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2025七年级语文下册积累与运用复习题与答案
一、基础知识综合
阅读下面文段，完成下面小题。
A中国历史上，有很多名家典范，通过他们zhuó yuè的思想、行为和品德，对后世产生了深远的影响。______的儒家学派创始人孔子，忧国忧民的杜甫，宠辱不惊的苏轼，不避风险、以身许国的林则徐，沥尽心血的鲁迅，“jū gōng jìn cuì，死而后已”的邓稼先，慷慨淋漓发表演讲的闻一多……B在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈的挚爱之情。C他们的故事代代相传，人民耳熟能详。D他们的精神始终鞭策着我们不断努力学习报效祖国。
41．根据拼音写出相应的词语。
（1）zhuó yuè( ) （2）jū gōng jìn cuì( ) （3）chún pǔ( )
42．你认为下列成语中填在空白横线上最为恰当的一项是（ ）
A．隐姓埋名B．家喻户晓C．鲜为人知D．兀兀穷年
43．画线4个句子中，有语病的一句是（ ）
A．中国历史上，有很多名家典范，通过他们zhuó yuè的思想、行为和品德，对后世产生了深远的影响。
B．在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈的挚爱之情。
C．他们的故事代代相传，人民耳熟能详。
D．他们的精神始终鞭策着我们不断努力学习报效祖国。
初一年级组织“京城花木亦有情”为主题的研学活动，以下是同学们的研学笔记，请你帮助修改完善。
44．用正楷字书写“京城花木亦有情”七个字，作为研学笔记的题目。
45．对文段中画线字的读音或字形作出的判断，不正确的一项是（　　）
读花
花，串接起北京五彩斑lán的四季。春天，紫藤萝在各个园子里如瀑布般流淌，淡紫色的花瀑中似有水花迸溅；夏日，莲花盛开在各大公园的水面，引来观者无数；秋天，街头巷尾的菊花成片绽放，浅色的小花清雅而淡bó；冬日，雪中那一树梅花开得繁盛，香气清幽，惹得行人驻足。放眼望，花之美尽收眼底；细咀嚼，花之韵润泽人心。身边的一草一木，丰富着我们的生活，陶冶着我们的情操。
A．“斑lán”意为“灿烂多彩”，应写作“斑斓”。
B．“迸溅”意为“向四外溅”，“迸”为形声字，应读作bìng。
C．“淡bó”意为“恬淡”，“泊”意为“恬静”，应写作“淡泊”。
D．“咀嚼”意为“对事物反复体会”，“嚼”应读作jué。
46．请你阅读下面的文段，完成问题。
识木
北京是一座有着三千多年建城史，也是世界上古树最多的现代化城市之一。①四万余株古树历经了时序更替，穿越了漫长岁月，见证了历史变迁，是珍贵的“活文物”。在密云区新城子镇，有一株树龄达3500年的侧柏，树干需九人合围才能抱拢，巨大的树冠由十八个大杈组成，苍劲有力，充满动感；②在怀柔区红螺寺，一棵油松和两棵紫藤组成了“紫藤寄松”，它们和睦相处了八百余年【甲】③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的“指南枣”，树体向南倾斜，与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠贞【乙】古树在景观、生态、历史文化等多方面都具有重要价值，需要我们大力保护。④北京市保护古树的力度有多大呢？当年修二环路的时候，施工人员碰到一株树龄约三百年的古槐挡路，最终选择了绕道修路。如今，这株古槐依然亭亭如盖。
（1）文段中的画线句存在问题，请做出修改。
（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】。 【乙】。
B．【甲】。 【乙】……
C．【甲】； 【乙】。
D．【甲】； 【乙】……
（3）对文段中语句使用的修辞手法分析不恰当的一项是
A．第①处运用排比，写出古树的树龄长、生命力强、价值珍贵。
B．第②处使用拟人，表现了古老的油松和藤萝和谐共生的关系。
C．第③处引用诗句，恰如其分地表现了古枣树不怕牺牲的精神。
D．第④处巧用设问，突出北京市想方设法保护古树的认真态度。
47．文段中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
思人
一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华。在林徽因、徐志摩的陪同下，泰戈尔不期而至，抱病来到北京法源寺并做题为《东西文化之精髓》的演讲。演讲中提到，身处东西文化碰撞的时代，中印两国之间应有更多的交流，这是青年的责任。他的演讲耐人寻味，给在场的人带来心灵的触动。
时值丁香盛开，泰戈尔久久流连，在寺里留宿，夜间于丁香花下作诗一首，而后酣然入梦。泰戈尔诗中有这样的句子：
那么多的花朵，那样的光芒、芳香和歌曲。
如此的情怀与诗才令人赞叹。泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，是当之无愧的。
A．不期而至 B．耐人寻味 C．酣然入梦 D．当之无愧
