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广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·东莞期末）唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”。陈独秀先生说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东主席说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这告诉我们（　　）
A．憧憬青春肆意放纵 B．珍惜青春自信自强
C．渴望青春悦纳自我 D．邀约青春接受变化
2．（2024七下·东莞期末）乐乐和佳佳是堂兄弟，乐乐比佳佳大一岁。进入初中后，佳佳猛地长高了，乐乐却还是老样子。乐乐爸爸调侃道：“乐乐，你再不长个，以后就要喊佳佳做哥了。”乐乐不以为然回答道：“我是后发制人，先礼让弟弟……”乐乐父子间的对话，道出了（　　）
①青春期的生理变化是正常的
②每个人的发育节奏有快有慢
③礼让更能展现青春的内在美
④发育慢的人会更具长高潜力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．（2024七下·东莞期末）老师要求同学们积累写作素材，小明搜集整理了三则素材：两小儿辩日。徐霞客读《尚书·禹贡》对长江起源的说法存疑，经其实地考察，得出金沙江是长江上源的新结论。李四光不相信西方国家的论断，在中国发现石油。下列观点，最符合上述素材的是（　　）
①学会独立思考，能接纳合理正确意见②积极表达个人观点，任何时候都争辩
③不人云亦云，有自己独到见解④不追求独特，满足已知和现状
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．（2024七下·东莞期末）在劳动教育课上，同学们各展风采：男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐。从这个过程中可见（　　）
A．男生女生相互学习，共同进步 B．男生身强力壮但不适合干细活
C．男生女生拥有各自的性别优势 D．对性别的认识受刻板印象影响
5．（2024七下·东莞期末）某班准备对男女同学交往草拟一份倡议书，下面是倡议内容。这些倡议有利于（　　）
☆自尊自爱、举止文明； ☆有礼有节、言行得当； ☆互相帮助、互相学习； ☆内心坦荡、注意分寸； ……
①解决异性交往中产生的苦恼②了解异性的思维方式和情感特征
③避免萌发对异性朦胧的情感④见证我们成长中的青春美好
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
6．（2024七下·东莞期末）孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心，义之端也”告诫我们要（　　）
A．宽仁友善 B．匡扶正义 C．坚守底线 D．学会谦让
7．（2024七下·东莞期末）下图是某网站上的一张图片，漫画中女士的行为常常遭到人们的吐槽。你给她的建议是（　　）
①接纳情绪，学会合理表达②积极乐观，避免消极情绪
③隐藏情绪，喜怒不形于色④遵纪守法，规范自身行为
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
8．（2024七下·东莞期末）冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲看着台下的评委，心里发慌，头脑空白，一时间忘记讲稿内容，结果发挥失常。默默登台时，把台下评委和观众想像成一个个树桩，于是很快平复下来，声情并茂地完成演讲，发挥出色。默默的表现说明了（　　）
A．不同情绪对人有着不同的影响 B．调节情绪有助于我们适应环境
C．负面情绪危害我们的身心健康 D．情绪影响着我们的观念和行为
9．（2024七下·东莞期末）小刚和同学们观看《感动中国2023年度人物》颁奖典礼时，一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴。这告诉我们（　　）
A．情绪具有细腻性，会相互感染
B．情绪反映强烈，短暂复杂难控
C．电视节目均引发人们的强烈情绪
D．优秀文化作品能激发正面情绪
10．（2024七下·东莞期末）人非草木，孰能无情，我们每个人的内心都有一个情感世界。下列同学的做法中，能体验美好情感，传递情感正能量的是（　　）
①拔河比赛，小董的班被淘汰了，他一直责备参加拔河的同学
②看到校园里地上的垃圾，小梅每次都主动捡起并丢进垃圾桶
③每周的升旗仪式，小敏都端正站立，行注目礼，大声唱国歌
④周一早上小军上学迟到，导致学校值日生扣了班上的全勤分
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11．（2024七下·东莞期末）小宇摔断了腿，治疗一段时间后坐轮椅返校上课，老师主动帮他补回课程，女生帮他装水、打饭，男生协助他上洗手间、抬他上下楼梯……小宇深受感动。小宇所在的班级（　　）
A．有共同的奋斗目标 B．是有组织的整体
C．有荣誉感和安全感 D．充满关爱和温暖
12．（2024七下·东莞期末）文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变——洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受；……”可见，集体生活（　　）
A．培养我们负责任的态度和能力
B．培养人际交往的基本态度和能力
C．使我们的个性得到充分的发展
D．让我们成为一名有责任担当的人
13．（2024七下·东莞期末）元代大学问家许衡曾经在盛夏时赶路，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自安然端正地坐在树下。有人问他，他解释说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗 别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡（　　）
A．自省慎独 B．见贤思齐 C．意志坚强 D．积善成德
14．（2024七下·东莞期末）七年级某班几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完地话题，一放学便一起踢球。在足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱，还代表班级在学校一年一度的足球锦标赛中取得优异的成绩。这启示我们（　　）
A．要主动与志趣相投、个性相似的同学形成小群体
B．小群体利益与集体利益是一致的，不会存在矛盾
C．要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中
D．小群体更有利于我们在相互理解学习中增长才干
15．（2024七下·东莞期末）张九木是空军航空兵某团飞行二大队的武控师，他带领团队日夜攻坚，苦熬数月研发出高空投弹计算软件，让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气。可见（　　）
①张九木带领的团队是充满关怀与友爱②张九木的团队成员善于合作相互帮助
③张九木带领的团队是民主的、公正的④张九木的团队成员有共同的美好愿景
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
16．（2024七下·东莞期末）志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖。某次赛后，秦军敬佩地说：“志强，你的球技好，跟你一起打球，我学到很多。”志强谦虚地说：“你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。”可见（　　）
A．成员间的竞争是集体发展的动力
B．成员间的竞争会影响集体的利益
C．成员间应该友善相待，相互包容
D．成员间应该优势互补，互帮互助
17．（2024七下·东莞期末）2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》对于拒绝网络欺凌，预防和干预未成年人沉迷网络，保障未成年人的合法权益更加科学全面；刑法规定的高空抛物罪，更好地守护我们的头顶安全；民法典覆盖了每一个公民生老病死的全部生活。可见（　　）
