资源简介

2024—2025 第二学期教学质量检测（三）
九年级语文 试题卷
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 6 页；请务必在“答．
题．卷．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35 分）
1.默写。（10 分）
（1）“托物言志”是古诗文中常见的写作手法。周敦颐在《爱莲说》里，用“ ， ”表达了
自己洁身自好、朴质端庄的高尚品格；郑燮在《竹石》里，用“ ， ”表达了自己正直倔强、
永不屈服的高傲风骨。
（2）阅读古诗文，常能感悟到先贤的志趣与情思。我们可以从《黄鹤楼》“ ？ ”中，感受
到崔颢孤立楼头、远眺故土的思乡之情；我们可以从《望岳》“ ， ”中，感悟到杜甫心怀
理想、不惧困难的雄心壮志；我们可以从《岳阳楼记》“ ， ”中，感悟到范仲淹忧国忧民、
胸怀天下的政治抱负。
2.请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（13 分）
【甲】你以为我贫穷、低微、 【乙】“A，如果我这辈子 【丙】······书扔了过来，
不美、miǎo 小，我就没有灵魂， 做过什么好事——起过什么 打在我的身上，我跌倒
没有心吗 你想错了，我和你 善念——做过什么真诚无邪 在地，头撞在门上，磕
有一样的灵魂，一样充实的 的祈祷——有过什么正当的 破了，磕破的地方淌出
心。要是上帝曾赋 yǔ 我一点 愿望——那我现在已经得到 了血，疼得厉害。这时，
美貌、大量财富的话，我也会 酬报了。对我来说，做你的 我的恐惧已经超过了极
让你难以离开我，就像我现在 妻子，就是我在世上所能得 限，另外的心理紧接着
难以离开你一样。 到的最大幸福。” 占了上风。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4 分）
miǎo（ ）小 赋 yǔ（ ） 祈祷．（ ） 跌．（ ）倒
（2）请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。（2 分）
做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。
（3）小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是_____（填人名）；按照故事情节
的先后顺序，选段的排序应为：___、___、___（填序号）。（4 分）
（4）小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任．选．
一．个．，仿照所给的句子，续写一句话。（3 分）
在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩；
在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动；
， ， 。
3.某班将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。（12 分）
（1） 活动筹划时，张老师与同学们就“相关准备工作”展开交流，请你根据情境将对话
内容补充完整（4 分）
张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，① ？
学生甲：我觉得用“楷书”，横平竖直，方方正正，便于认识，
学生乙：我认为用“行书”，自由灵活，刚柔相济，给人潇洒飘逸之感。
学生丙：也可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。
学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：② ？
张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一
绘前程美景”等等。
九年级语文 试题卷 第 1 页 共 4 页
学校 班级 姓名 考号
密 封 线 内 不 要 答 题
（2）活动开始前，请你为主持人李华拟写一段开场白。（3 分）
（3）活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有一些错误，请你帮他修改。（3 分）
2022 年 9 月 1 日，开学第一天，46 位学生组成了一个新的班级。
2022 年 5 月 9 日，【甲】由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。
2023 年 3 月 2 日，”感恩“主题班会的开展，让许多同学泪流满面。
2024 年 4 月 6 日，春季研学活动，意义非凡。【乙】走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念
