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(共25张PPT)
期末综合能力评价
第一部分基础知识积累与运用(37%）
一、听短文，完成练习。(5%）
1. 骆驼被称为“______________”,是沙漠中最重要的__________工具。(2%）
2. 骆驼在沙漠里能找到水源，是因为它______很灵敏。(1%）
3. 骆驼背上有驼峰，它吃饱喝足后，把一部分养料变成___________贮存在驼峰里；等到缺乏食物的时候，它就用自己的___________来维持生命。(2%）
沙漠之舟
运输
嗅觉
脂肪
积蓄
二、读拼音，写词语。(5%）
刚刚还是阳光 ， 就乌云密布，人们纷纷跑进商场 暴雨的 ，但还是有很多人被
淋湿了。
明媚
眨眼
躲避
袭击
彻底
mínɡ mèi
zhǎ yǎn
duǒ bì
xí jī
chè dǐ
三、下列各组词语中，书写完全正确的一项是( )（3%）
A. 通宵 资格 书籍 司空见贯
B. 辟静 残暴 哀思 死得其所
C. 蟋率 拨弄 念叨 截然不同
D. 匪徒 敏感 牺牲 重见天日
D
四、下列句子中有语病的一项是（ ）（3%）
A. 中国政府提出的“一带一路”倡议惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
B. “北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，是全球四大卫星导航系统。
C. 心中有信仰，才能把嘉兴南湖的小小红船，发展为乘风破浪前行的巨轮。
D. 在“牧星人”的精心呵护下，设计寿命两年的天宫二号在太空平安度过了1 036天，最终受控荣归。
B
五、你的同桌有时比较自卑，下列赠言适合送给他的是( )（3%）
A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B. 莫道君行早，更有早行人。
C. 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
C
六、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4%）
1. 赵孟是元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。( )
2. 我们在写作品梗概时要注意保留“枝叶”，去除“主干”。( )
3. 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其他的日子则一笔带过。( )
4. 《学弈》选自《列子·汤问》，《两小儿辩日》选自《孟子·告子上》。( )
√
×
√
×
七、按要求改写句子。（4%）
1. 小文说：“我不喜欢和陌生人一起旅游。”（改为转述句）
________________________________________________________
2. 没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________________________________________________
小文说，她不喜欢和陌生人一起旅游。
没有当年作文本上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
八、默写。(10%）
1. __________________，草色遥看近却无。
2. __________________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
3. “__________________，__________________。”这句话告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母离开后才后悔。
天街小雨润如酥
谁道人生无再少
树欲静而风不止
子欲养而亲不待
4. 景物描写往往寄托着作者的情感。“昔我往矣，杨柳依依。______________，______________”道出了战士艰辛的生活和思归的情怀；“______________，______________”伴随着和风而来的细雨滋润着万物，表达出杜甫内心的喜悦；“春风又绿江南岸，____________________”表达出王安石对家乡深深地眷恋；“水是眼波横，_______________________”传达出王观对友人的依依惜别之情。
今我来思
雨雪霏霏
随风潜入夜
润物细无声
明月何时照我还
山是眉峰聚
第二部分 阅读积累与运用(30%）
九、阅读短文，回答问题。（15%）
在“垃圾分类我先行”的综合实践活动中，同学们收集了以下材料：
材料一：垃圾分为可回收和不可回收两大类。可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。不可回收垃圾包括厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。投放垃圾时，厨余垃圾放绿色桶，可回收物放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。
材料二：进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
材料三：同学们在学校附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查，结果显示34.8%的人提出垃圾分类的设施不全，无法分类投放；30.9%的人则是缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人出于对职能部门的不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