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律只对违法的人有约束力
C．法律规范全体社会成员行为 D．法律与我们的生活息息相关
18．（2024七下·东莞期末）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。下列选项是同学们对法治国家的描述，其中不合理的是（　　）
A．政府依法管理国家和社会事务 B．一切组织和个人都服从法律
C．全体公民遵守法律，依法办事 D．全体公民都接受良好的教育
19．（2024七下·东莞期末）我国刑法第二十条对正当防卫，防卫过当作出了规定。2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告显示，2021年至2023年，77名被告人被以正当防卫宣告无罪。可见（　　）
A．法律是由国家强制力保证实施的
B．法律是统治阶级共同意志的体现
C．法律惩恶扬善维护人们合法权益
D．法律是我们评判他人的唯一准绳
20．（2024七下·东莞期末）在某小区的广场上，十几名居民在跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们开启的是“静音模式”：统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。此举受到小区其余居民的普遍赞赏。你觉得“静音模式”的广场舞受赞赏的原因是（　　）
①牺牲了自身的合法权益②体现了较强的法治意识
③自觉履行了公民的义务④营造了良好的文化氛围
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
21．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
2024年6月，广东省各地紧紧围绕“润心伴成长，同心护未来”主题，开展多形式、多渠道、多层次关爱服务和主题宣传活动。小雨所在的学校选择了从“法律护航成长”方面开展宣传活动。
（1）以下是小雨制作的展示卡，请你帮助她继续充实内容。
我眼中的法律保护
序号 生活实例 特殊保护
示例 父母抚养我爱护我，为我创造了一个温馨的家庭环境 家庭保护
①
②
（2）小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”请简要评析小雨的这一感叹。
22．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
本学期，七年级某班开展“我心中最闪亮的星”榜样人物推荐活动，同学们先后推荐了钱学森、袁隆平、黄旭华、张桂梅、黄文秀等等，本期小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松。
“新时代愚公”牛何松 牛何松的家乡后脑村，离热门景区青龙峡青龙潭瀑布群只有“一步之遥”，却因陡坡天堑，将游客和富裕都挡在了山外。 牛何松，受党和军队培养教育22年，虽然脱下军装，但他始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色。他转业回到家乡担任后脑村民兵连长，全力以赴投身家乡的脱贫攻坚事业。他立下愚公移山壮志，自筹资金义务修路，带领父老乡亲冒着生命危险，在太行山深处开凿出两条旅游步道，打开后脑村发展旅游的大门，让贫穷落后的小山村拔掉穷根、踏上了致富路，被誉为“新时代愚公”。 牛何松修路曾遭到村民们质疑、嘲讽甚至拒绝，但他没有放弃。他扛起“立下愚公移山志，誓把荒山变金山”的旗帜，用镰刀开出一块地，竖起红旗，一个人默默地凿石头、割草、铲路……军人的血性和为乡亲做点事的初心让他说服自己，继续坚持下去。如今，“全国向上向善好青年”“中国好人”“全国道德模范提名奖”“最美退役军人”……各种荣誉加身的牛何松没有忘记自己的初心使命，他总是和别人说：“若真能移山，只要是好事，做‘愚公’又何妨 ”
（1）请根据牛何松的事迹，分析小辛推荐他作为本期榜样人物的理由
（2）是哪些力量支撑牛何松坚持下去，甘做“愚公” 请谈谈你的看法。
23．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
某校组织七年级学生参加德育基地的社会实践活动。其中，“翻越胜利墙”（如下图）是最具挑战性的项目之一，要求同学们在限定时间内不借助任何工具，完成全班同学安全顺利翻越3米多高的“胜利墙”的任务。请你与该校七年级某班的同学们一起参与这次挑战。
【定方案】
班长介绍了初步方案：先由全班力气最大的几位男生先踩着人梯翻越胜利墙，然后协助全体女生翻越，最后再到剩下的男生。这时，小林同学提出质疑：“最先几位力气大的男生如何保持好的体能完成所有的任务 最后一名同学又如何完成翻越 ”于是，小林在原有的方案提出改进意见。同学们纷纷对小林竖起大拇指，点赞道：“你真棒！”
（1）同学们点赞小林真棒，小林“棒”在哪里
【攻难关】
活动开始后，同学们按照预定方案进行翻越。只见班长一声令下，两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越，紧跟着是另外几位力气大的男生，完成翻越后接替前面男生，接着剩下的女生，做人梯的男生，最后是保持体能的几位男生……于是，全部同学顺利翻越胜利墙，出色地完成任务。
（2）如果你将代表班级进行“翻越胜利墙”任务的经验分享，请你简要准备发言提纲。
【谋发展】
在本次实践活动中，该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班主任老师在总结会中深情地说：“班级有你们一定会更好！”。
（3）请结合本次活动，谈谈班主任的话表达了对我们怎样的期待
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】青春期成长的渴望；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A表述错误：“肆意放纵”表述过于绝对，青春有格，我们要树立底线意识，遵守道德和法律；
B表述正确：“青春须早为，岂能长少年”强调了青春的美好和短暂，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”体现了自信自强，启示我们珍惜青春，自信自强；
CD与题意无关：材料没有体现悦纳自我和接受变化。
故答案为：B。
【点评】 本题考查青春成长的渴望等知识。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
2．【答案】A
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】①②表述正确：乐乐清楚认识到青春期身高的成长有快有慢，认识到了青春期的生理变化是正常的，启示我们每个人的发育节奏又快又慢，我们要正视青春期生理变化；
③与题意无关：材料没有强调礼的作用
④表述错误：“更具”表述过于绝对，长高潜力潜力与发育快慢无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期生理变化。如何面对青春期的生理变化：
①我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，追求青春的内在美。
3．【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】①③表述正确：两小儿辩日、徐霞客对长江起源存在质疑并验证、李四光不相信西方国家的论断在中国发现石油等事迹，都是具备独立思维的表现，启示我们要学会独立思考，能接纳合理正确的意见，不人云亦云，有自己独到的见解；
②表述错误：“任何时候”表述过于绝对，我们要积极表达自己的观点，对不合理的事情学会争辩；
④表述错误：我们要学会独立思考，但不是一味追求独特，更不能安于现状。
故答案为：B。
【点评】本题考查独立思考。思维独立的表现（要求）：
思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4．【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有涉及男生女生相互学习，共同进步；