48．阅读回答问题。
念家
过去老北京流传着一句俗语：“天棚、鱼缸、石榴树。”这句话道出了老北京四合院夏日的惬意生活。在四合院搭起天棚遮阳，院中摆放着大金鱼缸，缸里睡莲、荷花盛开着，屏风前面是几盆石榴。如果你去过 （《骆驼祥子》的作者）的丹柿小院，也能感受到一种历久弥新的京味儿。老胡同、四合院、豆汁焦圈、四季花木、似曾相识的吆喝……物质上也许不那么富裕，但自有一种乐观与豁达。也许，对长年在外的老北京来说，这些都能勾起他们的乡愁。
横线处应填 。
49．结语。
活动结束后，四名同学拟写了对联作为结语，其中最恰当的一项是（　　）
A．古树无情，枝枝叶叶终流逝 今人有思，日日年年难回首
B．回望过去，百年树木思往事 聚焦当下，十载育人看今朝
C．花木可亲，读之可怡情养志 乡愁难忘，念此能知足忘忧
D．追思先贤，古树可解诗人梦 枯木重生，丁香能消世间愁
50．阅读下面文字，回答后面的问题。
我和爷爷走在田埂上，周围的野花野草蓬勃生长。爷爷俯身拾起一棵草，又接连拔起这同一种草，打成一捆草卷儿。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一茎。爷爷告诉我，这种草叫作车前草。我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的（jiān rèn）的野花野草，有了探究的兴趣。爷爷见我好问，又教我识得了一些常见的花草。比如菖蒲、艾蓬、蒲公英，还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。这些小草用（péng pài）的热情，演奏生命激昂的乐曲。
(1)给文段中加着重号的词语注音。
①一捆 ②调羹
(2)根据文段中拼音写出相应的词语。
①（jiān rèn） ②（péng pài）
(3)上面文字中的“酢”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。
阅读下面短文，做下列小题。
历史无声，岁月有言，为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，教育激励后人。学校研究决定，开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。
上世纪三十年代初期，贺龙、关向应等老一辈无产阶级革命家就开始在咸丰境内开展轰轰烈烈的革命活动，当地老百姓不以为然，纷纷投身革命，他们气充斗牛，将敌人在这里埋葬，将热血洒在了这片殷红的土地上。
此次研学旅行让我们深切感受到了老一辈无产阶级革命家的精神，在学校也是如此。通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂：在石头路上也能酣然入梦的红军战士，为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先，在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神，力挽狂澜。在他们面前，我们在学习中所付出的努力，就微不足到了。他们是我们钦配的榜样，我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。
51．下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（ ）
A．埋葬（zàng） 淳朴 丰功伟绩 B．殷红（yīn） 酣然 气充斗牛
C．无畏（wèi） 钦配 微不足到 D．狂澜（luán） 辜负 鞠躬尽萃
52．结合语段内容，文段中划线词语使用有误的一项是（ ）
A．轰轰烈烈 B．不以为然 C．可歌可泣 D．奋不顾身
53．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——咸丰。
B．通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。
C．我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。
D．回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。
54．下列句子，标点符号使用不当的一项是（ ）
A．开展以《传承红色基因，赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。
B．我们来到了革命老区——咸丰。
C．为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先。
D．我们怎能辜负他们对我们的殷切期望？
中华民族自古以来，英雄辈出，他们有力挽kuáng lán ① 的气势，有惊天动地的气魄，有鞠躬尽瘁的品质，这些人的精神光芒照亮了我们前进的道路，成为激励我们前行的不竭动力。尤其是近代以来，为了争取民族独立和人民幸福，为了国家繁荣富强，无数革命先烈至死不懈，用青春和热血乃至生命奠基了中华人民共和国昂首挺立于世界东方的基石。的确，我们的民族是一个有着坚rèn ② 精神的民族，是一个英雄辈出的民族，无数英雄用他们的生命谱写了一曲曲可歌可qì ③ 的历史赞歌。
