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统编版语文九年级下册第16课驱遣我们的想象练习题（含答案）
积累与运用
1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)
A.桥堍(tù) 桥梁(liánɡ) 契合(qì)
B.接触(cù) 驱遣(qiǎn) 鉴赏(jiàn)
C.阻障(zhànɡ)海啸(xiào) 拘泥(jù)
D.怒吼(hǒu) 考察(chá) 旷远(guǎng)
2.下列句中有错别字的一项是 (　　)
A.唯有迎上前去,才够得上“享受生活的战斗的快乐”。
B.(它们)只想躲避暴风雨,无异于不愿看见格外清明的天地。
C.这样地提问,似乎是在研究,在考查,可是也领会不到这两句诗的意思。
D.蠢笨的企鹅,畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体……
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A.那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日构成了一幅图画。
B.山楂开始红了,像一个个怕羞的小姑娘,躲躲藏藏地露出半个脸儿。
C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下辛酸的泪水。
D.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识。
4.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入。
B.上下几千年,知名的书法家很多,但谁也不能否认,王羲之不是宗师。
C.虽然好天气让百姓买菜方便了,却让不少蔬菜批发商和菜农发了愁。
D.一个学生成绩好的关键在于他上课时是否认真听讲。
5.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）。
A.在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究莱谱中糖、醋的“少许”、“适量”到底多少。
B.这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神，履行引领青少年积极向上的社会责任？
C.当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失；部分无名烈士陵园墓地遭到破坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻……
D.2021年4月1日，被誉为“中国天眼”（或简称“天眼”）的500米口径球面射电望远镜（FAST）将正式面向全世界开放。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，__________，__________，__________，__________。我必须回去，我从来没想过离开她。
①不管我走到哪里 ②我都会突然想到是我应该回去的时候了
③即使我睡得很沉 ④或者在睡梦中突然惊醒的时候
①③④② B．③④②①
C．②①③④ D．①④③②
7.指出下面句子采用的修辞手法。
(1)落日固然是圆的,难道朝阳就不圆吗 (　　　)
(2)在阴云和海的中间,得意扬扬地掠过了海燕…… (　　　)
(3)这胜利的预言者叫了:——让暴风雨来得厉害些吧!(　　　)
8.学习了《无言之美》和《驱遣我们的想象》两篇文章后,同学们的诗歌鉴赏热情高涨。班上开展了以“再读诗歌”为主题的活动,请你参加。
叶圣陶认为“驱遣想象”是接触作者的意境从而鉴赏文艺的重要一点,请试用生动的语言把下面这两句诗描绘的画面叙述出来。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
阅读理解
（一）阅读下面的语段,回答问题。
　　文字是一道桥梁。这边的桥堍(tù,桥两头地之处)站着读者,那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。
先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。他把这些所见所感写出来,不作抽象的分析,而作具体的描写,不作刻板的记载,而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文;他准备写的是文艺。他动手写,不但选择那些最适当的文字,让它们集合起来,还要审查那些写了下来的文字,看有没有应当修改或是增减的。总之,作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。
现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字,但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。
9、请用简洁的语言概括选文内容。


10、作者运用文字进行文艺创作追求的目标是什么 为实现这一目标,作者需要做好哪几点
11、“文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起”一句中的“决”字有什么表达作用 请简要分析。