B表述错误：“ 男生身强力壮但不适合干细活 ”是性别刻板印象的表现，材料没有体现；
C表述正确： 男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐，说明男生女生拥有各自的性别优势；
D与题意无关：材料没有体现对性别的认识受刻板印象影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查男生女生各自的优势。正确看待男生女生优势互补：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某一方面优势而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①表述错误：“解决”夸大了倡议的作用，该倡议并不能解决异性交往中产生的苦恼；
②④表述正确：倡议指出男女生交往中要自尊自爱，举止文明、言行得当等，有利于了解异性的思维方式和情感特征，见证我们成长中的青春美好；
③表述错误：“避免”表述过于绝对，夸大了倡议的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查男女生交往的原则。为什么要和异性相处？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上学到优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
与异性同学交往应该注意什么问题：
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】 “羞恶之心”的含义。它通常指的是对自己或他人不道德、不正义行为的羞耻和厌恶感，是推动人去行善、去维护正义的一种内在动力。
A排除：“宽仁友善”更多体现的是“恻隐之心”，即对他人苦难的同情和帮助，与“羞恶之心”关联不大；B排除：“匡扶正义”强调匡扶正义的行为，而不是“羞恶之心”；C当选：“坚守底线”强调一种行为准则或道德标准，即认识到自己或他人不道德、不正义行为，感到羞耻和厌恶；D排除：“学会谦让”强调对他人的尊重和礼让，与“羞恶之心”无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查行己有耻。如何做到“行己有耻”？
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。
②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
③树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7．【答案】C
【知识点】情绪的表达；依法办事
【解析】【分析】①④表述正确：漫画中女士因自己心情不好阻挡司机正常行驶的行为，应该建议她：学会接纳情绪，合理表达，同时要遵纪守法，规范自身行为，文明出行；
②表述错误：“避免”表述过于绝对，消极情绪是不可避免的；
③表述错误：情绪需要调控，不能隐藏。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的表达、依法办事。我们应如何表达自己的情绪：
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
8．【答案】B
【知识点】情绪的调节；体验消极情感的意义
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现不同情绪对人有着不同的影响；
B表述正确：默默登台参加演讲比赛，善于调控情绪，最终发挥出色，说明调控情绪有助于我们适应环境；
C与题意无关：材料没有体现负面情绪对身心健康的危害；
D与题意无关：材料没有体现情绪影响着我们的观念和行为。
故答案为：B。
【点评】本题考查调控情绪的重要性。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
9．【答案】A
【知识点】情绪的表达
【解析】【分析】A表述正确： 一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴，说明情绪具有细腻性，会相互感染；
B表述错误：“难控”表述过于绝对，情绪是可以调控的；
C表述错误：“均”表述过于绝对，电视节目能引发人们的情绪；
D表述错误：“时而焦虑”说明优秀文化作品也会激发负面情绪。
故答案为：A。
【点评】本题考查情绪的表达。为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
10．【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①排除： 责备参加拔河的同学是消极的行为，没有传递情感正能量；
②③当选：主动捡起并丢进垃圾桶，升旗仪式端正站立，行注目礼等，有利于传递情感正能量；
④排除：小军上学迟到，损害了集体的利益，没有传递正能量。
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
11．【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】ABC与题意无关：材料没有体现共同的奋斗目标、有组织的整体、有荣誉感和安全感等；
D表述正确：小宁受伤后，老师和同学对他的照顾，体现了班级是充满关爱与温暖的。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛围。3、民主、公正。4、充满关怀与关爱。4、善于合作。4、充满活力。
12．【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】B表述正确：文文住进集体宿舍后，学会为其他同学考虑，表明集体生活培养培养人际交往的基本态度和能力；
ACD与题意无关：材料没有体现负责任、个性发展等。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活成就我。在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
13．【答案】A
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】A表述正确：许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗 别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡擅长自省慎独；
BCD与题意无关：材料没有体现见贤思齐、意志坚强和积善成德。
故答案为：A。
【点评】本题考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
14．【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】A与题意无关：材料强调小群体对班级的作用，而不是小群体的特点；
B表述错误：“不会”表述过于绝对，小群体利益与集体利益有时候会存在矛盾；
C表述正确：材料中小群体对班级的积极作用，启示我们要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中；
D表述错误：“更有利”表述过于绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查小群体对集体的影响。注意在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。
15．【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】①③与题意无关：材料没有体现集体是充满关怀与友爱、民主的公正的；
②④表述正确：张九木带来团队日夜攻坚研发出高空投弹计算软件，体现了团队成员是善于合作的；高空投弹计算软件让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气，体现了团队成员有共同的美好愿景。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
16．【答案】A