材料四：垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
材料五：“民众对垃圾分类的认知与实践情况”问卷调查结果。
1. 同学们收集到的材料主要涉及________________________、__________________________、____________________这三方面内容。其中材料二和材料________可以合并成一类，因为_____________________________________________。（5%）
垃圾分类和投放
分类遇到的问题
分类的意义
四
这两则材料都是说明垃圾分类的重要意义
2. 同学们用表格的方式整理材料三的问卷调查。根据材料三完成下表。（3%）
你认为什么是垃圾分类的障碍
结 果 占 比
（1）_________________________ 34.8%
缺乏环保意识 （2）__________
（3）_________________________ 13.42%
（4）_________________________ 13.29%
觉得麻烦 3.15%
（5）_________________________ 2.31%
认为没意义 （6）__________
设施不全
30.9%
2.13%
不知道该如何分类
不了解垃圾分类回收的益处
不信任职能部门
3. 为了更好地说明材料四的观点，可以再丰富哪些资料 (至少补充一条)（3%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
通过垃圾分类回收，可以将垃圾变废为宝，如回收纸张能够保护森林，减少森林资源的浪费；回收的果皮蔬菜等生物垃圾，可以作为绿色肥料，让土地更加肥沃。
4. 材料五反映了什么问题？针对材料五反映的问题，你有什么可行的建议？（至少写一条）（4%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问题：材料五反映了大部分人对垃圾分类的具体规则仍然没有十分清晰的认识，且愿意坚持进行垃圾分类的人较少。建议：相关部门加强对垃圾分类的宣传，在垃圾分类投放点张贴如何进行垃圾分类的指引。
十、阅读短文，回答问题。(15%）
像爱自己一样爱祖国
孩子曾经问我，祖国是什么？怎么爱祖国？
我想到了小时候的我和刚开始畅快朗诵课文的小学。那时心中时刻会涌起朗朗成诵的《小学生守则》，“热爱祖国”就要好好上学；现在，我还想说，祖国，就是你和我，还有老师和同学。祖国很小，是我们居住的小区、生活的家、每天必做的功课以及无忧无虑的生活；祖国也很大，是我们匆匆穿越的城市街道、碧蓝的天空和洁白的云朵，还有地图上雄鸡的壮阔……
我们爱祖国，爱历史书第一页里追忆的远古部落，那些最初从尘埃凝聚的生命，那些山顶洞人、北京人的过活，那些日渐细腻的呼唤和动作，那些结绳里藏着的古老情歌，还有钻木燃起的火，以及很多人靠在一起的温暖和祥和！从蛮荒向文明需要用勇敢和无畏走过，一路上我们积攒了经验、智慧和道德。果敢一画就能开天的伏羲，酸甜苦辣尝遍的神农，造字的仓颉，争斗不息的战争变为互相搭话的握手言和……智慧和耐心镌(juān juàn)刻我们基因的坚韧和平和。
√
我们爱祖国，因为这里有用“剪刀”裁出细叶的二月春风，胜似美女的西子湖“淡妆浓抹”，“飞流直下三千尺”的庐山瀑布在脑海中雄壮，“雨疏风骤”的“昨夜”和“绿肥红瘦”的“海棠”绘出心中的蓬勃，“含西岭千秋雪”的“窗”小中有大，“泊东吴万里船”的“门”简中带阔……五言七言纵横捭（ｂǎi）阖(hé)，入诗入画大好山河。孔子、老子、庄子的深刻思索，李白、杜甫、柳永的豪放婉约，用浓浓的诗性挥洒出新时代的花朵，织就一个锦绣的中国。
我们爱祖国，我们相互独立而又井然有序，祖国是我们相互的依傍(bànɡ pánɡ)：我们下班时走人行横道，上班时努力工作，出游时排队买门票。我们为维持交通的警察，为打扫卫生的环卫工人，为菜市场里那么多种出来又运过来的韭(fēi jiǔ)菜、辣椒和萝卜，为那些结实可靠的汽车公路和桥，为踏实工作的姑娘和小伙而感激幸福地走过。祖国就是大家庭，他们为了我们，我们也是“他们”，我们互相帮助倚靠而又彼此友爱独立，我们默默无闻却又相互依托。
祖国是你也是我，我们要像爱自己一样爱祖国!
√
√
1. 用“√”给文中的加点字选择正确的读音。（3%）
2. 下列描述不符合文意的一项是（ ）（3%）
A. 热爱祖国只要好好上学就行。
B. 文人用浓浓的诗性挥洒出新时代的花朵，织就锦绣中国。
C. 爱国就是我们互相帮助倚靠而又彼此友爱独立，默默无闻却又相互依托。
D. 我们基因的坚韧和平和是智慧和耐心镌刻的。
A
3. 文章的开头和结尾在表情达意上的作用是（ ）（3%）
A. 开篇点题，统领全文 B. 渲染气氛，奠定基调
C. 首尾呼应，点明主旨 D. 引发读者思考，委婉含蓄
4. 简要概述作者是如何表达自己对祖国的热爱之情的。（3%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
作者通过“总—分—总”的文章结构阐述了人们用不同的方式在不同的领域爱我们的祖国。爱国之情已经融入日常，融入每一寸国土。作者借历史书、诗词文化、生活日常等来抒发自己的爱国之情，读起来让人动容。
5. 读完短文，结合生活实际谈谈你的感悟。（3%）
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祖国是你也是我，我们要像爱自己一样无微不至地爱祖国，要爱祖国的历史、文化、每一寸国土。作为学生，我们认真学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量就是爱祖国的最好方式。
第三部分 习作(30%）
十一、习作。（30%）