55．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
56．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．气魄B．鞠躬尽瘁C．至死不懈D．奠基
班长小凤同学为此次活动拟写了一段序言，请你协助完善。
青春，是人一生中最珍贵的岁月。青春年华的我们热爱生活，努力奋发，闪耀着斑lán（ ）的色彩。但，青春的道路不是一泻千里的，时常会遭遇长途跋涉，甚至血雨腥风。青春的我们，从不憎（ ）恶挑战，为了前途，我们鞠躬尽瘁，qiè（ ）而不舍：深xiāo（ ）灯火是我们的伴侣，追求卓（ ）越是我们的目标。不用哀悼（ ）逝去的岁月，我们倾情投入新的征程，不再拖tà（ ），也不再抱怨。即使有时遇到别人的怀疑而气冲斗牛，我们也要不忘初心，继续坚定地向前。生逢伟大时代，我们青年不能随波逐流，也不必锋芒毕露，要沉淀自我，勇于探求新事物，并持之以恒，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚（ ）丽的光彩！
57．文段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A．绚（xuàn）丽 B．憎（zèng）恶
C．哀悼（diào） D．卓（zhuō）越
58．文段根据拼音书写汉字正确的一项是（ ）
A．深xiāo（霄） B．斑lán（澜） C．qiè（锲）而不舍 D．拖tà（杳）
59．文段中划线词语使用正确的一项是（ ）
A．一泻千里 B．鞠躬尽瘁 C．气冲斗牛 D．锋芒毕露
60．最后，小凤同学写了一段文字来总结序言，同时表达自己的感悟。但顺序上总觉得有点问题，请你帮她调整一下（ ）
青春，就是要疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。奔跑，______，______，不怕折腾，勇于传递自己的正能量。跌倒，______，______。青春，需要我们大步地奔跑。
①就是有屡败屡战的勇气 ②就是走出自己的小世界 ③和一分青春永恒的冲动 ④走向外边的大世界
A．①④②③B．②④①③C．③②①④D．④②①③
61．青春的画面历历在目，青春的感受无比深刻。请观察下边三幅图，仿照例子，补写出自己的青春感受。
小时候 你抓到一只蝉 还以为抓住了整个夏天 _________ _________ _________ 岁月注定要给我们 刻上皱纹 我们要努力做到 别让他刻在心上
62．阅读下面文字，完成问题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
(1)给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
①化妆 ②莅 临③lìn sè
(2)解释“那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”中加点词语的意思。
咄咄逼人：
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧[jǐng] ……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间 （暴露 流露）出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典[ yǎ] 大方。因此，与书[ jí] 结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开[tuò] 视野、 （ 陶冶 熏陶）情操。
读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更 （ 宽厚 宽容）地去理解这个世界。读书，正是为了遇见更好的自己。
63．根据选文的语境和拼音，在横线处用楷体字写出相应的汉字。
64．根据语境，在文中横线处填入词语最恰当的一项是（ ）
A．暴露 陶冶 宽容
B．流露 陶冶 宽容
C．流露 熏陶 宽厚
D．暴露 熏陶 宽厚
二、综合性学习
65．孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。
(1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（ ）
A．楷书 草书 隶书 行书B．行书 隶书 草书 楷书
C．隶书 楷书 行书 草书D．草书 行书 楷书 隶书
(2)材料：
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，犬马都能够得到饲养，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和饲养犬马有什么区别？
