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2024-2025学年四年级下册新情境期末模拟卷（统编版）
（满分：100分 考试时间：90分钟）
亲爱的同学，这份试卷将带你开启一场奇妙的语文之旅。你会走进夏日池塘的热闹场景，感受草原日落的辽阔壮美，重温校园运动会的激情时刻。每一道题目都是一把钥匙，让你在语言的宝库中探索发现，在读写交融中展现语文素养。愿你满怀热情，从容作答，让每一次思考都成为成长的足迹！
第一部分：基础乐园，探寻语言的奇妙宝藏
基础积累是语文学习的基石，如同清晨的露珠，滋润着知识的嫩芽。让我们漫步在字词的花园，品味语句的精妙，在拼音、查字、修辞的小径上，收获属于自己的语文智慧。
一、阅读下面语段，回答后面问题。（15分）
夏日午后，阳光洒在池塘边，青蛙蹲在碧绿的荷叶上歌唱，小鱼在清澈的水中追逐（ ）嬉戏。奶奶摇着蒲扇（ ），在树荫（ ）下给我讲老故事，我托着腮帮听得入了迷，忽然一只红蜻蜓停在我的衣角，仿佛在偷听我们的谈话。
1. 在文中括号内给加点字注音。（3分）
2. “蹲”用部首查字法，应先查______部，再查______画；“澈”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。（4分）
3. 结合语境，“入迷”的意思是（ ）。（3分）
A. 喜欢某种事物到了沉迷的程度 B. 陷入迷惑状态 C. 进入美妙的境界
4. 写出“清澈”的近义词______，反义词______。（4分）
5. 仿照文中画横线的句子，用“仿佛”写一句话：（2分）
6. 看拼音写词语。（10分）
màn bù ruì lì shǎn shuò jié nàn wéi chí
zāo yāng tǎo yàn mǐn jié jǐng jiè fán xīng
7. 为了提醒同学们爱护图书，图书馆准备设置提示牌。请你运用拟人或比喻的修辞手法，写一句温馨的提示语：（4分）
8. 照样子，把句子补充完整。（4分）
例：金黄的油菜花，雪白的梨花，粉红的桃花，构成了五彩斑斓的春天。
（ ）的草原，（ ）的羊群，（ ）的蒙古包，构成了（ ）的塞外风光。
9. 下面这段话中有四处错误，请用修改符号在原文上修改。（4分）
星期六，我和同学们去公园春游。一进公园，就看见五颜六色的鲜花和清脆的鸟叫声。我们赶紧拿出相机，拍下了桃花、杏花、菊花等美丽的花朵。中午，大家在草地上野餐，分享各自带来的零食，快乐地度过了一天。
10. 古诗文背诵默写（5分）
（1）当遇到挫折时，我会用“天行健，________________”来激励自己；当朋友浪费粮食时，我会用“________________，克俭于家”来提醒他。
（2）古诗中充满了童趣：“________________，飞人菜花无处寻”描绘了儿童追蝶的天真；“洛阳亲友如相问，________________”表达了诗人的高洁志向。
（3）老师常用“________________，学海无涯苦作舟”鼓励我们勤奋学习。
11. 仿照例句，围绕一个意思写句子。（4分）
例：天上的云变化多端。一会儿变成奔跑的骏马，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿变成凶猛的狮子，真是神奇极了。
校园里的花坛热闹非凡。___________________________________________。
第二部分：阅读天地，聆听文字的心灵之声
阅读是一次穿越时空的旅行，你可以跟着老舍感受草原的辽阔，随着作者回忆童年的趣事。在文字的海洋里，用心感受景物的生动描写，用情体会情感的真挚表达，让每一次阅读都成为心灵的成长。
二、阅读理解。
（一）阅读《草原》选段，完成练习。（18分）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1. 画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，好处是________________________。（3分）
2. 作者按______顺序描写了草原景象，途中依次看到了______、______、______，表现了草原的______与______。（6分）
3. 文中“洒脱”一词的意思是________________，从哪些地方可以看出“草原上行车十分洒脱”？用原文回答。（4分）
4. 选段结尾“静寂的草原热闹起来”，这样写是否矛盾？为什么？（3分）
5. 仿照文中描写景物的方法，描写一处你熟悉的场景（如校园、公园等），不少于50字。（2分）
（二）课外阅读（17分）
故乡的萤火虫
①故乡的夏天，是萤火虫的季节。每当夜幕降临，那些小小的精灵就从草丛里、树叶间飞出来，像提着灯笼的小仙子，在田野上翩翩起舞。
②小时候，我最喜欢和小伙伴们一起捉萤火虫。我们拿着玻璃瓶子，在草地上追逐着闪烁的光点。轻轻一捂，就能捉住一只萤火虫，把它放进瓶子里。瓶子里的萤火虫越来越多，一闪一闪的，像满天的星星落在了瓶子里。我们常常围着瓶子看得入了迷，想象着它们是从月亮上掉下来的小灯笼。
③萤火虫不仅好看，还很有趣。有一次，我把一只萤火虫放在手掌心，它停了一会儿，忽然翅膀一振，又飞了起来，尾部的小灯一闪一闪的，好像在跟我说再见。我跟着它跑了几步，看着它越飞越远，最后消失在夜色中。
④奶奶告诉我，萤火虫是夏天的信使，它们带来了夏天的问候。每当萤火虫飞舞的时候，村里的老人们就会坐在树下，摇着蒲扇讲故事。孩子们则追着萤火虫跑，笑声传遍了整个村庄。
⑤如今，我离开了故乡，住在城市里。每当夏天的夜晚，我总会想起故乡的萤火虫。它们像一个个温暖的梦，留在我的记忆里。故乡的萤火虫，是我童年最美好的回忆，也是我对故乡最深的牵挂。
1. 联系上下文，解释词语。（4分）
（1）翩翩起舞：________________________________________________
（2）牵挂：____________________________________________________
2. 文中画横线的句子运用了______和______的修辞手法，这样写的好处是________________________。（5分）
3. 文章围绕萤火虫写了哪几件事？请简要概括。（4分）
4. 文章最后一段中“它们像一个个温暖的梦，留在我的记忆里”这句话有什么作用？（4分）
第三部分：妙笔生花，书写情感的温暖篇章
生活中，总有一些瞬间如阳光般温暖我们的心灵。父母的拥抱、老师的鼓励、同学的帮助，都值得用文字记录。请拿起笔，让感动之情在笔尖流淌，用具体的事例、生动的描写，为你心中的那个“瞬间”写下最真挚的故事。
三、习作.