六年的小学生活，你一定经历过许多特别的事：一段特别的旅程、一场特别的活动……你一定也遇到过很多特别的人：特别的老师、特别的同学……也可能还有特别的风景、特别的礼物……选择一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：①自拟题目。②感情真实，语句通顺；书写工整，450字左右。(共23张PPT)
期中综合能力评价
第一部分 基础知识积累与运用(37%）
一、听短文，完成练习。(5%）
1. 温暖的春天到了，两颗种子躺在______________的泥土里。(1%）
2. 第一颗种子除了努力向下扎根，还要“______________”。第二颗种子没那么勇敢，它想等到______________再做打算。(2%）
肥沃
出人头地
情况安全
3. 选择合适的选项填空。（填字母）（2%）
从短文中，我们可以知道，第一颗种子具有________的品质，第二颗种子具有__________的特点。
A. 犹豫不决，安于现状
B. 勇敢勤奋，乐观向上
B
A
二、读拼音，写词语。（6%）
1. 妈妈在厨房里 着一锅 的 。
2. 把 在树上的一群 吓跑了。
搅拌
浓稠
腊八粥
风筝
躲藏
乌鸦
jiǎo bàn
nónɡ chóu
là bā zhōu
fēnɡ zhēnɡ
duǒ cánɡ
wū yā
三、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4%）
1. 这里的畜(xù chù)牧业非常发达，有猪、马、牛、羊等各种牲畜(xù chù)。
2. 他本来就很清瘦，还穿一件很薄(báo bó)的上衣，更显单薄(báo bó)了。
√
√
√
√
四、下列加点字读音完全相同的一项是( )（3%）
A. 店铺 商铺 铺面 铺张浪费
B. 哄骗 哄人 起哄 哄堂大笑
C. 散会 散文 散步 散乱
D. 传奇 传递 传播 传人
D
五、下列句子依次运用的修辞手法正确的是( )(3%）
① “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 道出了多少游子的无限感慨。
②院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
③除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
④过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
A. 比喻反问拟人夸张 B. 引用反问夸张拟人
C. 引用反问拟人夸张 D. 引用设问比喻夸张
C
六、按要求写句子。(6%）
1. 袁隆平在参加国家勋章颁奖典礼后说：“我要回去，我要下田！”(改为转述句)
________________________________________________________
2. 能否再次蝉联全国文明城市，提高全民素质是关键。(修改病句)
________________________________________________________
3. 我对老师的勇敢，从心底感到敬佩。(改为双重否定句)
________________________________________________________
袁隆平在参加国家勋章颁奖典礼后说，他要回去，他要下田。
能再次蝉联全国文明城市，提高全民素质是关键。
我对老师的勇敢，不得不从心底感到敬佩。
七、下列说法不正确的一项是( )(3%）
A. 《腊八粥》给我们展示了一个活泼可爱、嘴馋有趣的孩子形象。
B. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，而后通过艺人一代一代地师传身授下去。
C. 《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的作者分别是笛福、马克·吐温。
D. 《匆匆》告诉我们，要及时行乐，不要在这世界白白走一遭。
D
八、根据课文内容填空。（7%）
1. ______________，日久见人心。
2. 燕子去了，有_________的时候；__________枯了，有再青的时候；_________谢了，有________的时候。
3. ______________，何时复西归？______________，老大徒伤悲！
路遥知马力
再来
杨柳
桃花
再开
百川东到海
少壮不努力
第二部分 阅读积累与运用(30%）
九、阅读短文，回答问题。(15%）
南昌采茶戏的起源和发展（节选)
南昌采茶戏是江西地方戏的剧种之一，它流传于江西省会——南昌市及周围的新建、安义、奉新、进贤等县份，是一个拥有广大群众基础，深受群众欢迎的戏曲剧种。
南昌采茶戏的起(源 原)，参阅道光年间南昌福州抚州府《县志》“风俗”记(栽 载)：只见高安有“滚金线”，抚州禁唱“儿郎戏”。《南昌县志》记载：有灯无戏，也无禁戏事。可能在道光年间“南昌彩灯”尚未成戏。
√
√
南昌采茶戏最早是唱“茶灯子”，农村每逢过年过节，有十二个茶婆子，手提花灯演唱“十二月采茶”，每人唱一个月。每句均不离“茶”字，敲锣打鼓在广场演唱，曲调活泼风趣，内容以描写农民春、夏、秋、冬劳动生活为主。因此，南昌采茶戏也曾叫“茶灯戏”或“花灯戏”。后来观众要求提高了，才加演杂套，逐渐才形成了戏剧形式。(居 据)目前所知，南昌采茶戏最早是在道光末年、距今150多年才开始形成戏剧形式的。
√
到光绪末叶，有的班社曾请京剧及赣剧艺人教戏，唱小戏以外还加唱一些整本大戏，因而成为“半班”。在这一阶段里的班社，业余性质的较多，各方面设备、服装、乐器都很简陋，化装也很简单，场面上只有锣鼓伴唱，没有管弦伴奏。演唱期间，均在农闲时唱神戏，还演赌戏。当时的反动统治者经常烧班社衣箱禁演，更不让三角班在城市里生长，因此采茶戏在城市的影响很小。
1. 用“√”在文中的括号里选择正确的汉字。（3%）