12、选文第一段采用了怎样的论证方法 有什么作用
（二）阅读下文，完成各题。
相似性与网络社区融入
①近10年来，社交媒体逐渐成为主流的人际交往平台，人们的交流从面对面的现实世界延伸到非面对面的网络社区，在一个“人人皆有麦克风”的意见市场中，用户可以根据自身喜好需求，选择接受的内容，通过“关注、点赞、评论、转发”等方式参与到社交媒体活动中，那么用户又是如何融入到网络社区中的呢？
②社会学中的相似性效应理论及相关论述，有助于我们认识和思考这个问题。
③根据相似性效应理论，人们更偏爱与自己特征相似的人。相似性效应之所以产生，与人的社会性分不开，因为相似性让人与人交流更顺畅，理解更容易，预判对方的反应也更准确。相似性增加，人们互相之间的吸引力也随之增强。
④但是在有些社会学家看来，某些情境下相似性并不一定产生吸引，甚至会抑制吸引。根据社会学中的自我扩展模型，人们有将新内容（如观点、资源）融入自我的需求。获得自我成长和自我提升，基于这一模型差异较大的个体能提供更多新的信息资源，更具吸引力相似反而具有排斥作用。
⑤用户融入网络社区的情形可以印证社会学家提出的这些看法。因在社交媒体平台，用户通过与相似用户的互动获得并增加认同感，社交媒体平台上具有相似性的用户聚集在社区标签下，形成虚拟社区。虚拟社区的价值理念、共同目标等要素吸引用户，并促进社会认同的形成。用户对所在社区的认同程度影响他的行为，比如对社区高认同度的用户，更愿意与社区内其他成员进行紧密合作。一旦用户的价值观念与社区的一致，他们就会关注集体的利益和目标，并将用户个人的贡献与社区价值联系起来，社会认同对贡献量的影响可以通过用户对社区的认知和情感认同来解释。以上表明，用户之间的相似性是他们融入网络社区的动因。
⑦然而，用户之间的相似性也会限制用户的自我扩展，如社会学家所说“人有自我扩展的需要”。在社交媒体平台，用户从其他成员的想法中获取信息资源，并将其视为自我价值的一部分。结果感受到社交媒体教会了自己很多新东西，带给自己很多新体验，从而满足自我扩展的需求，但是相似性较多的用户，熟悉彼此的认知边界，能为对方提供的新的信息资源就少。这样，自我扩展倾向突出的用户的需求就难以得到满足，他们也就难以融入网络社区。
⑧那又如何使这部分用户纳入网络社区呢？我们可以根据用户认知需求加以调节，以满足他们的扩展。事实上，这部分用户的认知需求是有差别的。高认知需求的用户倾向于收集新信息，处理复杂信息。因此，针对这样的用户，社交媒体可以减少用户间相似性的提示或重现，帮助其通过自我扩展获得成长。低认知需求的用户喜欢明示性信息，倾向于浅层信息加工。社交媒体也可以争取相应的策略给予满足，通过这些调节，自我扩展倾向突出的用户也能融入到网络社区中。
13.“人人皆有麦克风”在文中的含义是 。
14.为印证本文观点要设计调查问卷，哪个问题最不可能在问卷中出现？（ ）
A.在社交媒体上，你是否更倾向于与教育背景相似的人交流？
B.你是否觉得经常浏览网络论坛拓宽了自己的视野？
C.你在微博上更希望看到与自己观点一致的留言吗？
D.你认为在网络社区中分享个人生活能增加对社区的认同么？
15.根据文意可以推断的一项是（ ）。
A.人际间交流越流畅，人们互相之间的吸引力变得越强。
B.用户间相似性越多，用户与社区其他成员间的合作意愿越弱。
C.用户社会认同越低，用户在社区中对集体做出的贡献越少。
D.用户间相似性越少，用户通过自我扩展获得自我成长越难。
16.第⑧段划线句的推断是如何成立的？结合文章内容分析。
17.概括文章论证思路。
（三）阅读下面的文字,回答问题。
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
①中秋遇国庆,对于中小学生们来说,本是好好放松的假期,没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长,孩子学习过程中断那么久,思维也松懈下来,还没来得及巩固的知识点,回到课堂还得花更多时间找回来”,一些家长高大上的理由,使孩子的黄金周不再“黄金”。
②假期补课真的有用吗 孩子休息几天就是罪过 孩子一刻不得闲地学习,才不负光阴 其实,闲暇出智慧,苏霍姆林斯基就反复强调:“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会,孩子成绩才会快速提升,此种想法或许源于家长多年的切身经验,此种望子成龙之心情也能理解,但在经验与规律之间,后者才是值得坚守的不二法门。
③许多家长常告诫孩子,学习要从硬记转向理解,从死学转向会学,殊不知家长自己也要从操控转向激励,从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律,才是合格家长的标志,才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言,孩子能不能成才,很多时候真不在孩子本身,而在于家长的教育理念。
④其实,许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词,还能唱歌跳舞,有的学会了简单的英语对话,让我既羡慕又担心,生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞赛,结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪,孩子没有闲暇,没有幸福感,变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个,那就是赚得盆满钵满的培训机构。