②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。
(3)有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。
参考答案
41． 卓越 鞠躬尽瘁 淳朴 42．B 43．A
【解析】41．本题考查字形。
卓越，zhuó yuè，非常优秀，超出一般。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；也用来形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
淳朴，chún pǔ，诚实朴素，也作纯朴。
42．本题考查成语运用。
A.隐姓埋名，意指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道；
B.家喻户晓，意思是家家户户都知道。形容人所共知；
C.鲜为人知，意思是很少有人知道；
D.兀兀穷年，用心劳苦地一年到头这样做；
孔子是家家户户都知道的，故选B。
43．本题考查病句。
A.成分残缺。去掉“有”。故选A。
44．京城花木亦有情 45．B 46． 该句成分残缺，应在“建筑史”后加“的古城”。 C C 47．A 48．老舍 49．C
【解析】44．本道题考查学生的汉字书写能力。
临摹时，注意书写工整，规范、正确。注意“城”的结构。
45．本题考查易错的字音字形。
B.“迸”“应读作bìng”错误，“迸溅”的“迸”应读“bèng”。
故选B。
46．本题考查病句辨析与修改。
画线句子句成分残缺，结合“北京是一座有着三千多年建城史”可知，成分残缺，应在“建城史”后加“的古城”。
（2）本题考查标点符号的用法。
结合“一棵油松和两棵紫藤组成了‘紫藤寄松’，它们和睦相处了八百余年【甲】③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的‘指南枣’，树体向南倾斜”可知，【甲】处前后分句之间是并列关系且句内有逗号，应选用分号；
结合“与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的忠贞【乙】”可知，【乙】处表意完整，应选用句号。
故选C。
（3）本题考查句子赏析。
C．“恰如其分地表现了古枣树不怕牺牲的精神”错误，结合“③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的‘指南枣’，树体向南倾斜，与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的忠贞”可知，第③处引用诗句，恰如其分地表现了古枣树坚贞的精神。
47．本题考查成语使用正误的辨析。
A.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。结合“一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华”可知，本句中的泰戈尔是应邀而来，该词使用不合语境。
B.耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。此处是说演讲让人仔细体会、琢磨。符合语境，使用正确。
C.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处是说泰戈尔久久流连，在寺里留宿，作诗一首，舒适地进入梦乡。符合语境，使用正确。
D.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧，此处是说泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，他担得起这种荣誉。符合语境，使用正确。
故选A。
48．本题考查文学常识。
解答时回顾所学完成即可，注意不要写错别字。《骆驼祥子》的作者是老舍，字舍予，原名舒庆春。故横线处应填“老舍”。
49．本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
A.不恰当，对联写的是时光流逝，不是对活动进行总结。
B.不恰当，对联回顾过去，总结现在，展望未来，符合语境。
C.恰当，对联写的是花木，扣合主题“京城花木亦有情”。
D.不恰当，对联写的是追思先贤，不是对活动进行总结。
故选C。
50．(1) kǔn tiáo
(2) 坚韧 澎湃
(3) 酉 五∕5
【详解】（1）本题考查字音。
①一捆：yī kǔn， 通常形容捆扎在一起的东西。
②调羹：tiáo gēng，是一种常用的餐具，用于搅拌或进食的小勺子 ，搅拌羹汤使之均匀或美味。
（2）本题考查字形。
①坚韧：jiān rèn，坚固而又有韧性。
②澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。