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】A表述正确： 志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖，体现了成员间的竞争是集体发展的动力；
B表述错误：成员间的竞争并不一定会影响集体的利益；
C与题意无关：材料没有体现友善相待，相互包容；
D与题意无关：材料体现成员间应该优势互补，互帮互助。
故答案为：A。
【点评】本题考查竞争与合作。集体中如何处理竞争与合作的关系？
①同学既是竞争关系，也是合作关系，我们既要敢于竞争，也要善于合作。
②同学间合作要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥自己的能力，避免个人英雄主义；每个人努力实现自己价值，不消极依赖或袖手旁观。（如何合作？）
③集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争以承认和尊重为前提，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（如何竞争？）
17．【答案】D
【知识点】生活与法律息息相关；法律的特征和作用
【解析】【分析】AC与题意无关：材料没有体现法律是由国家制定或认可的、规范全体社会成员行为；
B表述错误：“只对”表述过于绝对，法律对全体社会成员具有普遍的约束力；
D表述正确：我们生活的方方面面都有法律，说明法律与我们的生活息息相关。
故答案为：D。
【点评】本题考查法律与生活的关系。法律的作用：（重点）
1、规范作用。
法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么；法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2、保护作用。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
18．【答案】D
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】ABC表述合理： 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，政府要依法管理国家和社会事务，一切组织和个人都服从法律，全体公民遵守法律，依法办事；
D表述不合理：良好的教育和法治国家无直接关系。
本题为逆向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查法治重要性。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
19．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】AB与题意无关：材料没有体现法律的强制性和法律的本质；
C表述正确：最高人民法院工作报告中对正当防卫宣告无罪的数量，体现了法律通过惩恶扬善维护人们合法权益；
D表述错误：“唯一”表述过于绝对，法律是我们评判他人的行为准绳，但不是唯一。
故答案为：C。
【点评】本题考查法律的作用。注意选项中的绝对化词语，如“唯一”、“任何”、“所有”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。
20．【答案】B
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】①表述错误：静音模式下，统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌，依然能跳广场舞，并没有牺牲自己的合法权益；
②③表述正确：“静音模式”的广场舞受赞赏，是因为跳舞者具有法治意识，自觉履行了公民义务，保障了他人的权利；
④与题意无关：营造良好文化氛围与跳舞者的行为无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查与法同行。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
21．【答案】（1）①学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，社会保护；②国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，网络保护。
（2）观点错误。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。①要树立法律意识。②要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）首先判断观点正误：错误。其次摆明论据和做法：①青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。②树立法治意识。③学会依法办事。
【点评】考查保护未成年人合法权益的防线、与法同行。注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）本题考查对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。
论据②：树立法治意识。
论据③：学会依法办事。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
（2）为党分忧、为国奉献、为民服务的理想信念；军人的血性和为乡亲做点事的初心；不断磨砺坚强意志，止于至善的追求等。
【知识点】如何做负责任的人；如何做到止于至善；榜样的作用
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松→可链接榜样的作用。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色，继续坚持下去→可链接磨砺坚强意志，止于至善的追求等。
【点评】考查榜样的作用、止于至善、积极承担责任。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松→可链接榜样的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色，继续坚持下去→可链接磨砺坚强意志，止于至善的追求等；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) 小林善于独立思考，具有批判思维，敢于挑战权威，提出的建议更加合理。
(2) ①男生女生各有性别优势，我们要欣赏对方的优点，完善自己；发现对方的优势，取长补短；相互帮助，共同进步。②美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。我们班能顺利完成“翻越胜利墙”的任务，体现了我们班集体团结协作，有共同的目标，具有强大的集体凝聚力。
(3) ①积极参加集体活动，增强集体凝聚力；②自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；③在集体中积极承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，理解和包容他人，关爱他人，互帮互助等。
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；美好集体的特点；在共建集体中尽责；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用批判精神、独立思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：小林同学提出质疑，在原有的方案提出改进意见→独立思考，批判思维。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词①：两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越→男女生交往的意义；美好集体的特征；关键词②：全部同学顺利翻越胜利墙→集体力量的来源。
（3）本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班级有你们一定会更好→自觉维护集体的荣誉；在集体中积极承担责任；增强集体凝聚力。
