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2024~2025学年度第二学期学科素养展评二
4.下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是(2分)
7.下列句子加点词语意思相同的一项是(3分)
七年级语文试卷
A.根据最新的一项调查，超过70%左右的受访者认为自己存在一定程度的语言贫乏
A.以当南日但当涉猎
B.又杂植兰桂竹木于庭停亭净植
B.根据一项最新的调查显示，超过70%的受访者认为自己存在一定程度的语言贫乏
C.亦遂增胜止增笑耳
D.小鸟时来啄食学而时习之
说明：1.范图：1-5单元，全册古诗词时间：120分钟满分：120分
C.一项最新的调查显示，70%左右的受访者认为自己存在一定程度的语言贫乏。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)》
2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。
D.最新的一项调查显示，70%左右的受访者认为自己存在一定程度的语言贫乏
一、积累运用(21分)
阅读下面的文字，完成5-6题。(4分)
(2)每移案，顾视无可置者。
1.默写古诗。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
材料一：“感动中国”人物一警安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母
(1)飞来山上千寻塔
,自缘身在最高层。（王
亲紧紧地绑在自己身上，从安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五
9.请用三条“为文中画波浪线的句子衡句。(3分)
安石《登飞来峰》)
年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承把起了照顾母亲的责任，感
项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居。
(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯
。(龚
动了金华城，感动着整个中国
10.【甲】文开头说“斯是陋室”，结尾却说“何陋之有”，“丽”与“不丽”是否矛盾？为什么？(4分)
自珍《己亥杂诗》)
材料二：①子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？“孝不仅是
3)岑参《逢入京使》中写诗人回首故乡，愁思萦怀的诗是：
你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什
11.【甲【乙】两文中，刘禹锡和归有光的居室环境和居室生活，有何相似之处？请简要分
么区别？
析。(4分】
(4)辛弃疾的词句“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”与陆游《游山西村》中的诗句
②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”微人子女，要行孝，应先从爱护自
”有着异出后同工之妙
(5)请把杜甫《望岳》默写完整。
己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，胎亲羞”的警言，严于律己
造化钟神秀，阴阳割昏晓
不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
(二)阅读下面的文字，完成1214题。(10分】
材料一
会当凌绝顶，一览众山小。
5.请你写一句话表达对陈斌强老师的敬意。(2分)
近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选。教育部将加强对基
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小
幕春的雨丝将城市1 ong zhao在一片朦胧之中，他站在da ting guang zhong之下，嘴
6.根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝(2分)
学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富散育教学资源，创新数与学支持服务方
角噙着拾到好处的微笑，无人察觉他眼底那一闪而过的yhàn。掌声如潮水般涌来，淹没了
式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科
那个未能说出口的名字一
一仿佛多年前未寄出的信，在时光里泛黄、碎裂，最终消散成无人知
二、阅读(49分)
融合、教学方式变草、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全而发展等方面发挥
晓的尘埃。
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
示范引领作用，带动区城人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
【甲】
地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀误例、优质清源在国家中小学智慧数育
(1)long zhào
(2)da ting guang zhong(
平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入
(3)vi han(
(选自教育部《教育部公布中小学人工智能教育基地名单》)
帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳
网络流行语新奇生动，正以锐不可当的态势成为公众的意见载体和交流利器。透过它
材料二
诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
们，我们能窥见当下社会热点，
人生百态。但要警惕的是，网络语言也在不经意问影响
