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(共23张PPT)
第二节 生物的特征
第一单元第一章 认识生物
人教版（2024）七年级上册
学习目标
知道什么是生物，能区分生物与非生物
01
举例说明生物的基本特征
02
想一想·议一议
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
理由：机器人虽然表现出一些类似生命的现象，但是机器人没有生命，它的组成是铁块等非生命物质。
观察·思考
观察并分析：下列图片哪些是生物？
银耳
大熊猫
汽车
“拓荒牛”
柳树
机器人
观察·思考
区分生物和非生物的依据是什么？
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
这两种说法都不准确
观察·思考
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它
是生物？
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不
是生物？
生石花是生物。因为具有开花、繁殖等生命活动。
洞顶的水滴带着溶解的石灰岩落下来，慢慢堆积而成钟乳石，没有生命。
生石花
钟乳石
观察·思考
怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的共同特征。
生物的特征包括：①除病毒外，生物都是由细胞构成；②生物的生活需要营养；③生物能进行呼吸；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性。
生物的共同特征
生物是由细胞构成的
洋葱与洋葱根尖细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞
彩椒外表皮细胞
黑藻叶片细胞
番茄果肉细胞
植物的基本单位是细胞
生物的共同特征
生物是由细胞构成的
手臂肌肉与肌肉细胞
神经细胞
红细胞
人体口腔上皮细胞
上皮细胞
动物的基本单位是细胞
生物的共同特征
生物是由细胞构成的（除病毒外）
病毒
酵母菌
大肠杆菌
细菌和真菌的基本单位是细胞
病毒也是生物！病毒的结构简单。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里
生物的共同特征
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自己所需要的葡萄糖。淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
生物的共同特征
生物能进行呼吸
图中的猫猫在喘气，玩偶猫猫需要喘气吗？这说明什么？
生物能进行呼吸。
生物的共同特征
生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
鲸需要时长浮出水面换气。
二氧化碳
氧气
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
生物的共同特征
生物能对外界刺激做出反应
含羞草受到触碰叶片合拢
羚羊发现猎豹后迅速奔逃
意义：使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境。
生物的共同特征
生物能生长、发育和繁殖
向日葵的生长过程
人的生长过程
生物的共同特征
生物能生长、发育和繁殖
蘑菇的生长
破壳而出的幼鳄
种子的萌发
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代。
生物的共同特征
生物都具有遗传和变异的特性
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的共同特征
生物能够排出体内的代谢废物
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
①生物是由细胞构成的（除病毒外）
②生物的生活需要营养
③生物能进行呼吸
④生物能对外界刺激做出反应
生物的共同特征
⑤生物能生长、发育和繁殖
⑥生物都具有遗传和变异的特性
⑦生物能够排出体内的代谢废物
课堂小测
1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是( )
A.能生长 B.需要营养
C.能排出体内废物 D.能繁殖
A
解析：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物具有生长的特征，故BCD错误，A正确。
故选A。
课堂小测
2.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的( )
A.呼吸 B.遗传
C.营养 D.生长
C
解析：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养。故选：C。
课堂小测
3.绚烂多彩的世界因丰富的生物而显得生机蓬勃，下列选项中全是生物的一组是( )
①珊瑚 ②钟乳石 ③生石花 ④霉菌 ⑤枯枝落叶 ⑥AI机器人 ⑦流感病毒
A.①②③ B.②⑤⑦ C.③④⑦ D.①④⑦
C
解析：③生石花④霉菌、⑦流感病毒，都具有繁殖等生物的特征，属于生物，故③④⑦正确；
①珊瑚、②钟乳石、⑤枯枝落叶、⑥AI机器人，都不具有呼吸、繁殖等生物的特征，不属于生物，故①②⑤⑥错误；可见，③④⑦正确，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
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