【点评】考查批判精神、独立思维、男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责。注意在答完题目后，要留出一定的时间进行复查。检查答案是否完整、准确，是否有遗漏或错误的地方。同时，也可以检查卷面的整洁度和字迹的清晰度，确保给阅卷老师留下良好的印象。
1 / 1广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
1．（2024七下·东莞期末）唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”。陈独秀先生说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东主席说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这告诉我们（　　）
A．憧憬青春肆意放纵 B．珍惜青春自信自强
C．渴望青春悦纳自我 D．邀约青春接受变化
【答案】B
【知识点】青春期成长的渴望；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A表述错误：“肆意放纵”表述过于绝对，青春有格，我们要树立底线意识，遵守道德和法律；
B表述正确：“青春须早为，岂能长少年”强调了青春的美好和短暂，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”体现了自信自强，启示我们珍惜青春，自信自强；
CD与题意无关：材料没有体现悦纳自我和接受变化。
故答案为：B。
【点评】 本题考查青春成长的渴望等知识。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
2．（2024七下·东莞期末）乐乐和佳佳是堂兄弟，乐乐比佳佳大一岁。进入初中后，佳佳猛地长高了，乐乐却还是老样子。乐乐爸爸调侃道：“乐乐，你再不长个，以后就要喊佳佳做哥了。”乐乐不以为然回答道：“我是后发制人，先礼让弟弟……”乐乐父子间的对话，道出了（　　）
①青春期的生理变化是正常的
②每个人的发育节奏有快有慢
③礼让更能展现青春的内在美
④发育慢的人会更具长高潜力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】①②表述正确：乐乐清楚认识到青春期身高的成长有快有慢，认识到了青春期的生理变化是正常的，启示我们每个人的发育节奏又快又慢，我们要正视青春期生理变化；
③与题意无关：材料没有强调礼的作用
④表述错误：“更具”表述过于绝对，长高潜力潜力与发育快慢无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期生理变化。如何面对青春期的生理变化：
①我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，追求青春的内在美。
3．（2024七下·东莞期末）老师要求同学们积累写作素材，小明搜集整理了三则素材：两小儿辩日。徐霞客读《尚书·禹贡》对长江起源的说法存疑，经其实地考察，得出金沙江是长江上源的新结论。李四光不相信西方国家的论断，在中国发现石油。下列观点，最符合上述素材的是（　　）
①学会独立思考，能接纳合理正确意见②积极表达个人观点，任何时候都争辩
③不人云亦云，有自己独到见解④不追求独特，满足已知和现状
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】①③表述正确：两小儿辩日、徐霞客对长江起源存在质疑并验证、李四光不相信西方国家的论断在中国发现石油等事迹，都是具备独立思维的表现，启示我们要学会独立思考，能接纳合理正确的意见，不人云亦云，有自己独到的见解；
②表述错误：“任何时候”表述过于绝对，我们要积极表达自己的观点，对不合理的事情学会争辩；
④表述错误：我们要学会独立思考，但不是一味追求独特，更不能安于现状。
故答案为：B。
【点评】本题考查独立思考。思维独立的表现（要求）：
思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4．（2024七下·东莞期末）在劳动教育课上，同学们各展风采：男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐。从这个过程中可见（　　）
A．男生女生相互学习，共同进步 B．男生身强力壮但不适合干细活
C．男生女生拥有各自的性别优势 D．对性别的认识受刻板印象影响
【答案】C
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有涉及男生女生相互学习，共同进步；
B表述错误：“ 男生身强力壮但不适合干细活 ”是性别刻板印象的表现，材料没有体现；
C表述正确： 男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐，说明男生女生拥有各自的性别优势；
D与题意无关：材料没有体现对性别的认识受刻板印象影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查男生女生各自的优势。正确看待男生女生优势互补：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某一方面优势而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5．（2024七下·东莞期末）某班准备对男女同学交往草拟一份倡议书，下面是倡议内容。这些倡议有利于（　　）
☆自尊自爱、举止文明； ☆有礼有节、言行得当； ☆互相帮助、互相学习； ☆内心坦荡、注意分寸； ……
①解决异性交往中产生的苦恼②了解异性的思维方式和情感特征
③避免萌发对异性朦胧的情感④见证我们成长中的青春美好
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】①表述错误：“解决”夸大了倡议的作用，该倡议并不能解决异性交往中产生的苦恼；
②④表述正确：倡议指出男女生交往中要自尊自爱，举止文明、言行得当等，有利于了解异性的思维方式和情感特征，见证我们成长中的青春美好；
③表述错误：“避免”表述过于绝对，夸大了倡议的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查男女生交往的原则。为什么要和异性相处？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上学到优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
与异性同学交往应该注意什么问题：
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6．（2024七下·东莞期末）孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心，义之端也”告诫我们要（　　）
A．宽仁友善 B．匡扶正义 C．坚守底线 D．学会谦让
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】 “羞恶之心”的含义。它通常指的是对自己或他人不道德、不正义行为的羞耻和厌恶感，是推动人去行善、去维护正义的一种内在动力。
A排除：“宽仁友善”更多体现的是“恻隐之心”，即对他人苦难的同情和帮助，与“羞恶之心”关联不大；B排除：“匡扶正义”强调匡扶正义的行为，而不是“羞恶之心”；C当选：“坚守底线”强调一种行为准则或道德标准，即认识到自己或他人不道德、不正义行为，感到羞耻和厌恶；D排除：“学会谦让”强调对他人的尊重和礼让，与“羞恶之心”无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查行己有耻。如何做到“行己有耻”？
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。
②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
③树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7．（2024七下·东莞期末）下图是某网站上的一张图片，漫画中女士的行为常常遭到人们的吐槽。你给她的建议是（　　）