随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的政变，学生可以通
(刘禹锡《陋室铭》)】
过各种在线资源、教育应用和A【工具获取大量的知识，这使得传统教学中简单的知识传授和
着越来越多人的日常交流和情感表达。根据最新的一项调查是示，超过%左右的受访者认
【z】
记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收和处
为自己存在一定程度的语言贫乏
理信息的方式，但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种
一方面，网络语言为传统语言注入新鲜血液，丰富了一些字词的文化内洒；另一方面，不
项脊赶旧南阁子也室仅方丈可客一人居。百年老屋，尘泥渗滤，雨泽下注：每移案，顾视
规范的网络语言对信息
和人际沟通带来一定影响，可能会冲击规范语言文字甚至污染
无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以
受步的知识构建不仅是他们认知发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程
中，人的记忆力、注意力和逻辑恩维能力都会得到缎炼。人工智能可以辅助培养学生的批判
网络环境，影响网络安全。身处信息化时代，努力构建积极正面的网络语言环境是我们
当南日，日影反服，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏插，亦遂增胜。借书满架，偃
性思雏和问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在讨
的青任
你啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭塔寂寂，小乌时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，
论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可
3.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(2分)
桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终完只是工具，再强大的工具也无法替代
A.感悟传播义不容辞
B.感触传扬义不容辞
(选自归有光《项春轩⑦志》】
人脑
C.感悟传扬理所当然
D.感触传插理所当然
【注释】①然：明亮起来。②栏桶：栏杆。③厘仲：安居。④三五：指农历十五。⑤项海轩：作者的书备名
(选自中国教育报《So来了，教育更须戴上“明日之镜")
七年级语文试卷，第1页，共6页
七年级语文试卷，第2页，共6页
七年级语文试卷，第3页，共6页2024-2025 学年度第二学期学科素养展评二
七年级语文试卷参考答案
一、积累运用（21 分）
1.（10 分）（1）闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， （2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（5）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。
2、（3 分）（1）笼罩 （2）大庭广众 （3）遗憾
3、（2分）A【解析】第一空，感悟：有所感触而领悟。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。此
处指对“人生百态”有所领悟，应使用“感悟”。第二空，传播：广泛散布。传扬：（事情、名声等）
传播。此处指信息的散布，应使用“传播”。第三空，义不容辞：道义上不允许推辞。理所当然：从
道理上说应当这样。与“责任”搭配，应使用“义不容辞”。故选 A。
4、（2分）D【解析】有两处语病，一是句式杂糅，应删去“根据”或“显示”；二是语义矛盾，应删
去“超过”或“左 右”。故选 D。
5、（2 分）示例：寸草心可报三春晖，陈老师用一条布带，诠释了华夏民族“孝”的美德。
6、（2 分）①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。
二、阅读（49 分）
7、（3 分）C（本题考查一词多义。 A.挡住/应当； B.栽种/竖立； C.增加/增加； D.时常，时时 /
按时； 故选 C。）
8、（4 分）（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）每次移动书桌，环视四周都没有可以安置的地方。
9、（3 分）项脊轩/旧南阁子也/室仅方丈/可容一人居。
10、（4分）不矛盾。“陋”是因为居室环境清幽，装饰简陋；“不陋”是因为“惟吾德馨”，即陋室
主人道德品质高尚而使陋室芬芳馥郁。“陋室”因“君子居之”而“不陋”，故不矛盾。
11、（4分）①居室环境都十分清幽。“陋室”中，苔痕蔓延，草色映帘，一片绿意；项脊轩内，院中
草木错杂，能听到大自然的各种声音，看到鸟儿时来啄食，幽静美好。②居室生活都十分高雅。刘禹
锡弹琴、浏览佛经；归有光藏书满架，长啸高歌静静端坐，自得其乐。
【参考译文】
项脊轩，是过去的南阁楼。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。(这是一间)有上百年
历史的老房子，灰尘泥土(从屋顶上)漏下来，雨水也往下流；每次移动书桌，环视四周都没有可以安
置的地方。屋子又朝北，不能照到阳光，一过中午屋里就已经昏暗。我稍稍修补了一下，使屋顶不再
漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内
才明亮起来。又在庭院里随意错杂地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。
家里的书摆满了书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；
庭院、台阶前静悄悄的，小鸟时常飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，月儿高悬，
