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2024-2025 学年第二学期八年级语文第二次月阶段检测
1.默写古诗文（答对一句得 1 分，满分不超过 10 分）
（1） 浮云游子意，落日故人情。 （2） 山光悦鸟性，潭影空人心。 （3） 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（4） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（5） 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
（6） 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4 分)
⑴ 磅礴 ⑵ 销声匿迹 ⑶ 卑劣 ⑷ 格物致知
3. (3 分)C 4. (3 分)C
5. (2 分)举行“以和为贵”的书法比赛。 举行“以和为贵”的朗诵比赛。（合理则给分）
6. (3 分)示例：各位运动员，我们举行篮球比赛的目的是为了切磋球技，促进交流，增进感情，磨练意志， 坚持“友谊第一，比赛第二”，虽然比赛难免有肢体碰撞，但我们一定要注意言行，互相谅解，不能让 摩擦升级，否则，就失去了打比赛的意义了。
7. (2 分)D
8.（1）朱赫来（1 分）
（2）朱赫来是保尔的精神导师。（1 分）朱赫来教保尔拳击，跟保尔讲革命道理，每当保尔在成长中遇
到问题时，朱赫来便会出现，为保尔排忧解难，指明前进方向。（1 分）这为他后来加入革命队伍，成长
为一名钢铁战士埋下了种子。（1 分）
9 解释下列句子中加点的词语。（3 分） ⑴ 同“饲”，喂。 ⑵ 用马鞭驱赶 ⑶ 通晓
10. （2 分）⑴只能在奴仆的手里受到屈辱，和普通马一同死在马槽里，不以千里马而著称。
（2 分）⑵想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
11. （3 分）A.可以/大约 B.每日/每日
C.知道/了解 D.好/好的方面、优点
12. 受大而不苟取 / 力裕而不求逞 / 致远之材也
13. 告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。第二问可以从 正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如 何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例(人物或事件)来谈，言之成理即可。 【参考译文】
【乙】绍兴七年，岳飞面君，宋高宗从容地问:“你是否得到良马？”岳飞答复说:“我本来有两匹良马。
它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨
饿而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，
还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度
量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历
次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用
的水也不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像
要死了一样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干它只是平 庸低劣的马而已！”皇帝称赞岳飞说的好，说:“你的议论很有道理！”
14. （3 分）D
解释：A.有误，原文为“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会 伴有焦虑症、抑郁症”，因此“患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑 郁症”扩大了范围，说法太绝对。
B.有误，根据材料二的调查数据，可知中学生、大学生、职场人三类人中，拖延症最为严重的是职场人，
并非中学生。
C.有误，造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、本身懒惰、受负面情绪影响，外界因素有 任务过多过难等，因此“造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等”说法是 错误的。
15.（2 分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影 响的一种心理疾病。 解释：下定义是一种常用的说明方法，句式一般为“……是……”。把材料二中的“当拖延行为成为一种
牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身
心健康带来消极影响”整合为一句话，用判断句的形式写出即可。
16. （2 分）我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是
一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地
认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激
发人的潜能，提高完成任务的效率。 解释：表述观点时，要能全面地看待问题，并能结合材料阐述理由。如果赞同王素或陈娟中某一个人的
观点，即便能结合材料阐述理由，也是不完整的，只能得一半的分数。
17.（3 分）（1）盲目自信 （2）不能自控
（3）帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。 18.（4 分）①凄惶悲哀 ②张伯被推举打鼓
③震撼/惊愕/脱胎换骨般的剧痛与快感 ④充满敬意