（3）本题考查字典运用。
酢：cù或zuò，部首：酉；笔画：12；笔顺：横，竖，横折，撇，竖折/竖弯，横，横，撇，横，竖，横，横。因此，用部首检字法检索时，先查“酉”部，再查五画。
51．A 52．B 53．A 54．A
【解析】51．本题考查字音字形。
B.殷红（yīn）——yān，气充斗牛——气冲斗牛；
C.钦配——钦佩，微不足到——微不足道；
D.狂澜（luán）——lán，鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁；
故选A。
52．本题考查词语的使用。
A.轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。句中用于形容革命活动声势浩大，符合语境，使用正确；
B.不以为然：不认为是这样的，不认为是这么回事。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中用于形容当地老百姓积极响应，纷纷投身革命，不符合语境，使用不正确；
C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。句中用于形容邓稼先的精神值得歌颂，符合语境，使用正确；
D.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中用于形容人民志愿军在朝鲜战场上奋勇向前，不顾个人安危，符合语境，使用正确。
故选B。
53．本题考查病句的辨析与修改。
B.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“让”其中一个；
C.否定不当，可删去“不珍惜”中的“不”字；
D.重复赘余，可删去“地笑了”或“忍俊不禁地”；
故选A。
54．本题考查标点符号的使用。
A.句中的书名号使用不当，“传承红色基因，赓续红色血脉”是活动主题，是特定称谓，应将书名号改为双引号；
故选A。
55．①狂澜 ②韧 ③泣 56．D
【解析】55．本题考查字形。
狂澜：kuáng lán，巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。
可歌可泣：kě gē kě qì ，值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。
56．本题考查词语辨析。
A.气魄：用来形容气势宏大。此处形容惊天动地的气势，使用正确；
B.鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，贡献一切，通常用于形容人的奉献，符合语境中的“品质”，使用正确；
C.至死不懈：意思是到死都不松懈，用来描述坚持不懈直到生命结束，符合革命先烈的情况，使用正确；
D.奠基：通常指打下基础，但原文说“奠基了……基石”，这里搭配有问题，更常见的搭配是“奠定基础”，故可改为“奠定”；
故选D。
57．A 58．C 59．D 60．B 61．示例：人生总会遇到 一场措手不及的大雨 就算无人撑伞 也愿你有冒雨前行的勇气（符合画面情景，有积极的独特感悟即可）
【解析】57．本题考查字音。
B.憎（zèng）恶——zēng；
C.哀悼（diào）——dào；
D.卓（zhuō）越——zhuó；
故选A。
58．本题考查根据拼音写汉字。
A.深xiāo（霄）—— 深宵；
B.斑lán（澜）——斑斓；
D.拖tà（杳）——拖沓；
故选C。
59．本题考查成语运用。
A.一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。青春道路不能用“一泻千里”来形容，“一泻千里”不能用于形容道路的平坦与否，与语境不符；
B.鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。这里使用不恰当，这里用来形容青春的我们对前途的态度，过于严重，大词小用；
C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用不恰当，因为别人的怀疑而产生的愤怒情绪不至于达到冲天的地步，不符合语境；
D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。使用恰当，表明在新时代青年既不能没有主见随波逐流，也不需要过度地去彰显自己，符合对青年在新时代应有的态度的表述，与语境相符；
故选D。
60．本题考查语序。
“奔跑，就是走出自己的小世界，走向外边的大世界”，这是一个连贯的动作表述，先走出小世界，再走向大世界，②④的顺序符合逻辑，描述了奔跑所代表的突破自我、拓展空间的含义。
“跌倒，就是有屡败屡战的勇气”，“屡败屡战”体现了面对跌倒这种挫折时应有的积极态度，①放在“跌倒”后面，符合逻辑，表明跌倒不可怕，要有重新再来的勇气。“和一分青春永恒的冲动”则为这种屡败屡战的勇气提供了内在动力源泉，③在①之后；
综上，正确的顺序应该是②④①③；
故选B。
61．本题考查图文转换和仿句。