⑤大到孩子的身心成长,小到某门学科的学习,家长们都要认清规律,懂点“科学”。以外语学习为例,在许多家长的心目中,只要是外国人就是外教;从幼儿园开始就要上外教课;中国老师不如外教,教不好英语……种种知识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章,而是审查外教资格证。
⑥让孩子接受好的教育之前提,是家长自己有一双火眼金睛,了解孩子成长规律和教育教学规律,让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候,让他们多游戏,多感受世界。学习外语时,给孩子找一个靠谱的外教,抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始;到了假期,不妨带孩子走出家门、走出校门,通过各种有意义的实践活动开阔眼界,增长见识。
⑦眼下,不管是学校教育还是家庭教育,都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经,而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识,家庭教育有了“科学”导航,兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律,那么家庭教育就该是另一番可喜的面貌。
(选自2017年10月9日《中国教育报》,有删改)
18.本文的中心论点是什么
19.第①段有何作用
20.第④段运用了哪些论证方法 任选一种分析其作用。
21.下面对文章内容的理解不正确的一项是(　　)
A.假期补课,会让孩子成绩快速提升,这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于,多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律。
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区,从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育,都应让孩子有一定的自主空间。
22.现实中,超前教育不再局限于中、高考竞争,已发展到从早教识字背诗,再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象,你是怎么看待的
答案
1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.A 7.(1)反问　(2)拟人　(3)比喻、拟人 8.(示例)朝雨乍停,天气晴朗,在渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道显得洁净、清爽。这一场朝雨,让客舍周围、驿道两旁的柳树露出那青翠的本色。整个渭城,清新的空气在轻轻地荡漾。
9、文字对于作者与读者的作用。
10、追求的目标是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。作者要做到两点:①着手创作,要对人生先有所见、先有所感,并对其进行具体描写,作想象的安排;②动手写,要用最适当的文字,还要修改或增减。
11、“决”在此处的意思是“一定”“必然”,加强语气,突出强调文艺创作不是随便取许多文字集合在一起。
12、比喻论证。将“文字”比作“桥梁”,形象生动地说明了文字于作者与读者之间的连接作用。
13.每个人都可以表达自己的意见，并借助社交媒体传播
14.D
15.C
16.作者给出的条件：高认知需求用户倾向于收集新信息，处理复杂信息。从上文可知，这是追求自我扩展的表现，因此高认知需求用户自我扩展需求大，而作者对用户间的相似性会限制自我扩展已做了论述。这两个隐含条件，可以推出结论，社交媒体减少用户间相似性的提示或呈现，能帮助高认知需求用户通过自我扩展获得成长。
17.文章首先从现实入手，提出了用户如何融入网络社区的问题；接着引入社会学中的相似性效应理论和相关论述，指出相似产生吸引，也会抑制吸引，借此分析社交媒体中用户之间的相似性既增加社会认同，增强归属感，也限制自我扩展，妨碍融入社区；最后针对自我扩展倾向突出的用户，建议社交媒体“依据用户认知需求加以调节”，使他们也能融入网络社区。
18.家庭教育要有科学导航。(或:家庭教育不能没有科学导航。)
19、①自然地引出文章的论题。②充当证明中心论点的(反面)论据。
20、举例论证、比喻论证。运用举例论证,列举一位家长的话,证明许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比,从而使论证更具体、更有说服力。(或:运用比喻论证,将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛,证明其危害性,从而使论证生动形象,浅显易懂。)
21、A
22.　(示例)超前学习对一般孩子而言,并没有好处。从心理角度上说,学龄前的孩子心理承受能力还低,小小年纪就过早地背上学习负担,是不公平的。我认为还是让孩子顺其自然地发展吧。

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