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(共44张PPT)
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
唯物论
辩证法
认识论
回答如何认识这个世界（第四课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界的状态怎么样（第三课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界的本质是什么（第二课）
主要讲物质、意识、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（第五课）
价值观
回答个人价值与社会价值的关系
（第六课）
知识体系
唯物辩证法
总特征：
（基本观点）
(构成、引起)
根 本
内 容
根 本
动 力
实质和核心：
（根本观点）
坚持唯物辩证法，坚持矛盾分析方法，用联系、发展、全面的观点看问题
第三课 把握世界的规律
联系
发展
(第一框)
(第二框)
矛盾
(第三框)
知识体系
第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.2 世界是永恒发展的
核心素养
【政治认同】正确理解和坚持马克思主义哲学的发展观。
【科学精神】坚持发展是量变和质变的统一；坚定新事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路。
【公共参与】能够在生活实践中从点滴小事做起，积极地面对困难和挑战。
导入新课
东方朔的论辩说明了什么哲学道理？
有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。
世界是永恒发展的
1
唯物辩证法的发展观
思考探究
自然界
人类社会
人的认识
物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
1.发展的普遍性
一、唯物辩证法的发展观
要用发展的观点看问题，
反对用静止的观点看问题。
世
界
自然界是发展的
人类社会是发展的
人的认识是发展的
世界是永恒发展的，发展具有普遍性
【原理】
世界上一切事物
都是变化发展的
【方法论】
发展具有普遍性，是不是所有的变化都是发展？
袁世凯称帝
新中国成立
中国进入新时代
倒退下降的变化
前进上升的变化
思考探究
2.发展的实质
一、唯物辩证法的发展观
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
提醒：事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展,而倒退的、下降的运动变化不是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
运动
变化
发展
判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？
1.无脊椎动物到脊椎动物
2.候鸟迁徙
3.环境破坏，鸟类减少
4.气温由10度上升为15度
5.社会主义社会逐步取代资本主义社会
6.1G,2G,3G,4G,5G时代
运动、变化
发展
运动、变化
运动、变化
发展
发展
请你判断
2.发展的实质
一、唯物辩证法的发展观
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物：新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物：违背事物发展的必然趋势，正在日趋灭亡的事物。
第一代手机（1G）
第二代手机（2G）
第三代手机（3G）
第四代手机（4G、5G）
2.发展的实质
一、唯物辩证法的发展观
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
判断新旧事物的根本标准
是否符合客观规律
是否具有强大生命力
是否具有远大前途
历史发展的必然趋势
社会进步的基本要求
得到人民群众的支持和拥护
区分新旧事物
事物出现的时间的先后（时间标准）
事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善（现状标准）
事物名称、旗号等表面形式（名称）
一、唯物辩证法的发展观
①新事物——不可比拟的优越性
克服——旧事物中消极的、过时的、腐朽的因素→外形笨重，功能简单
汲取——旧事物中积极的、合理的因素→手机通讯联络功能
增添——旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强
②旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡
③在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护
新事物必然战胜旧事物的原因：
结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律
判断：以下事物是否属于新事物
1.新冠病毒，给全世界带来深重灾难
2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制
3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，
到会代表13人代表全国党员57人
4.电脑算命、网络传销
新出现的事物不等于是新事物
不能以出现时间的先后判断新旧事物
不能以一时力量的强弱判断新旧事物
不能以事物的名称、旗号等形式上判断新旧事物
判断新旧事物的根本标志：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
请你判断
总结
发展的普遍性和发展的实质 原理及方法论
世界是永恒发展的，发展具有普遍性；发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
原理
方法论
2
用发展的观点看问题
思考探究
思考：大肚汉的说法正确吗？为什么？
有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说："我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。"
《愚人吃饼》
