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八下18《在长江源头各拉丹冬》教学设计
【教学目标】
1、通过圈点勾画把握作者游览的行踪和所见景物，理清文章脉络，了解移步换景的写法。
2、通过自主合作探究的方式，品味语言，分析作者的写景手法。
【教学重难点】
通过自主合作探究的方式，品味语言，分析作者的写景手法。
【教学过程】
一、导入新课
请同学们齐读课题，大家去过这里吗？（没有）没关系，脚脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。今天让我们跟随马丽华的脚步走进长江的源头，去揭开各拉丹冬的神秘面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者细腻而丰富的情思。
二、课前积累：
1.作者介绍
马丽华，当代女作家，1953年出生于山东济南，长期从事西藏文学编辑工作。主要作品有：诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》；长篇纪实散文《藏北游历》及论著《雪域文化与西藏文学》等。 被誉为“西藏的歌者和行者”。
2.资料链接
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，是神秘的雪域高原，令人向往。 本文是一篇介绍格拉丹东的游记散文。
3.出示学习目标。（学生齐读）
三、教学活动
活动一：整体把握，理清文脉
假如作者马丽华每到一个地方就要发一个“朋友圈”定位。
1、请同学们快速浏览课文，用红色笔圈画出关于地点（行踪、立足点）转换的词语，用蓝色笔勾画时间推移的词句。
2、请同学口头汇报自主学习成果。
预设
地点转换：草坝子上的营地—砾石堆上—沿冰河接近冰山—置身于冰窟—进入冰塔林。
时间推移：第二天。
（以时空为序）
作者的游踪：作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。采用移步换景的写法，从安营在各拉丹冬雪山脚下的草坝子上，到驶过冰河，最后进入冰塔林。
活动二：识图配文，欣赏美景
假如作者马丽华每到一处地方都要发一条“朋友圈”告诉朋友们她见到的景色，请你从文中找到景物描写的句子，并帮她选出适合配图的文字。
1、要求：
①波浪线画出景物描写的句子。
②圈出句中体现景物特点的词语。
③从你找到的句子中选出适合下列图片配文的文字，并用自己喜欢的方式朗读配文。
示例：①在营地远眺各拉丹冬雪山（第1、2段，写雪山的高峻、雄壮、变化多端）；
②在砾石堆上四面张望（第5段，写冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫）；③靠近冰山（第6段，写其图案难以名状）；④身处冰窟（第10、11段，写冰体的千姿百态，冰山的晶莹洁白、闪闪生光）；景物特点：壮美奇丽。
2、请同学们根据多媒体呈现的图片快速站立读出相应的配文。
活动三：创设情景，品味语言
马丽华老师用你找的文字发“朋友圈”后，立马有许多朋友在底下评论，请在你找到的配图文字旁批你的感受，然后与同桌分享你的批注。
1、要求：
①用红色笔分析并旁批景物描写的手法。
②自主学习3分钟，同桌间交流2分钟。
2、教师示范：
例句：这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
评论：马老师把雪山比作金字塔，既形象，展现出主峰的雄伟；配上图片的密云更是给这座东方的金字塔蒙上神秘的面纱！（修辞）
提示：从词语运用、修辞手法、描写方法、感官描写等角度，任选一个角度进行品析。
示例：（1）冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
评析：简笔勾勒冰体的奇形怪状，美不胜收，并且称这些奇形怪状为“最漂亮的这番模样”，足见作者对自然伟力的赞叹之情。（描写方法）
（2）风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往。
评析：从听觉角度描写，表现冰风的永不停息与凛冽。（感官描写）
（3）是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
评析：置身冰窟中，感觉仿佛置身于“琼瑶仙境”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现冰窟的美丽、圣洁；“静穆”一词准确生动地写出冰窟的静态美；“晶莹和洁白”，写出冰的颜色与亮度。（修辞手法、词语运用）
（4）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
评析：运用比喻的修辞手法，把“冰的流苏”比作“长发”，生动形象地写出冰窟中冰体的形状怪异、美丽瑰奇。运用对比，用人的渺小衬托冰山的巨大。（修辞手法、表现手法）
（5）太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
评析：运用大笔涂抹的方法，从视觉角度写出了冰的色彩美，表现冰塔林的光彩神韵。（描写方法、感官描写）
活动四：小结写法，学以致用
学生小结赏析句子的方法：
1.修辞角度 2.感官角度 3.抓关键字词 4.虚实结合
四、总结写景的方法：
有详有略，善于捕捉所写景物的神韵，写景时把自己的感受、想象与客观的描写融为一体，这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予了文章独特的韵味，同时还能引发读者的遐思迩想，使其能更好地沉浸到文章营造的境界中去。
五、学以致用：
如果你到以下两个地方旅游，要发图配文发朋友圈，请选择一种或多种景物描写的方法，为下面两幅图各写一段不少于50字的文字。
图片1:鸡冠洞
图片2:黄土高原
六、课堂小结：
这节课，我们感受了各拉丹冬的神秘、瑰奇，尤其是冰塔林令人叹为观止的壮美奇丽景色。有机会大家去看一看祖国的美丽山河。

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