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(共23张PPT)
第3节 大气压强
引入新课
魔术——隔空喝牛奶
牛奶真的被隔空吸走了吗？
新课学习
（一）大气压强的存在
1、类比推测大气压强的存在
类比液体压强产生的原因，思考：被大气包围的我们会受到来自大气的压强吗？
新课学习
（一）大气压强的存在
2、证明大气压强的存在
是什么使两个半球如此难以分开？
（1）马德堡半球实验
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（一）大气压强的存在
（2）实验感知大气压强的存在
实验1： “粘”在光滑墙面上的吸盘
实验现象： 挤出吸盘中的空气后，吸盘可以“粘”在光滑墙面上，但吸盘扎孔后，吸盘无法“粘”在墙面上。
（一）大气压强的存在
新课学习
（2）实验感知大气压强的存在
实验2：覆杯实验
实验现象：装满水、底部密闭的纸
杯朝下倒置后，水不流出来，再松开堵住小孔的手指，水泼出。
（一）大气压强的存在
新课学习
（2）实验感知大气压强的存在
实验3. 利用真空罩证明大气压能支撑水柱
　实验现象：用抽气机向外抽气，发现当真空罩中的大气压强减小后
试管内液面下降，打开阀门后试管内液面上升。
（一）大气压强的存在
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（2）实验感知大气压强的存在
实验4：瓶吞鸡蛋
实验现象：鸡蛋缓慢陷入瓶内。
大量实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压。
新课学习
（二）大气压的测量
在大气压的作用下，铁桶被压扁了。大气压究竟有多大？
1、观察并思考：铁桶为什么会被压扁？
（二）大气压的测量
新课学习
2、结合覆杯实验，思考如何测量大气压？
若玻璃管的高度增加，水柱会不会无限升高？
（二）大气压的测量
新课学习
大气压所能托起的水柱究竟有高？
思考：
这样进行实验存在什么问题？可以怎样改进？
（二）大气压的测量
新课学习
3、托里拆利实验
思考 1：开始时，水银为什么会下降？什么时候停止下降？如何计算大气压的值？
（二）大气压的测量
新课学习
3、托里拆利实验
思考 2：托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压是否有关？
（二）大气压的测量
新课学习
3、托里拆利实验
根据液体压强的公式，760 mm 高的水银柱所产生的压强：
　　p＝ρgh＝1.36×104 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa
大气压支持 760 mm 高的水银柱，通常把这样大小的大气压叫作标准大气压，用 p0 表示。
在粗略计算中，标准大气压可以取为 1×105 Pa。
新课学习
（二）大气压的测量
4、气压计
无液气压计
自制气压计
实验现象：
随着高度的增加管内水柱高度变大。
（二）大气压的测量
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5、气压与高度的关系
为什么随着高度的增加管内水柱高度变大？
大气压随高度增加而减小。
大气压与高度的关系
（二）大气压的测量
新课学习
5、沸点与气压的关系
当气压增大时，水的沸点升高；
当气压减小时，水的沸点降低。
高原边防哨所战士
用压力锅煮面条
新课学习
总结全课
1. 在使用胶头滴管吸取液体时，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃管放入液体中，松手后液体就被“吸”入玻璃管内。某同学猜想液体不是被“吸”上来的，而是被大气“压”上去的。请你设计一个实验方案验证他的猜想。
练习与应用
当胶头滴管吸入液体且液体不流出来时，如果用针在胶帽上扎了个孔，会看到液体从玻璃管中流出，说明该同学的猜想是正确的。
2. 在“大气压的测量”实验中，如果换用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管内不小心进入了少量空气，是否会影响实验结果 为什么
练习与应用
在大气压的测量实验中，正常情况下，玻璃管内部液体上方是真空对玻璃管内液体没有压强的作用，当玻璃。管内进入少量空气后，玻璃管内的气体对玻璃管内的液体有向下的压强，使玻璃管内的液体高度下降，会影响实验结果。
3．1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。他让人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，然后用两支马队向相反的方向拉这两个半球。当两侧的马达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图为同学们利用直径26cm的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形。他们将压力锅拉开需要的力是多少 实际用力大小与计算的结果是否相同 请说出你的理由。
练习与应用
F=pS
=pπr2=1×105Pa×3.14×（0.13m)2
=5.3×103N
压力锅内不能被抽成真空。
4. 屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力是多少 这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢
练习与应用
大气屋顶的压力
F=pS = 1×105pa× 45m2=4.5×106N
因为屋顶的外部和内部都受到大气压力。这两个压力大小大致相等，方向相反，对屋顶的作用相互抵消，所以不可能把屋顶压塌。

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