1.事物发展的形式或状态------量变和质变
二、用发展的观点看问题
（1）量变和质变的区别
含义 特点 呈现的状态 结果
量变 事物数量的增减 或场所的变更 渐进的、不显著的变化 统一、相持、 平衡和静止 事物还是自身，性质没有改变，没有变成另一事物 （ A还是A）
质变 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 事物性质改变，一事物变为他事物（A变成B）
量变与质变的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。
静止状态
运动状态
拓展
量变引起质变的两种形式：
①事物数量的增减(大小、速度、程度等)引起质变
水蒸气
水
冰
0 C
100 C
固态
液态
气态
拓展
量变引起质变的两种形式：
②数量不变，场所变更(结构、排列次序发生变化)引起的质变
石墨变金刚石
上帝与狗只是结构不同。
——费尔巴哈
思考探究
请分析以上名言警句蕴含的哲学道理
合抱之木，生于毫末；
九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。
不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
善不积不足以成名，
恶不积不足以灭身。
“ 量变到一定程度必然引起质变 ”
1.事物发展的形式或状态------量变和质变
二、用发展的观点看问题
（2）量变和质变的辩证关系
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
1.事物发展的形式或状态------量变和质变
二、用发展的观点看问题
（2）量变和质变的辩证关系
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
小学生
量变
中学生
新的量变
大学生
新的量变
硕士
新的量变
博士
质变
新质
新质
新质
量变
质变
新的量变
新的质变
……
循环往复
不断向前
1.事物发展的形式或状态------量变和质变
二、用发展的观点看问题
（2）量变和质变的辩证关系【方法论】
重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；
坚持适度的原则。
寓言故事《杰米扬的汤》
杰米扬的好朋友福卡来拜访，好久不见，杰米扬热情地招待，他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好，就热情地要求福卡一碗接一碗地喝。福卡已经喝了三大碗了，再也喝不下了，他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了，他偷偷的跑了，从此再不敢去找杰米扬了。
这个寓言故事告诉我们什么哲学道理？
（当需要保持事物稳定时）要坚持适度的原则，把量变控制在一定范围内注意分寸，把握火候，适可而止，否则“过犹不及”。
总结
量变和质变辩证关系原理及方法论
①事物发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；
③要坚持适度的原则，防微杜渐。
原理
方法论
思考探究
结合以上图片，思考体现了什么哲学道理？
2.发展的趋势或途径：前进性和曲折性的统一
二、用发展的观点看问题
（1）事物发展的前途是光明的
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
肯定—否定—再到否定之否定
2.发展的趋势或途径：前进性和曲折性的统一
二、用发展的观点看问题
（1）事物发展的前途是光明的
②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
克服------旧事物中过时的消极的因素
保留------旧事物中积极合理的因素
增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素
注意： 辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。
2.发展的趋势或途径：前进性和曲折性的统一
二、用发展的观点看问题
（1）事物发展的前途是光明的
③辩证的否定是联系和发展的环节。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（产生了新事物）
辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
总结
辩证否定观
含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 方法 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 反对 形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维
2.发展的趋势或途径：前进性和曲折性的统一
二、用发展的观点看问题
（2）事物发展的道路是曲折的
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
总结
发展的前进性与曲折性相统一原理与方法论
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；
②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。
原理
方法论
总结
辩证的发展观原理及方法论
原理 方法论
（1）发展的普遍性 世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。
（2）发展的状态 （量变与质变） （1）事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，量变到一定程度，必然引起质变； （2）质变是量变的必然结果； （3）质变为新的量变开辟道路，如此循环往复 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
③把握适度的原则
（3）发展的趋势 （前进性和曲折性） 事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物的前途是光明的，道路是曲折的。 ①对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；