①接纳情绪，学会合理表达②积极乐观，避免消极情绪
③隐藏情绪，喜怒不形于色④遵纪守法，规范自身行为
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】情绪的表达；依法办事
【解析】【分析】①④表述正确：漫画中女士因自己心情不好阻挡司机正常行驶的行为，应该建议她：学会接纳情绪，合理表达，同时要遵纪守法，规范自身行为，文明出行；
②表述错误：“避免”表述过于绝对，消极情绪是不可避免的；
③表述错误：情绪需要调控，不能隐藏。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的表达、依法办事。我们应如何表达自己的情绪：
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
8．（2024七下·东莞期末）冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲看着台下的评委，心里发慌，头脑空白，一时间忘记讲稿内容，结果发挥失常。默默登台时，把台下评委和观众想像成一个个树桩，于是很快平复下来，声情并茂地完成演讲，发挥出色。默默的表现说明了（　　）
A．不同情绪对人有着不同的影响 B．调节情绪有助于我们适应环境
C．负面情绪危害我们的身心健康 D．情绪影响着我们的观念和行为
【答案】B
【知识点】情绪的调节；体验消极情感的意义
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现不同情绪对人有着不同的影响；
B表述正确：默默登台参加演讲比赛，善于调控情绪，最终发挥出色，说明调控情绪有助于我们适应环境；
C与题意无关：材料没有体现负面情绪对身心健康的危害；
D与题意无关：材料没有体现情绪影响着我们的观念和行为。
故答案为：B。
【点评】本题考查调控情绪的重要性。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
9．（2024七下·东莞期末）小刚和同学们观看《感动中国2023年度人物》颁奖典礼时，一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴。这告诉我们（　　）
A．情绪具有细腻性，会相互感染
B．情绪反映强烈，短暂复杂难控
C．电视节目均引发人们的强烈情绪
D．优秀文化作品能激发正面情绪
【答案】A
【知识点】情绪的表达
【解析】【分析】A表述正确： 一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴，说明情绪具有细腻性，会相互感染；
B表述错误：“难控”表述过于绝对，情绪是可以调控的；
C表述错误：“均”表述过于绝对，电视节目能引发人们的情绪；
D表述错误：“时而焦虑”说明优秀文化作品也会激发负面情绪。
故答案为：A。
【点评】本题考查情绪的表达。为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
10．（2024七下·东莞期末）人非草木，孰能无情，我们每个人的内心都有一个情感世界。下列同学的做法中，能体验美好情感，传递情感正能量的是（　　）
①拔河比赛，小董的班被淘汰了，他一直责备参加拔河的同学
②看到校园里地上的垃圾，小梅每次都主动捡起并丢进垃圾桶
③每周的升旗仪式，小敏都端正站立，行注目礼，大声唱国歌
④周一早上小军上学迟到，导致学校值日生扣了班上的全勤分
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①排除： 责备参加拔河的同学是消极的行为，没有传递情感正能量；
②③当选：主动捡起并丢进垃圾桶，升旗仪式端正站立，行注目礼等，有利于传递情感正能量；
④排除：小军上学迟到，损害了集体的利益，没有传递正能量。
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
11．（2024七下·东莞期末）小宇摔断了腿，治疗一段时间后坐轮椅返校上课，老师主动帮他补回课程，女生帮他装水、打饭，男生协助他上洗手间、抬他上下楼梯……小宇深受感动。小宇所在的班级（　　）
A．有共同的奋斗目标 B．是有组织的整体
C．有荣誉感和安全感 D．充满关爱和温暖
【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】ABC与题意无关：材料没有体现共同的奋斗目标、有组织的整体、有荣誉感和安全感等；
D表述正确：小宁受伤后，老师和同学对他的照顾，体现了班级是充满关爱与温暖的。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛围。3、民主、公正。4、充满关怀与关爱。4、善于合作。4、充满活力。
12．（2024七下·东莞期末）文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变——洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受；……”可见，集体生活（　　）
A．培养我们负责任的态度和能力
B．培养人际交往的基本态度和能力
C．使我们的个性得到充分的发展
D．让我们成为一名有责任担当的人
【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】B表述正确：文文住进集体宿舍后，学会为其他同学考虑，表明集体生活培养培养人际交往的基本态度和能力；
ACD与题意无关：材料没有体现负责任、个性发展等。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活成就我。在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
13．（2024七下·东莞期末）元代大学问家许衡曾经在盛夏时赶路，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自安然端正地坐在树下。有人问他，他解释说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗 别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡（　　）
A．自省慎独 B．见贤思齐 C．意志坚强 D．积善成德
【答案】A
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】A表述正确：许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗 别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡擅长自省慎独；
BCD与题意无关：材料没有体现见贤思齐、意志坚强和积善成德。
故答案为：A。
【点评】本题考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
14．（2024七下·东莞期末）七年级某班几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完地话题，一放学便一起踢球。在足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱，还代表班级在学校一年一度的足球锦标赛中取得优异的成绩。这启示我们（　　）
A．要主动与志趣相投、个性相似的同学形成小群体
B．小群体利益与集体利益是一致的，不会存在矛盾
C．要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中
D．小群体更有利于我们在相互理解学习中增长才干
【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】A与题意无关：材料强调小群体对班级的作用，而不是小群体的特点；
B表述错误：“不会”表述过于绝对，小群体利益与集体利益有时候会存在矛盾；
C表述正确：材料中小群体对班级的积极作用，启示我们要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中；