2. 根据短文，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4%）
（1）南昌采茶戏是江西地方戏的唯一剧种。（ ）
（2）道光年间，采茶戏还未形成。（ ）
（3）由于反动统治者的阻挡，采茶戏不能在城市得到发展。
（ ）
（4）采茶戏最初主要是反映农民春、夏、秋、冬的劳动生活。（ ）
×
√
√
√
3. 短文第1自然段中的破折号的作用是（ ）（2%）
A. 表示意思的转换。 B. 表示声音有较大的停顿。
C. 表示声音的延长。 D. 表示解释说明。
4. 最早的南昌采茶戏有什么特点？（3%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
D
①农村每逢过年过节，有十二个“茶婆子”手提花灯演唱；②演唱曲目为“十二月采茶”，每人唱一个月，每句都有“茶”字，曲调活泼风趣；③演唱内容以描写农民春、夏、秋、冬劳动生活为主。
5. 短文第2自然段写采茶戏在道光年间尚未成戏，是否多余？为什么？（3%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不多余。因为第2自然段引用县志记载，说明道光年间是“有灯无戏”，可见此时采茶戏还没有形成戏剧的形式，为采茶戏的起源限定了最早时间，而且引用县志使得这个时间更有说服力。
十、阅读短文，回答问题。(15%）
____________________
①我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐。
②春回大地，杉树林长出嫩绿的幼芽。没几天，绿芽就渐渐地长成草绿色的叶子，最后越长越大，就成了一根根针似的叶子。倘若用手指轻轻地碰一下叶尖，就会觉得像被针刺了一样，生疼生疼的。我和小伙伴一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，就用一根草绳系在两棵树的枝干上荡秋千。因为顽皮，我们常受大人的责骂。但我们毫不在意，还是自顾自地荡秋千玩。大人们见多了也就不管了，有时还带着牙牙学语的娃娃来观看。
快乐的杉树林
这时，我们的劲头更大了。当然我们也吃尽了苦头。大伙儿轮流荡秋千，有时会把草绳磨断。于是，我们( )摔个仰面朝天，( )来个“小狗吃屎”。摔一下，屁股就会疼上两三天，但过后还是照样荡秋千，毫不在乎。
③天渐渐热了，酷暑难当的盛夏来临了。太阳老是火辣辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼命地叫着。这时，杉树林可是一个极好的避暑“胜地”。当然，这里是我们的天下喽！我们不约而同地带着椅子、板凳到杉树林里避暑。别看树多，小虫子可是少得很。杉树林里凉快极了，我们做完了暑假作业，有的下棋，有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了生机。
不是
就是
④一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的季节。杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由绿色变成半黄半绿的颜色；没过多久，叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。秋天是杉树林最美丽的时候。我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。
⑤冬天来了，西北风呼啸而来，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，褐色的树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成粉妆玉砌的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声……
⑥我家门外的杉树林给我金色的童年带来无穷的快乐。
1. 给本文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。（2%）
2. 在文中括号里填入合适的关联词语。（2%）
3. 短文采用______________结构，第②～⑤段按照__________顺序写杉树林给我们带来的______________。（4%）
4. 与“我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐”这句话相照应的句子是：__________________________________
___________________________________________________（2%）
总—分—总
时间
快乐
我家门外的杉树林给我金色的童
年带来无穷的快乐。
5. 下列说法不符合短文内容的一项是( )（2%）
A. 春天，我们在杉树林里做游戏、玩耍，常被大人责骂，但是我们毫不在意。
B. 冬天是杉树林最美丽的时候。
C. 秋天，杉树的叶子开始由绿色变成半黄半绿的颜色；没过多久，叶子全变成红色。
6. 文中画横线的句子运用_________的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。（3%）
B
拟人
形象生动地突出天气的炎热
第三部分 习作(30%）
十一、习作。（30%）
以《想起那件事，我就______________》为题写一篇习作。
要求：1. 先把题目补充完整，横线上可填入“高兴、激动、难过、愧疚、后悔、感动”等词语。
2. 通过具体事例，把印象最深刻的内容写具体，表达真情实感。450字左右。

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