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五年级下册期末测试情景模拟卷（提升版）
考试时间：60分钟 满分：100分
主题情境：探秘语文智慧城堡
在语文智慧城堡中，每一道题都是通往知识巅峰的阶梯。现在，你将化身为高级语文探险家，挑战更具难度的词语迷宫、句子工坊、阅读峡谷和写作高峰。准备好了吗？让我们开启这段充满挑战的语文之旅！
关卡一：词语星空站进阶
【积累与运用】（30分）
一、选择题。（每小题2分，共20分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确且字形无误的一项是（ ）
A. 燕园（yàn） 玷污（diàn） 碧波万顷（qǐng） 膘肥体壮
B. 威吓（hè） 澄澈（chéng） 踉踉跄跄（liàng） 养尊处优
C. 镌刻（juān） 薄弱（báo） 瞑目蹲身（míng） 一声不亢
D. 绊倒（bàn） 提供（gòng） 拖男挈女（qiè） 胸有成足
2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 他遇到困难总是能随机应变，想出解决办法。
B. 诸葛亮神机妙算，草船借箭的故事广为流传。
C. 听完他的演讲，全场爆发出震耳欲聋的掌声。
D. 他上课经常左顾右盼，认真听讲，成绩优异。
3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 经过不懈努力，使他的成绩有了很大提高。
B. 我们要认真克服并发现工作中的缺点。
C. 能否珍惜时间是取得成功的关键。
D. 童年的往事多得像天上的星星。
4. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. "你瞧，"妈妈说："这朵花多漂亮！"
B. 我不知道明天是否会下雨？
C. 他喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。
D. 我读了《红楼梦》《水浒传》等古典名著。
5. 下列诗句与作者对应错误的一项是（ ）
A. "童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"——范成大
B. "孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"——李白
C. "三万里河东入海，五千仞岳上摩天"——王维
D. "黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"——王昌龄
6. 下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
C. 他的脸涨得通红，像熟透的苹果。
D. 我好像在哪里见过他。
7. 下列人物与出处对应错误的一项是（ ）
A. 武松——《水浒传》 B. 孙悟空——《西游记》
C. 李逵——《三国演义》 D. 林黛玉——《红楼梦》
8. 下列名言与作者对应正确的一项是（ ）
A. "君子喻于义，小人喻于利"——孔子
B. "多行不义，必自毙"——孟子
C. "人有耻，则能有所不为"——老子
D. "恻隐之心，仁之端也"——荀子
9. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）他（ ）地说："这件事我一定能做好！"
（2）面对困难，我们不能（ ），要勇敢面对。
（3）他（ ）地观察着周围的环境，生怕错过什么。
A. 胸有成竹 畏首畏尾 目不转睛
B. 神机妙算 胆战心惊 聚精会神
C. 胸有成竹 胆战心惊 目不转睛
D. 神机妙算 畏首畏尾 聚精会神
10. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《杨氏之子》通过对话展现了杨氏子的机智幽默。
B. 《手指》一文运用拟人手法，阐明了"团结就是力量"的道理。
C. 《牧场之国》描绘了荷兰牧场的宁静和谐之美。
D. 《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇的构造，没有涉及艇与人的关系。
二、按要求填空。（共10分）
11. 看拼音写词语。（每个词语1分，共4分）
xiōng táng nǐ dìng shū yíng qíng bú zì jīn
12. 把下面的诗词和名言佳句补充完整。（每处1分，共6分）
（1）________________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》）