②要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
课堂小结
量变
唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
发展的实质
自然界
人类社会
人的认识
事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的趋势
发展的状态
质变
要求
要求
要求
积极做好量的积累；
抓住时机，促成质变；
坚持适度原则。
前途是光明的
道路是曲折的
既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验
发展的普遍性
1.联合国秘书长古特雷斯发言人迪雅里克2024年7月23日在例行记者会上说，巴勒斯坦各派在北京共同签署《北京宣言》是促进巴勒斯坦民族团结的重要一步。古特雷斯对此表示欢迎，对中国及其他参与推动这一进程的国家表示感谢，并鼓励巴勒斯坦所有派别通过对话解决分歧，敦促各派履行在对话和宣言中作出的承诺。期待此次对话能够推动巴勒斯坦内部实现和解，为尽快促成加沙停火、实现长久治理打下良好基础。这一论述说明( )
①量变到达一定程度就会引发质变，质变是量变的必然结果
②没有量变就没有质变，只有量的增加才能引发质的飞跃
③事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
④量变比质变对事物的发展更为重要，要做好量的积累
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
2.人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明( )
①设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
②我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
③面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
④发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
3.北宋文学家欧阳修在《伶官传序》中写道：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”这句话所蕴含的哲理是( )
①事物发展是前进性与曲折性的统一
②量变达到一定程度必然引起质变
③事物发展的趋势是量变与质变的统一
④要防微杜渐，防止不利质变的发生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
4.阅读漫画《你吐出来的烟圈，终究会变成吃了你的蟒蛇》，下列成语与漫画蕴含哲理相一致的是( )
①种瓜得瓜，种豆得豆
②对症下药，量体裁衣
③防微杜渐，防患未然
④道高一尺，魔高一丈
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
5.曾经，扫码支付的出现解决了现金携带的不便和银行卡支付的繁琐，然而，过于依赖手机、网络不稳定、安全隐患等隐忧，又如影随行。如今，指纹支付、刷脸支付、无感支付……这种安全性与便捷性双重升级的支付方式，让人们对未来的支付环境充满了信心。支付方式的变革告诉我们( )
①新事物的每一次发展都是通过在实践中彻底否定旧事物而实现的
②新出现的事物由于具有强大的生命力而能够受到人们的普遍欢迎
③任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程
④事物发展的前途是光明的，我们应该热情支持和悉心保护新事物
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
课堂练习
6.几年前曾有公司预测，到2030年全自动驾驶出租车将占据全球三分之一以上的汽车出行市场，这在当时看来似乎有些不切实际。而今年，自动驾驶出租车将在北京、上海等地落地运营。自动驾驶出行在相关法律法规、基础设施投资建设等方面已取得了实质性进展。这启示我们( )
①新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方
②要热情支持和保护新事物，促其成长壮大
③事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
④学会用发展的观点看问题，反对形而上学
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习
7.阅读材料，完成下列要求。
AI智能体（AIAgent），指能够自主感知环境、做出决策并执行行动的系统，通常依赖大型语言模型作为其核心决策和处理单元，具备自主性、反应性、适应性和交互性。
早期的AI系统主要依赖于明确的规则和逻辑推理，仅在特定领域得以应用。20世纪50年代至60年代，AI向抽象的符号处理能力转变，但仍然无法应对复杂任务。21世纪，计算能力的提升、机器学习与神经网络技术的兴起、大数据的涌现，为AI发展注入了新的生机。深度学习进一步扩展了AI的性能和应用领域。今天，AI能够处理和理解不同来源（如图像、文本、声音）的信息，适应性提高，出色完成复杂任务。从基础自动化向高度智能化、自适应复杂环境的能力转变，AI迎来智能体与自主智能的时代。未来，AI智能体也许会像人类一样感受这个世界。结合材料，运用正确发挥主观能动性和尊重客观规律的知识，说明各地是如何擘画“诗和远方”美好图景的。
课堂练习
结合材料，运用发展观的相关知识，分析AI的发展历程。
7.答案：
AI的发展是前进性与曲折性的统一。从早期的规则驱动到现代的深度学习，AI技术不断自我否定，探索新的解决方案，改进自身局限性，向前发展。AI的发展经历了从量变到质变的过程。早期AI通过规则和逻辑来提高性能是一种量变，随着机器学习和神经网络的出现，AI的性能和应用范围发生了质的变化。计算能力的提升、大数据的积累等为质变提供了必要的条件，通过不断地技术积累和优化，最终实现了从简单的逻辑推理到复杂的深度学习模型的质变。每一次量变都为下一次质变奠定了基础，最终实现质的飞跃。这不仅符合事物发展的规律，也展示了人类对技术的不断探索和追求。
课堂练习
谢 谢 观 看

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