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2024学年第二学期九年级学业水平检测（语文试卷)
(满分120分，含书写3分。共16题，答题时间120分钟)
★温馨提示：全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、“因境与突围”专题探究(35分)
【任务一：汉字探源】
1.中华汉字博大精深，请根据探究组整理的资料，推测字义。(2分)
甲骨文
“困”字的甲骨文字形，由“口”（象征围墙或封闭范围）和其中的“木”
(树木)构成。由此推测，“困”字的本义是
引申为困境、围困等义。
【任务二：诗文漫溯】
2.下面是探究组在整理古诗文名句时写下的语段，请根据要求完成填空或选择。(9分)
文言诗文中的因境与突围，构成了中国思想史上一道深刻而复杂的文化景观。苦闷于
生命短暂，曹操高歌“烈士暮年，①△”(《龟虽寿》），以昂扬斗志突破时
空局限：受缚于仕途失意，吴均借山水抒怀，吟咏“鸢飞戾天者，②△一；经纶
世务者，③△”（《与朱元思书》)，在自然中寻求超脱：困囿于离愁别绪，
王勃挥毫写下“海内存知己，④▲”(《送杜少府之任蜀州》)，以豁达胸襟
消解别离之痛：挣扎于战乱流离，杜甫发出“⑤▲，⑥▲”（《茅
屋为秋风所破歌》)的呐喊，他心系⑦（▲）(A.x1B.1)苍生，推己及人，以济世
情怀超越个人苦难…他们从未因人生的各种困境而tu1⑧▲唐，而是始终怀着一腔
热chen⑨▲，凿刻出最壮美的生命印记。
(1)根据积累，完成①一⑥古诗文名句填空。(6分)
(2)给语段中的加点字选择正确读音，并根据拼音写出相应汉字，完成⑦⑧⑨。(3分)
3.探究组发现“仕途受挫”是中国古代文人最常见的因境。下列诗文中的加点词不能解释为
“降职”之意的一项是（▲)（2分)
A.三年谪宦此栖迟
B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
C.夕贬潮州路八千
D.陟罚威否
【任务三：诗文联读】
探究组发现北宋文人王禹偶与苏轼先后被贬黄州。在困境中，他们以笔墨为舟楫，寻求
自渡之路。请你参与赏析，体会文人的精神困境与诗意突围。
【甲】黄冈竹楼记
王禹偶
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳”去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而
工省也。
子城西北隅，雉堞圮毁，蒸葬荒秽因作小楼二间与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，
幽阅辽魔，不可具状。夏宜急雨，有派布声：冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅：
宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然：宜投壶，关声铮铮然，皆竹楼之所助也。
2024学年第二学期九年级学业质量水平检测（语文试卷）第1页共6页

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