D表述错误：“更有利”表述过于绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查小群体对集体的影响。注意在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。
15．（2024七下·东莞期末）张九木是空军航空兵某团飞行二大队的武控师，他带领团队日夜攻坚，苦熬数月研发出高空投弹计算软件，让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气。可见（　　）
①张九木带领的团队是充满关怀与友爱②张九木的团队成员善于合作相互帮助
③张九木带领的团队是民主的、公正的④张九木的团队成员有共同的美好愿景
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】①③与题意无关：材料没有体现集体是充满关怀与友爱、民主的公正的；
②④表述正确：张九木带来团队日夜攻坚研发出高空投弹计算软件，体现了团队成员是善于合作的；高空投弹计算软件让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气，体现了团队成员有共同的美好愿景。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
16．（2024七下·东莞期末）志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖。某次赛后，秦军敬佩地说：“志强，你的球技好，跟你一起打球，我学到很多。”志强谦虚地说：“你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。”可见（　　）
A．成员间的竞争是集体发展的动力
B．成员间的竞争会影响集体的利益
C．成员间应该友善相待，相互包容
D．成员间应该优势互补，互帮互助
【答案】A
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】A表述正确： 志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖，体现了成员间的竞争是集体发展的动力；
B表述错误：成员间的竞争并不一定会影响集体的利益；
C与题意无关：材料没有体现友善相待，相互包容；
D与题意无关：材料体现成员间应该优势互补，互帮互助。
故答案为：A。
【点评】本题考查竞争与合作。集体中如何处理竞争与合作的关系？
①同学既是竞争关系，也是合作关系，我们既要敢于竞争，也要善于合作。
②同学间合作要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥自己的能力，避免个人英雄主义；每个人努力实现自己价值，不消极依赖或袖手旁观。（如何合作？）
③集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争以承认和尊重为前提，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（如何竞争？）
17．（2024七下·东莞期末）2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》对于拒绝网络欺凌，预防和干预未成年人沉迷网络，保障未成年人的合法权益更加科学全面；刑法规定的高空抛物罪，更好地守护我们的头顶安全；民法典覆盖了每一个公民生老病死的全部生活。可见（　　）
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律只对违法的人有约束力
C．法律规范全体社会成员行为 D．法律与我们的生活息息相关
【答案】D
【知识点】生活与法律息息相关；法律的特征和作用
【解析】【分析】AC与题意无关：材料没有体现法律是由国家制定或认可的、规范全体社会成员行为；
B表述错误：“只对”表述过于绝对，法律对全体社会成员具有普遍的约束力；
D表述正确：我们生活的方方面面都有法律，说明法律与我们的生活息息相关。
故答案为：D。
【点评】本题考查法律与生活的关系。法律的作用：（重点）
1、规范作用。
法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么；法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2、保护作用。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
18．（2024七下·东莞期末）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。下列选项是同学们对法治国家的描述，其中不合理的是（　　）
A．政府依法管理国家和社会事务 B．一切组织和个人都服从法律
C．全体公民遵守法律，依法办事 D．全体公民都接受良好的教育
【答案】D
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】ABC表述合理： 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，政府要依法管理国家和社会事务，一切组织和个人都服从法律，全体公民遵守法律，依法办事；
D表述不合理：良好的教育和法治国家无直接关系。
本题为逆向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查法治重要性。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
19．（2024七下·东莞期末）我国刑法第二十条对正当防卫，防卫过当作出了规定。2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告显示，2021年至2023年，77名被告人被以正当防卫宣告无罪。可见（　　）
A．法律是由国家强制力保证实施的
B．法律是统治阶级共同意志的体现
C．法律惩恶扬善维护人们合法权益
D．法律是我们评判他人的唯一准绳
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】AB与题意无关：材料没有体现法律的强制性和法律的本质；
C表述正确：最高人民法院工作报告中对正当防卫宣告无罪的数量，体现了法律通过惩恶扬善维护人们合法权益；
D表述错误：“唯一”表述过于绝对，法律是我们评判他人的行为准绳，但不是唯一。
故答案为：C。
【点评】本题考查法律的作用。注意选项中的绝对化词语，如“唯一”、“任何”、“所有”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。
20．（2024七下·东莞期末）在某小区的广场上，十几名居民在跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们开启的是“静音模式”：统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。此举受到小区其余居民的普遍赞赏。你觉得“静音模式”的广场舞受赞赏的原因是（　　）
①牺牲了自身的合法权益②体现了较强的法治意识
③自觉履行了公民的义务④营造了良好的文化氛围
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】①表述错误：静音模式下，统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌，依然能跳广场舞，并没有牺牲自己的合法权益；
②③表述正确：“静音模式”的广场舞受赞赏，是因为跳舞者具有法治意识，自觉履行了公民义务，保障了他人的权利；
④与题意无关：营造良好文化氛围与跳舞者的行为无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查与法同行。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
21．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
2024年6月，广东省各地紧紧围绕“润心伴成长，同心护未来”主题，开展多形式、多渠道、多层次关爱服务和主题宣传活动。小雨所在的学校选择了从“法律护航成长”方面开展宣传活动。
