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专题07 生物与环境的相互关系 练习
一、选择题
1．快乐、兴奋、紧张等情绪与身体内的化学变化有关。下列活动能促进兴奋和开心的信息传递，让我们的情绪更健康的是（ ）。
A．久坐 B．适当运动 C．暴饮暴食
2．猪笼草能分泌（ ）的消化液，从而消化笼里的昆虫。
A．弱碱性 B．中性 C．弱酸性
3．以下自然现象不属于生物适应性的是（ ）。
A．青蛙会冬眠 B．梧桐树在秋天落叶
C．吃人工饲料的鱼
4．生物的多样性是地球生命存在的（ ）。
A．基础 B．保证 C．前提
5．枯叶蝶的形状像一片枯蔫的叶片，这是动物（ ）。
A．长期适应环境的结果 B．没有水导致枯蔫的结果 C．作为环境变化观测物的结果
6．乐乐抓了20条蚯蚓做实验，实验后他将蚯蚓饲养在实验室的饲养箱内，为了保持土壤潮湿，乐乐在土壤上倒了较多水，第二天蚯蚓都爬到了土壤外面，造成蚯蚓往外爬的原因可能是（　　）。
A．箱内的光照变差 B．土壤中水分太多空气变少 C．土壤的温度变低
7．许多鸟类都有迁徙过冬的习惯，但也有一些不需要迁徙，下面不需要迁徙的是（ ）。
A．大雁 B．丹顶鹤 C．麻雀
8．各种生物对环境都有自己独特的适应方式，下列生物特点与环境相适应的是（ ）
A．芭蕉宽大叶片是对沙漠环境的适应
B．熊冬眠是对干燥环境的适应
C．鸭掌长蹼是为了适应水中环境
9．生活中常说的绿色食品指的是（ ）。
A．蔬菜、水果 B．安全无污染食品 C．有丰富营养价值的食品
10．生物多样性不包括（ ）。
A．物种的多样性 B．食物的多样性 C．生态系统的多样性
11．野生动物变成家畜、家禽的主要原因是（ ）。
A．自然进化 B．人工驯养 C．无法判断
12．近年来口味偏甜的奶莓在市场上售价高，很多地方开始大量种植这种奶莓，这是（ ）的结果。
A．自然选择 B．进化 C．人工选择
13．北极狐的耳朵比红狐小很多，但身体却大很多，这样的结构有利于（ ）。
A．捕猎食物 B．抵御寒冷 C．野外赛跑
14．根据国家“五项管理”对学生睡眠的规定，可以看出睡眠对学生的生长发育特别重要如果睡眠不足时，学习效率（ ）。
A．会下降 B．会上升 C．没变化
15．仙人掌的叶长成刺状，有利于（ ）。
A．美观 B．防止被动物吃 C．减少水分蒸发
二、填空题
16．植物的茎、叶、花等器官能向着太阳的方向转动，这种特性称为 性。另外，植物的根还具有 性和 性。
17．蝗虫与草丛的颜色相近，这就是 色；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫 色。
18．如今中国只有在云南南部才有少量大象分布。其实，在古代，大象在中国的分布范围极其广泛。相较于古时候北方的大象，生活于南方的大象耳朵相对会更 （填大或小），这样的好处是：
19．人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时 所造成的，如非洲光照强烈，主要生活着黑种人，欧洲光照较弱，主要生活着白种人。
20．人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如 、 ，以及 等。
21．当动物不能适应环境的变化时，将会 甚至 。
22．冬夏两季麻雀的体型是不一样的， 脂肪较多， 脂肪较少。
23．注意学习姿势与用眼卫生我们要做到 、 、 。
三、判断题
24．动植物的形态结构与它们生活环境没有关系。( )
25．一般来说，圆叶植物喜阳，针叶植物喜阴。( )
26．“红眼病”传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，它的主要症状是眼部干涩和有异物感。 ( )
27．“千里之堤，毁于蚁穴。”这句话充分说明环境依赖生物。( )
28．在饮食方面我们喜欢吃什么就吃什么，不需要注意营养均衡。( )
29．中国地大物博，物种丰富，不用保护生物的多样性。( )
四、连线题