馆，体会先辈的钢铁意志。
①【甲】处画线句子有语病，请修改。（2 分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1 分）
（4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不．合．适．的一项（ ）（2 分）
A.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B.一鸣从此始，相望青云端。
C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D.海内存知已，天涯若比邻。
二、阅 读（55 分）
[一]（22 分）
深山“护林员”
贺得胜
①在那连绵起伏、郁郁葱葱的深山之中，有一位自发的“护鸟员”老林。他独自居住在山腰处的一座
简陋木屋中，四周古木参天，云雾缭绕，仿若与世隔绝。
②老林年过半百，面容沧桑却透着一股坚毅。他与鸟结缘，还要从多年前的一场意外说起。那时的他
还是个年轻气盛的伐木工，在一次山林作业中，不慎迷失了方向，又遭遇暴雨，慌乱中摔下山坡，腿部受
伤无法行走。就在他感到绝望之时，一只色彩斑斓的小鸟飞来，叽叽喳喳地在他头顶盘旋，似乎是在为他
指引方向。老林强忍着疼痛，顺着小鸟飞去的方向艰难爬行，终于找到了一条出山的小路。从那以后，他
便放下了斧头，决心在深山之中守护这些灵动的生命，以报答那只小鸟的救命恩情。
③天还没亮，老林就起床了。他熟练地准备着各种鸟食，玉米粒、稻谷、小虫，分门别类摆放整齐。
不一会儿，鸟儿们陆续飞来了，小屋前顿时热闹起来，鸣叫声此起彼伏，似乎在迎接新一天的到来。老林
微笑着看着这些小家伙，眼神中满是宠溺。他逐一检查鸟儿的状态，偶尔还会用手轻轻抚摸它们的羽毛，
鸟儿们也不怕他，有的甚至会跳到他的肩头停歇。如果有受伤或者生病的鸟儿，老林还会把它们放进鸟舍
里精心照顾，直到它们痊愈，重回蓝天。
④在众多鸟儿中，有一只画眉鸟格外引人注目。它的羽毛油亮顺滑，眼睛炯炯有神，歌声清脆婉转，
宛如一位天生的歌唱家。老林对它悉心照料，每天都会单独为它梳理羽毛。这只画眉鸟也似乎通人性，总
是紧紧跟随着老林，形影不离。
⑤然而，平静的生活却被一群不速之客打破了。一天，几个衣着光鲜的人沿着蜿蜒的山路找到了老林
的木屋。他们自称鸟类爱好者，听闻老林这里有珍稀的鸟类品种，便想一饱眼福，甚至提出愿意出高价购
买几只画眉鸟。老林听后，脸色顿时变得阴沉，他冷冷地看着这些人说：“难道你们想让我把鸟儿抓回来
吗？那不可能！你们走吧，这里不欢迎你们。”那些人不死心，继续软磨硬泡，还不断加价，但老林始终
不为所动，坚决地将他们赶出了木屋。
⑥随着时间的推移，山下的世界发生了翻天覆地的变化。越来越多的人知晓了这片深山里有个“护鸟
人”，有人被老林的故事感动，前来拜访学习如何保护鸟类；但也有一些心怀不轨的人，试图趁着夜色偷
偷潜入鸟舍捕捉鸟儿。老林为了保护鸟儿，加强了鸟舍的防护措施，还在周围设置了一些简易的警报装置。
他日夜守护，丝毫不敢懈怠，眼中的疲惫日益明显，但守护鸟儿的决心却从未动摇。
⑦有一次，山林间的干草突然着了火。火势迅速蔓延，浓烟滚滚，鸟儿们在鸟舍中惊恐地扑扇着翅膀。
老林心急如焚，消防队到来还需要时间，他拿起水桶一次次冲向附近的溪流取水灭火，同时打开鸟舍的门，
引导鸟儿们飞向安全的天空。他的衣服被火烧焦，皮肤也被灼伤，但他全然不顾，心中只有一个念头：要
是山火烧起来，鸟儿就活不成了。在他的努力下，火势蔓延的速度明显减缓了，而老林却因体力不支倒在
了火场边缘。
⑧当老林再次醒来时，发现自己躺在山下的医院里，床边围满了前来探望的村民和一些护鸟志愿者。
鸟儿们在窗外的树枝上停歇，叽叽喳喳地叫着，仿佛在祝愿他快点康复。
⑨老林的眼中泛起了泪花，他知道，他与这些鸟儿的情缘早已深深扎根在这片深山之中，无论遭遇多
少困难与危险，他都将顽强地守护着它们，直至生命尽头。
（选自《教师报》2025 年 3 月 19 日）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.第①段开门见山，总领全文，“自发”一词巧设悬念，能够激发读者阅读兴趣。
B.第③段中的“宠溺”是褒词贬用，可以表现出护鸟员老林对鸟儿们的精心照料。
C.那只每天会被单独照顾的画眉鸟，与老林形影不离，表明人、鸟能够和谐共处。
D.有人“前来拜访学习如何保护鸟类”，暗示着护林员的凡人善举感动了这些人。
九年级语文 试题卷 第 2 页 共 4 页
5.“老林与鸟儿的情缘已扎根深山”，请结合全文，简要概括“情缘”的具体表现。（4 分）
6.请从人物描写方法的角度品析下面句子的表达效果。（5 分）
老林心急如焚，消防队到来还需要时间，他拿起水桶一次次冲向附近的溪流取水灭火，同时打开鸟
舍的门，引导鸟儿们飞向安全的天空。
7.选文第⑤⑥两段都运用对比手法叙事，请简要分析并说说其作用。（4 分）
