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二年级语文下册
大象的耳朵
听写词语
电扇 快慢
兔子 安全 根本
课文回顾
1.大象有一对大耳朵，像（ ），（ ）。
2.觉得大象耳朵有问题的小动物都有哪些呢？
3.大象耳朵发生几种变化？
扇子似的
耷拉着
小兔的子、小羊、小鹿、小马还有小老鼠
耷拉着——撑起来——耷拉着
任务一：品读语言，知变之因
学习要求
1.自由朗读2-8自然段。
2.用“—”画出小兔和小羊说的话。
3.思考大象说这些话的时候都是什么心情？
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遇到小兔子
好奇
自信、不以为然
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
肯 定
·
·
·
··
··
疑问
遇到小羊
好奇
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
···
疑问
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
遇到小鹿、小马、小老鼠
想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
不安、怀疑
词语积累（ABAC结构的词语）
自言自语 自由自在 自作自受
无边无际 多种多样 人山人海
十全十美 百发百中 人来人往
任务二：品读行为，感变之痛
学习要求
1.默读9—13自然段。（不发音，不咬唇）
2.大象做了什么，结果怎么样，大象有什么感觉？（同桌讨论）
在作者眼里,小毛虫可怜又笨拙。小毛虫自己是怎么想的呢？
大象的耳朵 大象的做法 导致的结果 大象的感受
撑起来 （竖着）
放下来 （耷拉着）
有小虫子飞进去，跳舞，很吵
虫子飞不进去，一扇就赶跑
又头痛，又心烦
自在、舒服
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象是怎么让自己的耳朵竖起来呢？
耳朵撑起来导致了什么后果？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
看结构
看宽窄高低
看关键笔画
学写生字
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
坚定
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
讨论：大象除了知道自己耳朵得耷拉的原因之外，你觉得他还懂得了什么？
每个人都是独特的自己，不用刻意模仿别人，做自己最快乐。
要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。
任务三：联系实际，悟变之理
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么又耷拉下来了？”
大象自信地说：“_______________________________。”
情境一
人家是人家，我是我
龚圣淋短跑很快，我不如他跑的快，但是我跳绳很好快，我对自己说：
情境二
人家是人家，我是我
作业
作业 具体要求 星级
讲一讲 把故事讲给家长听
画一画 画出大象耳朵的变化过程
阅一阅 课外阅读《大象的耳朵》

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