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第一节 形形色色的生物
第一单元 第一章 形形色色的生物
北师大版（2024）七年级上册
教学目标
熟记生物多样性所包含的三个方面的含义
学会区别生物与非生物，举例说出生物的基本特征
课堂导入
形形色色的生物，共同家园是什么？
课堂导入
生物圈
生物圈的范围
大气圈的_______
水圈的_______
岩石圈的_______
下层
全部
上层
生物多样性使自然界生机勃勃
物种多样性
植物
动物
微生物
命名并记录200多万！
最多
生物多样性使自然界生机勃勃
植物
动物
动物
微生物
微生物
生物多样性使自然界生机勃勃
遗传多样性
埃及猫
波斯猫
缅因猫
挪威森林猫
俄罗斯蓝猫
苏格兰折耳猫
生物多样性使自然界生机勃勃
遗传多样性：在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的，同种生物不同个体的的遗传信息也是不尽相同的。
生物多样性使自然界生机勃勃
生态系统多样性
海洋
湿地
陆地
生物圈是最大的生态系统
生态系统：在一定区域内，生物与环境的总和。
生物多样性使自然界生机勃勃
生态系统多样性
荒漠生态系统
草原生态系统
森林生态系统
陆地生态系统
生物多样性使自然界生机勃勃
生态系统多样性
湿地生态系统
生物多样性使自然界生机勃勃
生态系统多样性
海洋生态系统
生物具有区别于非生物的特征
你能区分哪些是生物吗
生物具有区别于非生物的特征
应激性：生物遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。
含羞草受到触碰叶片合拢
羚羊发现猎豹后迅速奔逃
意义：是生物具有的普遍特性，能够使生物“趋利避害”。
生物具有区别于非生物的特征
生长
意义：生物通过生长使体形增大、体重增加。
生物具有区别于非生物的特征
繁殖
循环往复......
生长
繁殖
生物具有区别于非生物的特征
繁殖
求偶
求偶
筑巢
交尾
交尾
交配
生物具有区别于非生物的特征
新陈代谢
生物能排出废物
生物能进行呼吸
生物的生活需要营养
生物具有区别于非生物的特征
生物的特征（拓展）
生活需要营养
由细胞构成的，除病毒外
具有遗传和变异的特性
生长
新陈代谢
繁殖
应激性
生物
随堂小测
1.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于生物基本特征的是（ ）
A.能够进行新陈代谢 B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖后代 D.能进行光合作用
解析：生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，但并不是所有的生物都能进行光合作用，如儿童，蝴蝶，因此ABC不符合题意，D符合题意。故选D。
D
随堂小测
2.生命世界充满了神奇与奥秘，下列对生命现象的分析不正确的是（ ）
A.蜻蜓点水——繁殖
B.落地生根——新陈代谢
C.种子萌发长成参天大树——生长
D.一滴糖水会招来许多蚂蚁——应激性
解析：A.蜻蜓点水是蜻蜓产卵的行为，属于繁殖过程。蜻蜓将卵产在水中，卵孵化后幼虫在水中生长，最终发育成成虫，A不符合题意。B.落地生根是指植物的一部分(如叶片或茎)在接触到土壤后能够生根并长成新的植株，这是一种无性繁殖的方式，而非新陈代谢，B符合题意。C.种子萌发后，通过吸收水分和养分，细胞分裂和扩展，最终长成大树，这是典型的生长过程，C不符合题意。D.蚂蚁对糖水的反应是一种应激性行为，它们通过感知糖水的化学信号来寻找食物，这是对环境刺激的适应性反应，D不符合题意。
B
随堂小测
3.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
A.小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血——遗传（基因）多样性
B.亚洲人多为黄种人，欧洲人多为白人，非洲人多为黑人——生物种类多样性
C.湖南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性
D.农作物中既有水稻、小麦，也有玉米、高粱——生物种类多样性
解析：白人、黑人和黄种人属于同一物种，这体现了遗传（基因）多样性，而不是生物种类多样性。
B

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