8.老林身上闪耀着优秀品格的光辉，请联系小说内容，谈谈你的理解。（6 分）
[二]（17 分）
材料一：
近年来，安徽大力推动传统村落保护、利用，取得积极成效。截至目前，安徽累计认定省级以上传统
村落 807个，其中 469 个传统村落列入国家保护名录，数量位居全国第 7。
肥东县长临河镇的六家畈，地处巢湖之滨，是明清时期的古村落建筑群。以“江淮水镇、文化侨乡”
为主题，将地方传统民俗、非遗工艺、特色美食等融入旅游，打造长临古街、撮街等特色街区，形成一批
品质高端、业态新颖、特色鲜明的新业态新场景，其中环巢湖民宿，桂花台、观海、哈比、途居包公源等
露营地，以及其他项目产品享誉省内外，为游客提供优质旅游体验。
（摘选自《古民居群焕新颜 和美乡村留乡愁》，央广新闻网，2024 年 12 月 22 日）
材料二：
2025 年中央财政衔接推进乡村振兴补助资金分配表
省份 金额（万元） 省份 金额（万元）
河南 721357 山西 476528
湖北 627013 江西 422565
安徽 422859 湖南 696265
（摘选自央广新闻网，2025 年 3 月 21 日）
材料三：
近日，武宣县黄茆镇千亩枇杷园迎来丰收季，金灿灿的果实压弯枝头，空气中弥漫着清甜果香。作为
当地特色农业的“金字招牌”，黄茆枇杷以“大果、优质、生态”的鲜明特色，成为撬动乡村振兴的“新
引擎”。
村头的空地上，十几位“老手”围坐在果篮边，解开套在果串上的牛皮纸袋，眼疾手快地挑出带疤的、
个头小的果子，把匀称饱满的“果王”单独装进果篮。最热闹的还数包装区，农户们将枇杷整整齐齐垒进
包装箱，有人麻利地装箱封口，有人给箱内垫上吸水层。说说笑笑间，一车车“土味精品”已整装待发。
如今，黄茆镇 800 多亩枇杷园年产量超过 65 吨，地头价卖到一斤 8 块钱以上，56 户人家靠着枇杷鼓了腰
包。
（摘选自《武宣县大果枇杷迎来丰收季》，央广新闻网，2025 年 4 月 29 日）
材料四：
教育、科技、人才作为中国式现代化的基础性、战略性支撑，是推进乡村全面振兴的关键要素，三者
内在统一、融合互促。
推进乡村全面振兴，教育是基础性支撑。教育不仅促进乡村科技进步，提高乡村劳动力素质，在阻断
贫困代际传递中发挥重要作用，还通过培养培训乡村技能人才、开展科技服务、繁荣乡村文化等途径，赋
能乡村全面振兴。近年来，我国乡村教师队伍建设持续加强，义务教育普及率不断提升。但与此同时，城
乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需增强。
推进乡村全面振兴，科技是战略性引擎。乡村全面振兴是农业农村现代化的过程，离不开科技创新的
支撑和引领。新时代以来，我国育种技术、农机装备、绿色低碳等领域的关键核心技术取得突破，农作物
耕种收综合机械化率超过 75%，农业科技进步贡献率达 63.2%，有力支撑国家粮食安全、农民增收、农业
增效。但“三农”科技投入还不够，农业劳动生产率有待提升，农业一些领域仍面临“卡脖子”难题。
推进乡村全面振兴，人才是关键性主体。乡村干部是乡村全面振兴工作的推动者和组织者，要多渠道
选优配强村“两委”干部，完善“选培管用”一体化机制，建设政治好、本领强、结构优、作风硬、威望
高的村干部队伍。综合用好“三支一扶”计划等基层人才工程项目，鼓励各地细化项目落地措施，吸引更
多优秀人才到广袤田野建功立业。有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，促进各类乡
村人才各尽其才、各得其所。
（摘选自《一体发展支撑乡村全面振兴》，《光明日报》，2025 年 4 月 30 日）
九年级语文 试题卷 第 3 页 共 4 页
9. 下列对以上材料内容的理解和判断，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.截至 2024 年底，安徽累计认定省级以上传统村落 807 个，保护、利用均取得积极成效。
B.2025 年，接受中央财政衔接推进乡村振兴补助的中部六省份中，南河最多，江西最少。
C.材料三中的“说说笑笑”，体现了武宣县黄茆镇老百姓喜获丰收并能畅销枇杷的愉悦。
D.有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，可促进乡村百姓各尽其才。
10.请结合材料三，简要概述你对“金字招牌”“老手”含义的理解。（4 分）
11.根据材料四中的相关内容，填写下面的思维导图。（4 分）
优 点 ：教师队伍建设和义务教育普及率双提升
教育是支撑
不足：②________________________________
乡 村 全 ① 优点：支撑国家粮食安全、农民增收、农业增效 ④三者关联：
不 足 ： “ 三 农 ” 科 技 投 入 不 足 ， 农 业 生 产 率 不 高 面振兴
__________
措施一：选优配强乡村干部队伍
人才是主体 措施二：③__________________