（2）________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）
（3）________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）
（4）人有耻，________________。（《朱子语类》）
（5）________________，必自毙。（《左传》）
（6）________________，仁之端也。（《孟子》）
关卡二：阅读探险岛进阶
【阅读与欣赏】（35分）
三、阅读《祖父的园子》（节选），完成13～17题。（15分）
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的"头"来铲。其实哪里是铲，也不过趴在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我："这是什么？"
我说："谷子。"
祖父大笑起来，笑得够了，把草拔下来，问我："你每天吃的就是这个吗？"
我说："是的。"
我看祖父还在笑，就说："你不信，我到屋里拿来给你看。"
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说："这不是一样的吗？"
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，又看见一个大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而蚂蚱已经不见了。
13. 选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
14. 选文中"我"在园子里做了哪些事？请概括写出三件。（3分）
15. 从选文中可以看出祖父是一个怎样的人？（3分）
16. 为什么作者说"花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮"？（3分）
17. 选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
四、阅读《母亲的眼泪》，完成18～23题。（20分）
母亲的眼泪
①有生以来，我只见过母亲流过一次泪。
②那个下午，我折断了同学的一支钢笔。那是一支很漂亮的钢笔，青色透明，像玻璃一样。她哭着告诉我，那是她妈妈的生日礼物。
③我把钢笔拿回家，交给母亲。母亲看了看，又看了看我，脸色一下子沉了下来。我很害怕，支支吾吾地说："是同学的......"母亲说："弄坏了别人的东西，要赔。"她打开了抽屉，拿出了一叠钱，里面有一元的，五角的，一角的，还有分币。母亲把钱全部倒在桌上，仔细地数着。我看见她的手在颤抖。
④母亲带着我到了同学家。她拿出钱，对同学的母亲说："孩子弄坏了您女儿的钢笔，真对不起，这钱您收下，给孩子买支新的。"同学的母亲说什么也不肯收，她说："一支钢笔而已，小孩子家，哪能不闹点小别扭。"母亲说："这是应该的，弄坏了东西就该赔。"后来，同学的母亲终于收下了钱。
⑤回家的路上，母亲一句话也没说。我知道她还在生气。我不敢看她，只盯着地上的石子。快到家时，母亲轻轻地说了一句："抬起头来。"我慢慢抬起头，看见母亲的眼睛里含着泪水。
⑥那泪水，像清晨草叶上的露珠，晶莹剔透。我第一次看见母亲流泪，心里难过极了。我想说对不起，却怎么也说不出口。
⑦母亲的眼泪，让我明白了什么是责任。从那以后，我再也没有弄坏过别人的东西。遇到事情，我都会想一想：这样做，有没有责任？
⑧多年以后，我长大了，参加了工作。有一次，我不小心打碎了办公室的一个花瓶。我主动向领导承认了错误，并买了一个新的花瓶赔上。领导说："你真是个有责任心的人。"
⑨我知道，这都是母亲的眼泪告诉我的。
18. 文章第①段有什么作用？（3分）
19. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
20. 母亲为什么流泪？请结合文章内容简要回答。（3分）
21. 文章第⑦段中"母亲的眼泪，让我明白了什么是责任"，"责任"在文中具体指什么？（3分）
22. 文章最后一段"我知道，这都是母亲的眼泪告诉我的"中的"这"指什么？（3分）
23. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合生活实际谈谈。（4分）
关卡三：创意写作空间站进阶
24. 习作表达（35分）
在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人，他们或许给我们带来温暖，或许给我们带来启示，或许让我们感受到爱与关怀。请以"那个影响了我的人"为题，写一篇记叙文。