30．请把下列动植物的结构特点连起来
猫的爪子有肉垫　　　　　　　　　　　　适应在干旱的环境生存
鸭子的蹼脚　　　　　　　　　　　　　　声音小，不易被猎物发现
苍耳的种子有刺　　　　　　　　　　　　适合在水中游泳
仙人掌的叶进化为刺状　　　　　　　　　可钩住动物的皮毛而散播种子
五、简答题
31．森林、草地中生活的青蛙体色多为绿色。请你据此推测生活在沙漠中的青蛙大都呈什么颜色？为什么？
32．当环境遭到破坏时，对生活在那里的生物会造成什么影响？
33．青春期应该如何保护身体正常发育？
34．日常生活中，人类的哪些行为破坏了生态平衡（写出两条）？那我们应该怎样保护生态平衡？（写出三条）
35．仙人掌能够在干旱的沙漠生长，可能与它的哪些外形特征有关呢？（写出3条）
六、综合题
36．科学阅读。
下面是李莉同学在日记中写的一段话，请你阅读后回答相关问题。
“邓红是我的同学，她长得很漂亮，有一双会说话的大眼睛，身高150厘米，体重46千克。在六年级这一个学年中，除了“阳”过一回，她就没有请过病假，在运动会上还得到200米年级第三名的好成绩。她的学习成绩在班上还算可以，特别是数学比较厉害。但她非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。当碰到不高兴的事也一人个闷着。……有时看她孤独地一个人在教室中坐着，我想和她一起玩，但我却不知道如何帮助她。”
（1）相关权威卫生组织机构指出“健康不仅仅是没有疾病或不体弱，而应该是生理健康、心理健康和社会适应的完满状态。”那么你觉得邓红同学是否健康？ （选填：是、否），你的选择理由是 。（合理即可）
（2）经过研究人们发现，心理性的脸红是指紧张、害羞、愤怒等情绪波动使人体的肾上腺素分泌导致脸部血流增加，面部毛细血管扩张，引起脸红。那么“脸红”这一情绪变化的生命活动，人体内的指挥中心是 （选填：大脑、心脏），主要参与的除了神经系统外，还有 循环系统、呼吸系统等。
（3）如果你是一个健康生活师，为了帮助邓红同学达到健康生活的目标，基本的操作步骤是： 健康生活状况→制定健康生活计划→实施计划达到健康目标。
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《专题07 生物与环境的相互关系 练习》参考答案
1．B
2．A
3．C
4．A
5．A
6．B
7．C
8．C
9．B
10．B
11．B
12．C
13．B
14．A
15．C
16． 向光 向水 向地
17． 保护 警戒
18． 大 散热，适应高温环境
19．自然选择
20． 喷洒农药 过度放牧 过度捕捞
21． 死亡 灭绝
22． 冬季 夏季
23． 正确的书写姿势 正确的阅读姿势 注意采光与照明
24．×
25．√
26．√
27．×
28．×
29．×
30．
31．黄色。沙漠中，因为体色为黄色的青蛙与环境一致，因而具有很好的伪装故能保存，而其它体色的青蛙因显眼而易被天敌发现而捕食，所以沙漠中留下的青蛙大都呈现黄色。
32．生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生变迁，或遭到破坏时，生物就必然会受到影响，生物会用各种方式来适应生存环境的变化，然而生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就会造成大批的生物死亡，甚至造成物种的灭绝。
33．充足的营养；保证足够的睡眠时间；科学合理的生活方式；积极参加体育锻炼；注意心理健康。
34．.破坏生态平衡的行为：喷洒农药、过度放牧、过度捕捞、过度捕杀、过度采集、滥砍乱伐等。
保护生态平衡的方法：我们应该植树造林、做各种喂鸟器、建立自然保护区、建设生态工程、退耕还林等。
35．叶呈针状、茎表面有蜡质覆盖，水的蒸发量极少、具有庞大的根系，可以在沙漠深处吸收水分。
36． 否 邓红同学在心理、社会适应等方面存在一些问题 大脑 血液 评估
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