措施三：加强各类实用人才培训
12.请结合以上材料，就如何全面振兴乡村提三点建议。（6 分）
[三]（16 分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽······客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王······四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
① ②
【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰:“敢有谏者，死!”舍人 有少孺子 者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游
于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰:“子来何苦沾衣如此 ”对曰:“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣
③
饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附 ，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知
④
弹丸在其下也!此三者皆务 欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
（选自《说苑》）
[注]①舍人:门客。②小孺子:年轻人。③ 委身曲附:身子紧贴着树枝。④务:一心，一定。
13.解释下列加点词语在文中的意思。（4 分）
（1）臣之妻私．臣 私： （2）时时而间．进 间：
（3）告其左．右．曰 左右： （4）如是．者三旦 是：
14.下面对选文材料相关内容解说正．确．的一项是（ ）。（2 分）
A.【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。
B.【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。
C.【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。
D.【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
16.【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。（4 分）
三、写 作（55 分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。（55 分）
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了自己
的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下专注
的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水······
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求:（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章；（3）
不少于 600 字。
九年级语文 试题卷 第 4 页 共 4 页2024-2025学年第二学期教学质量检测（三）
九年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与综合运用（35分）
1. （10分）
（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 会当凌绝顶，一览众山小
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（每空 1分，共 10分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2.（13分）
（1）渺 予 dǎo diē （每空 1分，共 4分）
（2） 做你的妻子，难道不是我在世上所能得到的最大幸福吗？
做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！
做你的妻子，不能不说是我在世上所能得到的最大幸福。
（共 2分，意思对即可）
（3）罗切斯特 丙 甲 乙 （每空 1分，共 4分）
（4）在桑菲尔德府，简·爱果断选择了离开，她的勇敢令人赞叹。
在芬丁庄园，简·爱悉心陪伴失明的丈夫，她的专一令人崇敬。
（每空 1分，共 3分，意思对即可）
3.（12分）