19.（4 分）（1）“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”形容狂妄自大。三个词原是贬义，这里是贬
义词褒用表现了汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。与平日辛苦劳作的形象形成鲜明对比/与“ 我”的
凄惶悲哀形成鲜明对比。
（2）运用了比喻的修辞手法，将在黄土中长大、群山中滚爬的普通汉子张伯比作“天神降临”“金刚发 威”，生动形象地写出了张伯打鼓时的气势非凡、高大神圣，表达了作者对张伯打鼓时所展现出的强大 气场的惊叹与赞美之情。
20. 示例： 词语运用：两组句子都运用了简洁且极具表现力的动词，生动形象地描绘出鼓表演时的热烈、激昂场景， 从不同方面展现了鼓表演的丰富状态与强大力量。 句式：均采用短句排列，形成急促有力的节奏感，犹如紧密的鼓点，增强了文章的韵律感和感染力，使
读者能深切感受到表演的热烈氛围。
情感表达：都强烈地抒发了对鼓表演的赞美之情，传递出豪迈、奔放的情感，容易引发读者共鸣，让读
者深切体会到鼓文化的独特魅力。
21. 一方面，“我”在异乡本心情低落，而张伯打鼓时展现出的强大生命力与豪迈激情，深深感染了“我”， 让“我”深受触动，重燃对生活的热情，另一方面张伯的鼓声让“我”领悟生命无需卑微（“卑贱者豪 迈”），明白生命的尊严与力量，驱散流落异乡的凄惶，深化文章主题。
22.分析：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词
语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形
容词、代词等，根据提示语“一封家书，唤起了朱自清对父亲背影的回忆，唤醒了亲情；一场夏雨，唤
起了汪曾祺对过往岁月的记忆，唤醒了乡愁；一位平凡的母亲，唤起了朱德的革命热情，唤醒了民族大
义……生活中，一些人、事、物、景能唤起我们的回忆、憧憬、感动……甚至能唤醒我们的良知、斗志、
灵魂……让我们以更好的姿态来拥抱未来”可知，补题可以是人，如“老师唤醒了我”“志愿者唤醒了我”；
可以是事，如“那次意外的相遇唤醒了我”“竞赛的失败唤醒了我”；可以是物，如“梅花唤醒了我”“那
本书唤醒了我”；可以是景，如“黄山的美景唤醒了我”“世界博物馆唤醒了我”……“我”表明是写作
的主体，同时也暗示文章要写真人真事，抒发真情实感。立意上，应表达自己对真善美的追求和积极向
上的人生态度。
第二，选材构思。本文适合写记叙文或散文。根据“唤醒了我”可知，除了要写与“我”相关的事
件之外，还要重点写出“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。唤醒“我”的事物要具体，不要
大而化之，容易写得空洞。如可以写老师的一句“我相信你”，让不自信的“我”变得坚强和自信，而
不是写“老师唤醒了我”。又如，历史书上关于南京大屠杀的记录唤醒了“我”的爱国热情，从懈怠学
习到争分夺秒奋斗，立志要发愤图强。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻
是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作
用。2024一2025学年第二学期八年级阶段二自查
语文科试题
考试时间：120分钟
注意事项：
1.考试时间：120分钟，得分120分。
2答题前填写好白己的姓名、班级、考号等信息。
3.请将答案正确填写在对应序号的答题卡上。
一、积累运用(30分)
1.默写古诗文。（共12分。答对一句得1分，满分不超过10分）
“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们的心灵。李白在《送友人》中，借浮云和落
日表达对友人的依依不舍，“(1)口口口口口，口口口口口”跨越千年，意韵深远：常建
写《题破山寺后禅院》，在“曲径通幽处，禅房花木深。(2)口口口口口，口口口口口”，
中洗涤身心，引发无限遐思；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写鸿“惊起”“有
恨”，借鸿“(3)口口口口口口口，口口口口口”来表达自己心境的孤独和志趣的高洁。
读《茅屋为秋风所破歌》，我们可以在“(4)口口口口口口口，口口口口口口口口口！风
雨不动安如山”中感受杜甫虽身受破屋之苦，但推己及人，心忧天下寒士的博大胸怀：
读《卖炭翁》，从卖炭翁外貌的细节“(5)口口口口口口口，口口口口口口口”可以窥见
一个时代底层小人物的艰辛；读《北冥有鱼》，庄子想象雄奇瑰丽，“鹏之徙于南冥也，
(6)口口口口口，口口口口口口口口口”，有一飞冲天的气势，振奋人心的力量。
阅读下面的文字，完成下面2-3小题。
轻轻合上八年级下册语文书，我们收获良多。第一单元呈现出一幅幅的民俗画
卷：有迅哥月夜观看的社戏，有陕北后生锤击的(I)pang b6的腰鼓，有吴伯萧记忆中凝
结着家国情怀的灯笼…第二单元探索自然，在物候学中品味自然的草木荣枯，大雁去
来，(2)ia0 sheng ni ji又潮然归来。第四单元的演讲则闪凝着名人的思想光芒：闻一多
痛斥(3)bei lie的特务时的怒不可道是一种勇毅；丁肇中阐述“(4)géw心zhi zhT”时的准
确求实是一种严谨：王选现身说法时的是一种君子的风范…这些文字一，“和”
之美已经浸润我们的心田。
2根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)pang bo
(2)xiao shēng ni jl
(3)bai lie
(4)g6wùzhi zhi
3下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(
)(3分)
A.俊俏
平易近人
跃然纸上
B.绚丽
袖手旁观
戛然而止
C.绚丽
平易近人
跃然纸上
D,俊俏
袖手旁观
戛然而止
八年级语文
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