在我们的生活中，有许多难忘的瞬间：生病时妈妈的悉心照顾，比赛失利时同学的鼓励，遇到困难时老师的耐心指导……请以“那一刻，我______”为题，写一篇作文，记录你印象最深的瞬间，表达你的真实感受。
要求：（1）把题目补充完整；（2）通过具体事例，把事情写清楚，表达出真情实感；（3）语句通顺，书写工整，不少于350字。
【参考答案】
第一部分：基础乐园
一、阅读语段作答
1. 注音：
追逐（zhuī zhú） 蒲扇（pú shàn） 树荫（shù yīn）
2. 查字法：
“蹲”：部首“足”，再查12画；
“澈”：音序“C”，音节“chè”。
3. 词语理解：A（喜欢某种事物到了沉迷的程度）
4. 近义词/反义词：
近义词：明净、清澈；
反义词：浑浊、污浊。
5. 仿写句子：
示例：柳枝在风中摇摆，仿佛少女舞动的长发。
6. 看拼音写词语：
漫步、锐利、闪烁、劫难、维持
遭殃、讨厌、敏捷、警戒、繁星
7. 图书馆提示语：
示例：请让图书像蝴蝶一样轻盈飞舞，别让它受伤哦~（拟人）
8. 补全句子：
示例：辽阔的草原，洁白的羊群，圆圆的蒙古包，构成了美丽的塞外风光。
9. 修改病句：
“就看见……鸟叫声”改为“就看见五颜六色的鲜花，听见清脆的鸟叫声”；
删除“菊花”（非春季花卉）。
10. 古诗文默写：
（1）天行健，君子以自强不息；克勤于邦，克俭于家。
（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11. 围绕中心句写作：
示例：校园里的花坛热闹非凡。粉红的月季绽放笑脸，金黄的雏菊随风摇摆，紫色的鸢尾像蝴蝶停歇，引来了蜜蜂和蝴蝶共舞。
第二部分：阅读天地
（一）《草原》选段
1. 修辞手法：
比喻，把“河”比作“明如玻璃的带子”，生动形象地写出河的清澈与蜿蜒。
2. 描写顺序与景物：
空间顺序；途中看到草原、河、牛羊马群；表现草原的辽阔与生机。
3. 词语理解与原文：
“洒脱”指自由自在、无拘无束；原文：“只要方向不错，怎么走都可以。”
4. 句子分析：
不矛盾。“静寂”是草原原本的环境特点，“热闹”是主人欢迎远客时的场景，以动衬静，突出草原的热情与活力。
5. 场景描写：
示例：清晨的公园生机勃勃。柳树垂落的枝条蘸着湖面，麻雀在枝头叽叽喳喳，晨跑的人们沿着小路穿梭，阳光透过树叶洒下斑驳的光影。
（二）《故乡的萤火虫》
1. 词语解释：
翩翩起舞：形容萤火虫轻快地飞舞的样子。
牵挂：思念、惦记故乡的萤火虫和童年时光。
2. 修辞手法：
比喻、拟人；把萤火虫比作“提着灯笼的小仙子”，赋予其“翩翩起舞”的人动作，生动展现萤火虫的灵动与可爱。
3. 文章事件：
①小时候和伙伴捉萤火虫；②手掌心放萤火虫看它飞走；③奶奶讲萤火虫是夏天的信使；④回忆故乡萤火虫带来的童年快乐。
4. 句子作用：
总结全文，点明主旨，将萤火虫比作“温暖的梦”，表达对故乡和童年的深切思念，深化情感。
第三部分：妙笔生花
习作示例：《那一刻，我感动了》
（略，需补充具体事例，如生病时母亲照顾、比赛中同学鼓励等，结合动作、语言描写体现情感，字数不少于350字。）
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