（1）以下是小雨制作的展示卡，请你帮助她继续充实内容。
我眼中的法律保护
序号 生活实例 特殊保护
示例 父母抚养我爱护我，为我创造了一个温馨的家庭环境 家庭保护
①
②
（2）小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”请简要评析小雨的这一感叹。
【答案】（1）①学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，社会保护；②国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，网络保护。
（2）观点错误。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。①要树立法律意识。②要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）首先判断观点正误：错误。其次摆明论据和做法：①青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。②树立法治意识。③学会依法办事。
【点评】考查保护未成年人合法权益的防线、与法同行。注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）本题考查对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。
论据②：树立法治意识。
论据③：学会依法办事。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
本学期，七年级某班开展“我心中最闪亮的星”榜样人物推荐活动，同学们先后推荐了钱学森、袁隆平、黄旭华、张桂梅、黄文秀等等，本期小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松。
“新时代愚公”牛何松 牛何松的家乡后脑村，离热门景区青龙峡青龙潭瀑布群只有“一步之遥”，却因陡坡天堑，将游客和富裕都挡在了山外。 牛何松，受党和军队培养教育22年，虽然脱下军装，但他始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色。他转业回到家乡担任后脑村民兵连长，全力以赴投身家乡的脱贫攻坚事业。他立下愚公移山壮志，自筹资金义务修路，带领父老乡亲冒着生命危险，在太行山深处开凿出两条旅游步道，打开后脑村发展旅游的大门，让贫穷落后的小山村拔掉穷根、踏上了致富路，被誉为“新时代愚公”。 牛何松修路曾遭到村民们质疑、嘲讽甚至拒绝，但他没有放弃。他扛起“立下愚公移山志，誓把荒山变金山”的旗帜，用镰刀开出一块地，竖起红旗，一个人默默地凿石头、割草、铲路……军人的血性和为乡亲做点事的初心让他说服自己，继续坚持下去。如今，“全国向上向善好青年”“中国好人”“全国道德模范提名奖”“最美退役军人”……各种荣誉加身的牛何松没有忘记自己的初心使命，他总是和别人说：“若真能移山，只要是好事，做‘愚公’又何妨 ”
（1）请根据牛何松的事迹，分析小辛推荐他作为本期榜样人物的理由
（2）是哪些力量支撑牛何松坚持下去，甘做“愚公” 请谈谈你的看法。
【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
（2）为党分忧、为国奉献、为民服务的理想信念；军人的血性和为乡亲做点事的初心；不断磨砺坚强意志，止于至善的追求等。
【知识点】如何做负责任的人；如何做到止于至善；榜样的作用
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松→可链接榜样的作用。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色，继续坚持下去→可链接磨砺坚强意志，止于至善的追求等。
【点评】考查榜样的作用、止于至善、积极承担责任。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松→可链接榜样的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色，继续坚持下去→可链接磨砺坚强意志，止于至善的追求等；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2024七下·东莞期末）阅读材料，回答问题。
某校组织七年级学生参加德育基地的社会实践活动。其中，“翻越胜利墙”（如下图）是最具挑战性的项目之一，要求同学们在限定时间内不借助任何工具，完成全班同学安全顺利翻越3米多高的“胜利墙”的任务。请你与该校七年级某班的同学们一起参与这次挑战。
【定方案】
班长介绍了初步方案：先由全班力气最大的几位男生先踩着人梯翻越胜利墙，然后协助全体女生翻越，最后再到剩下的男生。这时，小林同学提出质疑：“最先几位力气大的男生如何保持好的体能完成所有的任务 最后一名同学又如何完成翻越 ”于是，小林在原有的方案提出改进意见。同学们纷纷对小林竖起大拇指，点赞道：“你真棒！”
（1）同学们点赞小林真棒，小林“棒”在哪里
【攻难关】
活动开始后，同学们按照预定方案进行翻越。只见班长一声令下，两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越，紧跟着是另外几位力气大的男生，完成翻越后接替前面男生，接着剩下的女生，做人梯的男生，最后是保持体能的几位男生……于是，全部同学顺利翻越胜利墙，出色地完成任务。
（2）如果你将代表班级进行“翻越胜利墙”任务的经验分享，请你简要准备发言提纲。
【谋发展】
在本次实践活动中，该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班主任老师在总结会中深情地说：“班级有你们一定会更好！”。
（3）请结合本次活动，谈谈班主任的话表达了对我们怎样的期待
【答案】(1) 小林善于独立思考，具有批判思维，敢于挑战权威，提出的建议更加合理。
(2) ①男生女生各有性别优势，我们要欣赏对方的优点，完善自己；发现对方的优势，取长补短；相互帮助，共同进步。②美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。我们班能顺利完成“翻越胜利墙”的任务，体现了我们班集体团结协作，有共同的目标，具有强大的集体凝聚力。
(3) ①积极参加集体活动，增强集体凝聚力；②自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；③在集体中积极承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，理解和包容他人，关爱他人，互帮互助等。
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；美好集体的特点；在共建集体中尽责；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用批判精神、独立思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：小林同学提出质疑，在原有的方案提出改进意见→独立思考，批判思维。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词①：两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越→男女生交往的意义；美好集体的特征；关键词②：全部同学顺利翻越胜利墙→集体力量的来源。
（3）本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班级有你们一定会更好→自觉维护集体的荣誉；在集体中积极承担责任；增强集体凝聚力。
【点评】考查批判精神、独立思维、男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责。注意在答完题目后，要留出一定的时间进行复查。检查答案是否完整、准确，是否有遗漏或错误的地方。同时，也可以检查卷面的整洁度和字迹的清晰度，确保给阅卷老师留下良好的印象。
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