照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。
12、（3分）D （D.说法不正确。根据材料三⑤段“人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基
本属性等方面‘不变’，而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新‘求变’”可
知，人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而非“人工智能赋能
教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变”。）
13、（3分）示例一：人工智能无法替代人脑。例如，对于有特殊需求的乘客（如老年人、残疾人等），
人类司机可以提供更加贴心和个性化的服务，而“萝卜快跑”无人驾驶虽然能通过数据分析来优化行
驶路线和服务效率，但在提供个性化服务方面仍有待提升。示例二：人工智能无法替代人脑。在学习
编程时，学生首先需要掌握基础的编程语言和算法知识，这些基础知识是他们后续进行复杂编程和算
七年级语文参考答案 第 1页（共 2页）
法优化的基础。如果没有这些基础知识，即使他们使用了最先进的人工智能辅助工具，也难以编写出
高效、可靠的代码。示例三：人工智能无法替代人脑。比如，在解决数学问题时，学生需要掌握基本
的数学概念和解题方法，这些基础知识是他们理解和解决复杂数学问题的关键。人工智能可以提供一
些解题思路和辅助工具，但如果没有扎实的基础知识，学生仍然难以独立解决数学问题。）
14、（4分）示例：教师角度：①教师应培养自身数字素养，提升人工智能专业化水平；②教师应秉持
人类高于人工智能的核心观念；③要牢记教育的初心与使命。学生角度：①学生应善于积累，形成牢
固的知识基础；②要锻炼自己的动手实操能力；③要提高自身驾驭 AI 的能力。（各答到两点即可）教
师角度：根据材料一“开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程
建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面
发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升”可知，要培养自身数字素养，提升
人工智能专业化水平；根据材料二“‘……值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可以比人
工智能更快地访问它。它就是人脑。’工具终究只是工具，再强大的工具也无法替代人脑”可知，要
秉持人类高于人工智能的核心观念；材料三③段“科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与
使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才”可知，要牢记教育的
初心与使命。 学生角度：根据材料二“我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收
和处理信息的方式，但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心”可知，要善于积累，形成牢
固的知识基础；根据材料三③段“在知识体系建构上，教师应加大对 AI技术作用的普及，锻炼学生动
手实操能力”可知，要锻炼自己的动手实操能力；根据材料三③段“要培养学生驾驭 AI 的能力，基于
机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才”可知，要提高自身驾驭 AI 的能力。
15、（3分）不多余。①这两段写作者童年在村庄的生活，表现出乡村生活的平淡、宁静；②多处提及
“刮风”，为下文写炊烟和村庄的人、事做铺垫。
16、（3分）示例一：这句话运用了排比（反复）的修辞手法，连用三个“慢慢”，使句子富有节奏感，
营造出乡村生活悠然、闲适的氛围，流露出作者对乡村生活的喜爱与怀念。 示例二：这句话运用了拟
人的修辞手法，“追”字将炊烟人格化，赋予炊烟人的动作，生动形象地写
出了炊烟随风飘动、相互追逐的特点，流露出作者对乡村生活的喜爱与怀念。
17、（4分）①从内容上看，选文描写了许多农村常见的事物，如炊烟、田野、院落等，通过写乡村日
常生活片段和细节来展现风土人情、寄托情感，给人质朴亲切之感；②从语言风格上看，文字质朴平
实，如“我知道哪个路口停着牛车，哪片洼地的草一直没有人割”，这样的表达通俗易懂、平易亲切。
18、（5分）①“炊烟是村庄的头发”是作者小时候对炊烟的认识，是儿童眼中炊烟的样子，是童真童
趣的表现；②“炊烟是村庄的根”是作者长大后对炊烟的认识，炊烟是村庄的生命之本，表达了作者
成年后对村庄的眷恋；③寄托了作者对儿时乡村生活的怀念，对农人丰收的希冀。
19、（2分）B 【解析】④和②都发生在革命时期，正是因为朱赫来的引路保尔才走上革命之路；①和
③发生在建设时期，伤寒加肺炎导致保尔残疾，才让他走上写作的道路。保尔的人生可以划分为四个
阶段:幼小、顽皮、惹是生非而又受尽凌辱的无知阶段→革命意识初步萌发，走上革命道路的阶段→英
勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段→凭着崇高的理想、顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。
由阅读积累可知，④是第二阶段，在第一部第五章；②在第一部第七章，①在第二部第二章，这两个
内容在第三阶段；③是第四阶段，在第二部第九章。故选 B。
20、（4分）示例 1：保尔是我心目中的英雄。他双目失明，全身瘫痪，在病床上坚持用文字创作来践
行生命的誓言，完成了《暴风雨所诞生的》。他的身上体现出战胜困难的勇气、顽强的毅力和为理想
而献身的精神，让我钦佩。
示例 2：朱赫来也是一位英雄。他是保尔的引路人，引导保尔走上革命道路。他不惧危险，深入匪巢，
与敌人展开斗争，展现出英勇无畏的精神。他的行为诠释了英雄的定义，不仅要有坚定的信念，还要
有敢于行动的勇气。
三、作文（50 分）
21、（略）
七年级语文参考答案 第 2页（共 2页）

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