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(共23张PPT)
确定位置
数学苏教版 四年级下
6.1
用数对表示物体的位置
6.2
根据数对确定物体的位置
数学苏教版 四年级下
6.1
用数对表示物体的位置
情境导入1
情境导入2
用你的方式描述小军的位置
知识讲解
知识讲解
2 4
6 5
知识总结
知识总结
学以致用
一、填一填
学以致用
二、说一说，画一画。
学以致用
三、画一画，填一填。
知识讲解
如图 ，假设每一个小圆圈代表教室里的每一格位置，我们把它换一种描述方法。
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
知识讲解
0 1 2 3 4 5 6
尝试找到（6，3）、（1，4）、（2，1）分别对应的位置。
6.2
根据数对确定物体的位置
温故知新
温故知新
情境导入3
平面上的（2，3）和（3，2）指的是同一个点，这个说法对么？
知识讲解
1、给出一组数对，可以在方格上唯一地确定对应的列和行；
2、同样的，方格上任意一个点的位置对应的数对都是独一无二的。
学以致用
学以致用
D
E
6.1
用数对表示物体的位置
6.2
根据数对确定物体的位置
数学苏教版 四年级下
谢谢大家
数学苏教版 四年级下
思考：你们班坐在
第一行第二排的同
学叫什么名字？
军
小军坐
在哪里？
第5行
O
第4行
O
0
O
O
○
第3行
O
○
○
第2行
0
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列第4列
第5列
第6列
1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（，)。
1.竖排叫作（列)，一般从（左)向（右）
数；横排叫作（行），一般从（前)向（后)
数。
66
2.用数对表示方格中物体位置的方法：数出
物体所在列和行，把（列)写在前面，（行）
写在后面，用括号把列数与行数括起来，并
在列数和行数之间用逗号隔开。
66
(行)
9
说一说，你在班上的
座位是第几列第几行，
87
你的几个好朋友分别
在第几列第几行，并
在右边的方格图中标
65432
出你和好朋友的座位。
123456789(列)
(行)
9
()小林在教室的座位
87
是第4列第6行，用数对
6
表示为(，)。
5
(2)(5,3)表明小华在
4
教室里坐在第()
32
列第()行。
123456789(列)

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