题目要求观察三幅图，补写出青春感受，体现青春主题。
画面分析：第一幅图，男孩用长杆够东西，展现青春的好奇与探索。第二幅图，人在雨中奔跑，象征青春面对困难的无畏和释放自我。第三幅图，有胡子的老人拿着心形气球，老人形象代表岁月流逝，心形气球则蕴含着纯真美好的情感，二者结合暗示即使历经岁月，内心仍可保有青春的纯真与美好。
结合题干可知，“小时候/你抓到一只蝉/还以为抓住了整个夏天”对应第一幅图，“岁月注定要给我们/刻上皱纹/我们要努力做到/别让他刻在心上”对应第三幅图。因此要结合第二幅图进行创作，内容上要和前面小时候的感受和老年时段感受前后衔接，写人们面对人生中的大雨时要勇敢、积极、乐观，句数应该时四句。
示例：长大后/面对人生的风风雨雨/即使没有伞/也要昂首前行。
62．(1) zhuānɡ lì 吝啬
(2)形容气势汹汹，盛气凌人。
【详解】（1）本题考查字音字形。
化妆：huà zhuāng，用脂粉、唇膏等使容貌变美丽。
莅临：lì lín，意思是来到；来临，光临。
吝啬：lìn sè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。
（2）本题考查词语释义。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。这里运用拟人的修辞手法来形容北风的气势。
63．憬 雅 籍 拓 64．B
【解析】63．本题考查字形。
憧憬，chōng jǐng，对美好事物的向往。
典雅，diǎn yǎ，优美不粗俗。
书籍，shū jí，装订成册的著作的总称。
开拓，kāi tuò，开辟；扩展。
64．本题考查词语运用。
第一空：“暴露”通常用于形容不好的、不希望被发现的事物显露出来，如“暴露缺点”“暴露目标”等。而“流露”则更侧重于指内在的情感、气质等自然地表现出来。此处形容“读书人所特有的气质”，用“流露”更能体现出这种气质是自然而然展现出来的，而不是像“暴露”那样有被动或不适当的意味。
第二空：“陶冶”强调通过某种方式培养和塑造人的性情、品格等，“陶冶情操”是常见的搭配，侧重于主动地培养和提升。“熏陶”则更强调在一种环境或氛围中不知不觉地受到影响。在“与博览同行，就能开拓视野、____情操”这个语境中，“陶冶情操”更能体现出读书对情操的积极培养作用，是一种有意识的行为，所以用“陶冶”更合适。
第三空：“宽容”着重于对他人的过错、错误或不同观点等予以容忍和谅解，体现的是一种胸怀和态度，常与“对……宽容”搭配。“宽厚”更多地指人的性格温和、宽容厚道，侧重于形容人的品质。这里说“理解这个世界”，用“宽容”更能表达出以包容的心态去看待世界的各种现象和问题，而“宽厚”在此处与“理解世界”的搭配不够准确和恰当。
故选B。
65．(1)C
(2)①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。
(3)我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
【详解】（1）本题考查书法字体辨析。
第一个是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。
第二个是楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。
第三个是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。
第四个是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。
故选C。
（2）本题考查内容理解和概括。
根据材料①中的“孝不仅仅是你要赡养父母”“若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？”可得：孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。
根据材料②中的“应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧”可得：行孝要爱护自己的身体，不让父母担心。根据“严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱”可得：还要爱护自己的名誉，不让父母蒙羞。
（3）本题考查意见。
根据“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝”可知，学生可从工作与尽孝、钱与尽孝和父母的身体状况与尽孝的关系三方面分析作答。
示例：我认为尽孝需尽早。因为工作是一辈子的事，不抽时间，什么时候会有空呢？钱的多少没有标准，父母所需的钱有限，关心照顾最重要。父母现在身体健康时连关心都做不到，等他们身体不好时就能尽孝吗？所以，尽孝需尽早，不要留下“子欲养而亲不待”的无法弥补的遗憾。

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