（1） ①用哪种（书法）字体来写呢？（2分，意思对即可）
②毕业典礼中要开展哪些活动？（2分，意思对即可）
（2）亲爱的同学们，大家好。不知不觉中，美妙的初中生活即将结束。三年来，我们一起
奔跑，一起欢笑，一起奋斗，点点滴滴都记录着少年们成长的足迹，我宣布，“岁月如
歌——我们的初中生活”主题班会正式开始！
（称呼 1分，内容 2分，共 3分，意思对即可）
（3） ①删去“由于” （1分）
②将“日新月异”后的逗号（，）改为分号（；）。（2分）
（4）C（2 分）
二、阅 读（55分）
[一]（22分）
4.B（3分）
5.小鸟带着迷路的老林找到了一条出山的小路；老林准备鸟食照料鸟儿；拒绝自称“鸟类好
好着”高价求购珍惜鸟类；老林加强鸟舍防护措施，安装简易报警装置保护鸟儿；大火中，
不顾个人安危，灭火救鸟；鸟在窗外的枝头上鸣叫，仿佛在祝愿老林快点康复。
（每点 1分，共 4分，至少有 1 点是鸟儿对老林的“情缘”，意思对即可）
6.运用心理和动作描写（2分），生动细致地写出了老林救鸟的经过（1 分），体现了老林
争分夺秒、护鸟心切（1分），表达了老林对鸟儿的珍惜、爱护之情（1 分）。
（共 5分，意思对即可）
7.第⑤段将不速之客高价购鸟与老林断然拒绝作对比（1分），第⑥段将老林加强护鸟措施
与一些心怀不轨的人趁着夜色捕鸟作对比（1分），使人物形象更鲜明，（1分），突出小
说主旨（1分）。
（共 4分，意思对即可）
8.知恩图报：鸟儿引导迷路的老林走出山林后，老林决心放下斧头，当了深山护鸟员。明辨
是非：面对高价求购珍惜鸟类，老林不为所动、断然拒绝。意志顽强：鸟儿有危险，不顾自
己的安危，坚持冒险营救。 （每点 2分，共 6分，意思对即可）
九年级语文参考答案及评分标准 第 1 页 共 2 页
[二]（17分）
9.D（3分）
10.“金字招牌”指武宣县黄茆镇枇杷绿色生态、质量好，具有特色。“老手”指分拣枇杷
熟练的农户。 （每点 2分，共 4分，意思对即可）
11. ①科技是引擎 ②城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需
增强 ③综合用好基层人才工程 ④内在统一、融合互促
（每点 1分，共 4分，意思对即可）
12.大力推动传统村落保护、利用，发展特色旅游；国家要加大乡村振兴资金补助；因地制
宜，打造“土味精品”农产品；促进教育、科技、人才一体化发展。
（每点 2分，答对 3 点即可，共 6分，意思对即可）
[三]（16分）
13.（1）偏爱 （2）间或，偶然 （3）君主身边的近侍之臣 （4）这样
（每空 1分，共 4分）
14. D（2分）
15.（1）所有的大臣、官吏、百姓能当面指责我的过错的，可得到上等奖赏。
（2）黄雀伸长脖子想要去捕捉螳螂，却不知道一个年轻人拿着弹弓在它的下面。
（每题 3分，共 6分，意思对即可）
16.邹忌以自己的“比美”经历类比，推己及人，以小见大，以家比国，委婉讽劝齐王纳谏
除弊。门客借物设喻，用”蝉““螳螂”“黄雀”三者均不顾身后的祸患，含蓄劝说吴王放
弃伐荆。 （每点 2分；共 4 分，意思对即可）
三、写 作（55分）
分 项 分 等 评 分 标 准
一等 二等 三等 四等 五等
项 目
（55-48分） （48-39分） （39-30分） （30-21分） （21-0分）
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分
评 文章切题 文章切题
内容 基本切题 勉强切题 文不切题
分 中心明确 中心较明确
（30分） 中心基本明确 中心基本明确 中心尚明确
标 感情真实 感情真实
内容比较具体 内容不具体 内容不具体
准 内容充实 内容具体
分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分
表达方式 表达方式 表达方式
评 表达方式 表达方式
表达 运用得好 运用基本合理 运用有缺陷
分 运用得好 运用很差
（25分） 结构完整 结构完整 结构基本完整
标 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
准 语言流畅 语病较多
语句通顺 语句较通顺 语句基本通顺
卷面书写（5分）
5分 4-3 分 2分 1-0分
①正确使用规范字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多；
②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草；
③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多；
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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