资源简介

(共37张PPT)
第一课时
第二课时
小猴 子下山
17
任务：培养目标意识
整理行装
和小猴子一起下山
第一课时
行装 字词锦囊
1
词语我会认
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了
摘桃子 捧着 西瓜 抱着 蹦高 追问
hóu
zhāi
rēnɡ
jiē
bāi
kánɡ
mǎn
zhuī
pěnɡ
ɡuā
bào
bènɡ
识记指导
猜字谜
两手一分。
掰
动作表演
抱
扔
捧
掰
扛
扌
摘
扌
扌
扌
扌
选择几个动词，各说一句话吧。
追问 追跑 追赶
猴子 猴哥 猴戏
满意 满足 满身
捧起 捧场 捧着
摘豆 摘下 采摘
瓜子 西瓜 瓜果
猴
追
满
捧
摘
瓜
蹦蹦跳跳 蹦高
蹦
熟字组新词
蹦
猴
追
扛
摘
抱
结
掰
扔
捧
满
瓜
识字游戏
生字我会写
块
非
常
往
片
瓜
进
空
书写指导
7画，左右结构。
左窄右宽，左短右长。
右部的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。
kuài
8画，左右结构。
注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左半部分三横间距稍密，右半部分三横间距稍疏。
fēi
11画，上下结构。
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。
chánɡ
8画，左右结构。
左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。
wǎnɡ
piàn
4画，独体字。
竖撇写直一些，斜度不要太大，横画稍长，上下竖笔相对。
5画，独体字。
第一、二笔均为撇，两撇方向不同。竖提的收笔高于撇的收笔，最后一捺与第一笔撇相连。
ɡuā
7画，半包围结构。
“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔写得要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
jìn
8画，上下结构。
上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。
kōnɡ
第 站 课文地图
2
朗读课文，思考：小猴子下山都去了哪里呢？
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
试着结合图片讲一讲这个故事吧！
先……再……然后……接着……最后……
恭喜你整理完成行装！
第二课时
小猴 子下山
17
观察小猴子的行为
小猴子下山以后看到了什么？做了什么？
圈画课文的相关内容，填写表格。
看到了什么 做了什么
1
看到了什么 做了什么
又大又多
扛、掰
2
看到了什么 做了什么
又大又多
扛、掰
又大又红
扔、摘
3
看到了什么 做了什么
又大又多
扛、掰
又大又红
扔、摘
又大又圆
扔、摘
4
看到了什么 做了什么
又大又多
扛、掰
又大又红
扔、摘
又大又圆
扔、摘
蹦蹦跳跳
扔、追
词语拓展
又大又多
又大又红
又大又圆
蹦蹦跳跳
又细又长
又香又甜
又高又壮
高高兴兴
安安静静
白白胖胖
小猴子下山的结果是怎样的？
失落、后悔的心情
小猴子为什么会空着手回去呢？
演一演
结合文中的插图及小猴子的心情、动作，
演一演这个故事吧！
帮助小猴子
培养目标意识
小猴子向你诉说了他今天的经历，作为
好朋友的你会对小猴子说些什么？
小猴子，你做事情要明确目标，始终如一。
小猴子听了你的劝说后，决定再次下山。请你发挥想象，说说小猴子再次下山会发生什么。
课外书屋
狗熊在玉米地里看到一个好的玉米，掰下来夹在腋下，又看到一个更好的，于是再掰下来仍然夹在腋下。可是，此时上一个掰的玉米就掉了，仍然只有一个玉米。狗熊不断看着其他更好的玉米，于是就不断地掰下来夹在腋下，夹一个的同时，上一个就掉了。最后，辛苦了一夜的狗熊就带着唯一的一个玉米回家了。
狗熊掰玉米
练一练
1.妈妈( )着妹妹，站在正( )着书认真阅读的爸爸面前，爷爷正好要出门( )垃圾。
①抱 ②扔 ③捧
2.丰收了，农民伯伯在田地里劳动，有的( )玉米，有的( )桃子，有的( )粮食。
①扛 ②掰 ③摘
一、选择合适的动词填空（填序号）。
①
③
②
①
③
②
例：小猴子什么都没得到，只好空着手回家去。
（1）壮壮生病了，只好 。
（2） ，只好 。
二、仿写句子。
在家休息
外面下雨了
改天去郊游了

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