量的职业教育，为党育人、为国育才，使党和人民的事业兴旺发达；通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。
（2）
答案示例：
①中华民族伟大复兴的中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中华儿女的梦。国家好、民族好，大家才会好。只要每个人都把成才梦想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现民族复兴中国梦的强大力量。
②实现成才梦想需要每个人树立人人皆可成才的理念，选择适合自身的教育，更好掌握更多对国家有用、为国家所需的实用技能。
③坚持以人民为中心，大力发展职业教育，促进学生全面而有个性的发展，培育中国特色社会主义建设者接班人。
【点评】（1）高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。解题方法与技巧：
策略一：判断表态﹣﹣阐述道理﹣﹣明确做法。
策略二：是什么﹣﹣为什么﹣﹣﹣怎么办。
（2）本题为开放类试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。
22．（2025 抚顺二模）阅读材料，完成下列要求。
不同文明对价值内涵有不同认识，但各国人民对美好生活的向往是相通的，对和平、发展、公平、正义、民主、自由的追求是共同的。2023年3月，习近平主席提出全球文明倡议，从全人类共同福祉出发，倡导弘扬全人类共同价值；倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展；主张深化人文交流，消除隔阂和误解，促进民心相知相通。
2024年6月7日，第78届联合国大会协商一致通过中国提出的设立文明对话国际日决议，将每年的6月10日设立为文明对话国际日。
（1）结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析设立文明对话国际日的意义。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，以“全球文明倡议让世界异彩纷呈”为主题，写一篇短评。
要求：
①围绕主题，观点明确；
②论证充分，逻辑清晰；
③学科术语使用规范；
④150～200字左右。
【分析】（1）本题为意义类主观题，要求分析设立文明对话国际日的意义。需要运用价值观的导向作用的知识，结合材料，从意义角度分析作答。“但各国人民对美好生活的向往是相通的，对和平、发展、公平、正义、民主、自由的追求是共同的”，可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用的知识。说明文明对话国际日的设立，体现了对全人类共同价值的尊重与弘扬，有助于促进各国之间的合作共赢，共同应对全球性挑战。“消除隔阂和误解，促进民心相知相通”，可联系价值观是人生的重要向导的知识。说明文明对话国际日的设立，有助于促进各国人民之间的相互理解和尊重，增进各国人民之间的友谊。
（2）本题为开放型试题，要求以“全球文明倡议让世界异彩纷呈”为主题，写一篇短评。需要运用文化传承与文化创新的知识，联系实际与材料分析，言之有理即可。“不同文明对价值内涵有不同认识，但各国人民对美好生活的向往是相通的，对和平、发展、公平、正义、民主、自由的追求是共同的”，可联系文化的民族性与世界性的知识。说明全球文明倡议突破了“文明冲突论”的论调，为尊重世界文明多样性、推动文明和平发展与交流互鉴提供了全新的视角。“倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展”，可联系传统文化的知识，说明这一倡议促进了文化多样性的保护与传承，发挥了优秀传统文化的当代价值。“主张深化人文交流，消除隔阂和误解，促进民心相知相通”，可联系文化多样性、文化交流与文化发展的知识，说明这一倡议强调文明间的平等和尊重，倡导通过开放、坦诚的对话，增进相互了解，减少误解与冲突。
【解答】（1）
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。
②文明对话国际日的设立，体现了对全人类共同价值的尊重与弘扬，有助于促进各国人民之间的相互理解和尊重，增进各国人民之间的友谊；有助于促进各国之间的合作共赢，共同应对全球性挑战。
（2）
全球文明倡议突破了“文明冲突论”的论调，为尊重世界文明多样性、推动文明和平发展与交流互鉴提供了全新的视角。这一倡议强调文明间的平等和尊重，倡导通过开放、坦诚的对话，增进相互了解，减少误解与冲突。在全球文明倡议的推动下，不同文明之间的交流合作日益频繁，文明互鉴愈加出彩，为世界文明百花园增添了新的色彩。这种交流不仅促进了文化多样性的保护与传承，还激发了创新与进步，推动了全球文明的繁荣与发展。
【点评】（1）本题属于意义类试题，对于此类问题，需要应该学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义，同时要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类，要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰，在回答中要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，体现时代性。
（2）本题为开放性试题，学生言之有理即可，考查学生的开放性思维，但要注意设问条件及指向，以避免失分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