写作提示：① 选择一个具体的人，通过具体事例表现他（她）对你的影响。
② 抓住人物的动作、语言、神态等进行细致描写。
③ 表达出你对这个人的情感和受到的影响。
④ 字数不少于500字。
⑤ 文中不得出现真实的人名、校名。
【参考答案】
一、选择题（每小题2分，共20分）
1. B 解析：A项"燕园"的"燕"应读"yān"；C项"薄弱"的"薄"应读"bó"，"一声不亢"应为"一声不吭"；D项"提供"的"供"应读"gōng"，"胸有成足"应为"胸有成竹"。
2. D 解析："左顾右盼"形容东张西望，与"认真听讲"矛盾，词语使用错误。
3. D 解析：A项缺少主语，删去"经过"或"使"；B项语序不当，应为"发现并克服"；C项两面对一面，删去"能否"。
4. D 解析：A项"说"后应为逗号；B项不是疑问句，句末用句号；C项省略号与"等"重复，删去其一。
5. C 解析："三万里河东入海，五千仞岳上摩天"出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，作者非王维。
6. D 解析：D项"好像"表示推测，并非比喻词，该句不是比喻句。
7. C 解析：武松出自《水浒传》，孙悟空出自《西游记》，李逵出自《水浒传》，林黛玉出自《红楼梦》，故选C。
8. A 解析："多行不义，必自毙"出自《左传》；"人有耻，则能有所不为"出自《朱子语类》；"恻隐之心，仁之端也"出自《孟子》。
9. A 解析："胸有成竹"形容自信，契合（1）句语境；"畏首畏尾"形容胆小犹豫，与（2）句"勇敢面对"形成对比；"目不转睛"强调专注，符合（3）句观察环境的状态。
10. D 解析：《威尼斯的小艇》不仅介绍了小艇构造，还详细描述了小艇与威尼斯人生活的密切关系，D项理解有误。
二、按要求填空（共10分）
11. 胸膛、拟定、输赢、情不自禁（每词1分）
12. （1）昼出耘田夜绩麻
（2）稚子金盆脱晓冰
（3）牧童归去横牛背
（4）则能有所不为
（5）多行不义
（6）恻隐之心 （每处1分）
三、阅读《祖父的园子》（节选）（15分）
13. 答案：运用比喻的修辞手法，将蜜蜂比作"小毛球"，生动形象地写出蜜蜂的胖乎乎、圆滚滚的可爱模样，表达了作者对蜜蜂的喜爱和对园子的眷恋。（3分）
14. 答案：栽花拔草、铲地误辨谷穗、摘黄瓜追蜻蜓、采倭瓜花捉蚂蚱。（任选三件，每件1分）
15. 答案：祖父是一个慈祥宽容、有耐心且疼爱孩子的人。从他任由"我"在园中瞎闹，还耐心讲解谷穗与狗尾草的区别，可见其对"我"的包容与关爱。（3分）
16. 答案：园子里有各种色彩鲜艳的动植物（如大红蝴蝶、金蜻蜓、绿蚂蚱等），在阳光下显得生机勃勃，"明晃晃"既指光线明亮，也暗含作者对园子的喜爱，觉得一切都新鲜美好。（3分）
17. 答案：表达了作者对祖父的深切怀念，对童年在园子里自由快乐生活的留恋，以及对祖父园子的热爱之情。（3分）
四、阅读《母亲的眼泪》（20分）
18. 答案：①设置悬念，引发读者好奇"母亲为何流泪"；②总领全文，引出下文关于母亲流泪的具体事件；③奠定文章情感基调。（3分）
19. 答案：动作描写（打开、拿出、倒、数）和神态描写（手在颤抖）。作用：生动展现母亲拿钱时的艰难，暗示家庭经济拮据，也体现母亲对赔偿的不舍与对"我"犯错的痛心。（4分）
20. 答案：①家庭贫困，拿出积蓄赔偿让母亲心疼；②为"我"弄坏别人东西的行为感到失望；③希望"我"懂得承担责任，内心矛盾而流泪。（3分）
21. 答案："责任"在文中指：弄坏别人的东西要主动赔偿，做错事要勇于承担后果，不逃避责任。（3分）
22. 答案："这"指做人要有责任心，面对错误要主动承担，不推诿，做一个有担当的人。（3分）
23. 答案示例：读了文章，我懂得了责任的重要性。如一次我不小心打碎邻居家的花盆，主动道歉并赔偿，这让我明白承担责任能获得理解。母亲的教育影响深远，我们应从小培养责任感。（4分）
五、习作表达（35分）
评分标准：
一类文（3035分）：主题明确，事例具体，细节描写生动（如动作、语言、神态），情感真挚，结构严谨，体现"影响"的具体表现。
二类文（2529分）：事例较具体，有细节描写，情感真实，结构完整，能体现"影响"。
三类文（2024分）：事件完整，语言通顺，情感一般，"影响"体现不充分。
四类文（20分以下）：内容空洞，结构混乱，语病较多，未体现"影响"。
写作提示：可选择亲人、老师、朋友等，通过具体事件（如坚持帮助他人、面对困难的态度等）展现其对自己的影响，结尾要点明"影响"的具体意义。
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