资源简介

(共22张PPT)
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
第一单元 走进社会生活
理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
核心素养
树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。（道德修养）
关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
新课导入
人类本质上是社会性动物，无法脱离社会而存在。
目标导学一：从“婴儿”到“中学生”
思考：为什么狼孩学不会说话？
材料一：雷军，出生于湖北仙桃一个小山村，1987年考入武汉大学计算机系，大学期间编写杀毒软件赚取第一桶金。毕业后加入金山软件，从程序员做到CEO。相继卓越网、小米科技，提出“互联网+硬件”模式，以高性价比智能手机颠覆行业。2018年小米港股上市，成为全球最年轻世界500强之一。从手机到智能汽车，雷军以“专注、极致、口碑、快”的互联网思维闻名，被誉
为“中国科技行业领军人物”之一。
思考：出生、上学、创业……你认为雷军是一个合格的社会成员吗？
成为一个合格社会成员的成长过程叫什么？
一个人要成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力？
社会化
是
相关链接一
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
学习使用餐具
入队宣誓
课堂学习
劳动实践
思考：图片中的场景反映了我们成长中的哪些变化？
你是如何一步步学会这些技能的？
目标导学一：从“婴儿”到“中学生”
相关链接二
我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
材料二：《论语》有言：“性相近也，习相远也。”
[提示：“性相近”中的“性”指人的先天本性，而从社会性角度看，这反映了人类作为社会性动物所共有的基本属性。“习相远”中的“习”指后天的学习、环境影响，从社会性角度看，这体现了社会环境对个体发展的塑造作用。]
论语中的这句话说明了什么道理？结合这句话分享你的个人经历（如第一次自己穿衣、第一次独立完成作业等）。
遗传（性）与后天环境（习）共同塑造了现在的我们。家庭、学校、同伴、大众传媒等在我们的社会化过程中都发挥着重要作用。
在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
社会角色扮演
分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。
角色
生活技能
道德品质
获得渠道
学生
社区志愿者
家庭成员
中国公民
学习、劳动、自我规划
遵守纪律、尊重师长
参与公益活动
乐于助人、服务社会
思考：1.扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？这些能力是如何获得的？2.填写表格，制作一张成长反思表。
相关链接三
在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
目标导学二：从“中学生”到“合格公民”
你欣赏哪一面？为什么？
在学校，学会学习，努力做个好学生。
在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。
在家里，学会做力所能及的事，为父母分忧，努力做个好孩子。
在社会，学会尊法，努力做个好公民。
相关链接四
在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
开展课堂辩论
辩题：学生应该以学业还是社会实践为主
正方——“学生应以学业为主，无需过早承担社会责任。”
反方——“学生应从小参与社会实践，培养社会责任感。”
分组准备论据，进行3分钟限时辩论。
榜样的力量
榜样一：张连钢——智慧港口建设的“中国方案”开拓者
张连钢作为山东港口集团高级别专家，带领团队攻克全自动化码头核心技术，打破国外技术垄断。他身患癌症仍坚守一线，仅用3年完成国外需8年的研发任务，建成全球领先的青岛港自动化码头，作业效率连续9次刷新世界纪录。其研发的“智能空轨集疏运系统”为全球首创，推动中国港口跻身世界第一梯队。2024年他被评为时代楷模，被誉为“新时代港口科技的追梦人”。
他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？
科技创新产业革新责任，创新突破的使命担当。
榜样二：李桂科——扎根麻风村的“心灵治愈者”
云南洱源县疾控中心医生李桂科，43年坚守山石屏麻风村，不仅治愈300余名患者，更带领村民修路、通电、发展产业，将“孤岛”变成小康村。他自费建博物馆记录抗麻风病史，退休后仍住在村里陪伴康复者。2024年获评时代楷模时，村民集体按红手印挽留他。联合国卫生组织称其“用一生诠释了医者仁心”。
他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？
医者仁心的社会公平责任，以人为本的价值坚守。
榜样三：万步炎——深海钻探的“中国深度”创造者
湖南科技大学教授万步炎带领团队自主研发“海牛”系列深海钻机，打破欧美技术封锁，实现我国海底钻机从0米到231米的突破。他30余年专注海洋勘探，攻克400余项技术难题，使我国深海资源勘探能力跃居世界前列。2024年其团队在南海创下可燃冰取样深度纪录，获评时代楷模称号，被誉为“把论文写在深海里的科学家”。
他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？
守护国家安全的爱国责任，家国同构的格局胸怀、永不言弃的艰苦奋斗。
社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
目标导学二：从“中学生”到“合格公民”
在社会化中学习
课堂小结
人的社会化
认识社会化
社会化的含义
社会化的重要性
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色
在社会化中成长
随堂练习
“成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( )
A.离开社会，个人就无法取得成功
B.个人的成功和社会没有任何关系
C.个人可以在社会中坐享其成
D.个人可以利用社会条件取得成功
A
小江是爸爸的儿子,是爷爷的孙子，是小丽的同学，是小明的邻居。这表明( )
A.小江的社会生活丰富多彩
B.人阮关系是捉摸不透的
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.小江与小明之间是业缘关系
C
随堂练习

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